幼儿园教师礼仪培训PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园教师礼仪,团结镇幼儿园科研专题培训,2016,年,10,月,12,日,教师,不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数,细节,中。,礼仪,所谓礼仪是指人类在社会交往活动中表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。,教师礼仪,，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。,教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。,礼仪对个人的影响,1.,有助于塑造良好的个人形象,2.,有助于提高交际能力,3.,有助于事业的成功,与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：,鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守）,强烈的形象性：职业形象、学校的整体形,象、教师队伍的整体形象。,因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。,教师的个人形象,教师的服饰,教师的语言,教师与家长沟通礼仪,同事共处礼仪,社会交往礼仪,教师礼仪的内容,：,一、教师的个人形象,个人卫生,手势,走姿,坐姿,站姿,化妆,微笑,目光,个人卫生,1,、头发,前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发,(,如：红、蓝、金黄等,),。,2,、手部,勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。,3,、面部,牙齿洁白，口腔无异味,;,保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。,4,、妆容,日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。,5,、着装,干净整洁，柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。,6,、鞋子,上班时不穿拖鞋、赤脚、高跟鞋，当班时间穿平底鞋。,7,、佩饰,带班时不佩带夸张耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。,着装要求：,1,、服装整洁，款式大方，符合身份。,2,、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离、调动情绪。,3,、选择服装应考虑到便于和孩子们活动游戏。,色彩,三色原则,裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。,小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。,着装禁忌：,忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。,配饰原则,数量以少为宜，安全第一。,化妆的原则,1.,美化的原则,2.,自然的原则,3.,协调的原则,妆面协调,全身协调,身份协调,场合协调,仪态及要求,1,、站姿,挺拔、轻松、自然,教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。,站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。,站姿的要求,：,腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。,教师课堂站姿的注意事项,A,、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。,B,、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。,礼仪站姿,女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。,标准站姿,2,、走姿,走姿：,走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。,教师走姿的注意事项,A,、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。,B,、忌东张西望。,标准走姿,3,、坐姿,端正、文雅、自如,坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。,（,正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内收式,）,坐姿要求：,腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。,教师坐姿的注意事项,忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点，否则极易“露点”。,忌小腿架大腿而坐。把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。,忌脚放桌椅而坐。为图舒服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅子上。,不雅的坐姿,标准的坐姿,4.,蹲,身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。,幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线与孩子们平齐，和孩子们打成一片。下蹲时的注意要点，是要保持腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。,标准蹲姿,错误蹲姿,表情的要求,（,1,）眼神：在与幼儿、家长,(,或同事,),交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。,（,2,）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。,微笑的含义：,1.,微笑是人良好心境的表现，说明心底平和，心情愉快；,2.,微笑是善待人生、乐观面世的表现，说明心里充满了阳光；,3.,微笑是有自信心的表现，对自己的魅力和能力抱积极和肯定的态度；,4.,微笑是内心真诚友善的自然表露，说明心底坦荡善良；,5.,微笑还是对工作意义的正确认识，表现出乐业敬业的精神。,表情礼仪,目光语,:,视线向上表现权威感和优越感，,视线向下表现服从与任人摆布。,视线水平表现客观和理智。,二、教师的语言,课堂语言礼仪（多用礼貌用语：请、您、谢谢、对不起、没关系、再见等；对幼儿的称呼不叫绰号，记住名字）,谈话礼仪（注意谈话态度、谈话的语言、谈话的距离、谈话的忌讳、谈话中的倾听）,电话礼仪（时间、礼貌语、）,礼仪格言：记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。,幼儿园日常工作中教师忌语,1.,不行,2.,你怎么这么多事呀,3.,不可能,4.,知道啦，别管了,5.,你真笨，人家都会，你就不会,6.,你自己给擦了,7.,你怎么这么坏,8.,各种指责孩子的话,教师课堂激励幼儿的句子,1.,你真聪明！,2.,你真棒！,3.,看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！,4.,你的发言让大家赞叹不已！,5.,你回答得很完整，让大家听得明明白白！,6.,你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！,7.,说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！,8.,你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！,9.,你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。,10.,你的声音真动听，像个小百灵。,11.,你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！,教师礼貌用语,问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi,请求语：请、请问、请稍等、请用餐,欢迎语：欢迎光临,致谢语：谢谢、非常感谢,道歉语：抱歉、对不起,道別语：再見、再会、保重、慢走,请托语：请问、拜托您帮忙,征询语：需要我帮忙吗？我能为您做什么？,礼赞语：太好了，美极了，讲的真好,三、手势礼仪,幼儿教师基本常用的手势,1.,垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。,2.,翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。,3.,指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。,面对孩子,：,手势丰富,多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；,多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；,多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。,手势注意事项,：,力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误伤孩子；不要用一个手指指点别人，尤其是批评孩子或接待家长的时候；沟通交流时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。不在孩子面前（其实也包括任何场合）做出粗俗的手势。,四、与家长沟通礼仪,日常沟通礼仪,主动微笑问候,表情诚恳,引导了解,用字遣词优雅,态度和蔼,仪态端庄,包括肢体语言及语言表达,以家长为尊,家访礼仪,五、与同事共处礼仪,尊重为先，亲密有度（“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”）在办公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不过分热情。不主动提及私人事宜，把握尺度。,将心比心,遵守“白金法则,别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。”不要以自我为核心，要学会真正了解别人，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。,分享快乐,批评有益，注意方法,择善而从，多赞美，少嫉妒,多从他人身上寻找优点，吸收学习,化解误会，求同存异， 以大局为重,互助,六、社会交往礼仪,一、见面礼节,1.,称呼礼仪,2.,握手礼,3.,名片礼仪,4.,拥抱礼,二、用餐礼仪,三、乘车礼仪,七、升旗礼仪,（,1,）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。,（,2,）向国旗行注目礼。,（,3,）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。,（,4,）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。,（,5,）自觉穿统一园服。,八、集会礼仪,（,1,）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。,（,2,）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。,（,3,）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。,（,4,）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。,切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。,九、听课礼仪,（,1,）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。,（,2,）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。,互动话题,假如朋友开双排座轿车去机场接你时，你应做在轿车的哪个位置最合适？,贵单位由专职驾驶员开车，由你去接送客人时，你应坐在轿车的哪个位置最合适？,你开车去接几位领导赴酒店住宿，其中最主要的领导应该坐在哪个位置最合适？,夫妇两人被主人驾车送回家时，夫妇两人应怎么坐位置？,交谈礼仪,1,、交谈礼仪要求：,态度诚恳。,讲究分寸。,举止端庄。,时间适度。,交谈应注意的事项：,发言有秩序，不要争先恐后，七嘴八舌。,不要谈不愉快的事和打听别人的隐私。（个人隐私包含年龄、婚姻、夫妻关系、收入情况、家庭住址等）,教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内就是要为教育，教学服务，全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园教师的良好形象。,用餐礼仪,中国讲究“民以食为天”，西方认为“吃饭是外交的灵魂”。不同国家、不同地方、不同人群都有不同的用餐习惯和特点。因此，用餐时应遵守礼节。,点菜的技巧 ：,询问客人有什么忌口。按请客的规格点菜。,请别人用餐应事先征求别人的意见,进餐规则,让菜不夹菜，敬酒不劝酒,就餐五忌：,1,、夹菜,2,、劝酒,3,、出声,4,、乱吐,5,、整理衣饰,门,1,2,3,3,4,2,1,4,主人,主宾,单主人,餐饮礼仪,门,1,3,4,4,2,3,1,2,副主人,主人,主宾,副主宾,双主人,教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。,内外兼修，提升气质增加内涵，作最有魅力的老师！,Thank You!,