资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级,思想品德,上册,(,人教版,),世界文化之旅,沈阳市第一七中学 李安琪,第一站：,“,环游世界，说文化,”,世界文化之旅,一：,感受节日习俗,二：,文化知识大比拼,感受节日习俗,世界节日知多少？,中国传统节日：,。,世界特色节日：,。,节日习俗的故事都很,久远,。,一“,俗,”一故事，一“,俗,”一,文化,。,习俗的不同，折射的是：,独具一格,的文化传统,透过,习俗,看文化,文化知识大比拼,建筑篇,畅所欲言,建筑篇,名人成就,节日习俗,特色建筑,舞蹈艺术,饮食服饰,世界文化,丰富多彩,异想天开大活动,我们能不能把这些千差万别的文化都统一起来，能不能推行一种文化标准？,激烈讨论,单一,多 元和 谐,一枝独秀不是春,百花齐放春满园,标准化,尊重文化差异,正确对待文化差异性,沟通,排斥,做到,平等交流,互相学习,取其精华,去其糟粕,共同谈收获,知识方面,能力方面,1,分析力,2,理解力,对文化差异,态度,1,了解世界文化特点：,多样性,和,丰富性,中外交往中产生误会,主要原因,。,文化有差异，,各有千秋,。,面对文化差异，要,多沟通,，,不排斥,。,单项选择题,1.,（,2015,四川）美食纪录片舌尖上的中国唤醒了我们关于传统食物的记忆，从这部纪录片里，有人看到了美食，有人看到了乡愁，有人看到了传承，有人看到了国魂。这表明（）,A,我们在生活中要尊重不同民族的饮食习俗，努力消除文化差异,B,每一种美食，丰富了人们的物质文化生活，集中体现了世界文化的融合,C,不同的饮食习惯、民俗风情等是不同民族和国家传统文化的集体体现,D,我们应以开发的态度，让中华文化在与世界各国的文化交流中独具生机,巩固新课,连接中考,C,2,（,201,3,湖北,）,中国人的文化是：忠孝孝为先，血缘第一，办事从大处着眼；日本人的文化是：忠孝忠为先，集体第一，在精细方面有所建树；美国人的文化是：忠孝我为先，个人第一，重视充分发个人的潜能。这表明（）,A中华文化是最优秀的,B文化是发展的,C文化是多层次的,D生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式,D,3.,（2015江西）在俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年阅兵活动中，俄罗斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中国军人受特有的东方内敛文化影响则不要求扬起下巴，显得更加威严。这让我们认识到（）,A.各个国家的文化相互融合、相互促进,B.团结的集体才有凝聚力和战斗力,C.必须大胆地吸收和利用一切外来文化,D.不同国家的文化各具特色、交互辉映,D,
展开阅读全文