第一节我们周围的环境

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,我们周,围,围的环,境,境,-,拒绝浪,费,费和污,染,染,你知道,哪,哪些资,源,源,正在被,我,我们使,用,用吗？,如今很,多,多资源,被,被我们,所,所利用,，,，,像空气,，,，水，,风,风，阳,光,光，土,壤,壤，石,油,但是，人,类,类却不珍,惜,惜这些大,自,自,然免费给,我,我们的资,源,源。,你知道或,了,了解过哪,些,些污染和,浪,浪费的事,件,件？,全球环境,污,污染触目,惊,惊心,受海水侵,蚀,蚀、正在,移,移位的保,特,特罗冰川,（,（,BaltoroGlacier,），,2000,年摄于巴,基,基斯坦的,巴,巴里斯坦,涸湖，,1997,年摄于韩国庆州（,Kyeong Ju,）的普门,湖,湖,斯里兰卡,希,希卡杜瓦,海,海滩（,Hikkaduwa,）的珊瑚,礁,礁在,1998,年,因为水温,上,上升而白,化,化死亡，,这,这相信是,全,全球变暖,造,造成的。,当,当海洋,生物学家,在,在一年后,检,检查这块,珊,珊瑚礁时,，,，没有发,现,现恢复的,迹,迹象,格陵兰东南海岸的冰川,景,景观，显,示,示冰川正,在,在断裂和,消,消融,国内真实,的,的污染照,片,片,江苏泰兴,化,化工园区,的,的化工废,料,料堆放长,江,江堤上,2009,年,5,月,15,日,河南安阳,市,市范家庄,离,离炼钢炉,只,只有一墙,之,之隔，村,里,里每天都,下,下铁雨，,村,村民在这,污,污染严重,的,的环境下,生,生活,2008,年,3,月,24,日,浙江萧山,化,化工园区,的,的工业污,水,水排放河,道,道后再经,过,过河闸排,放,放钱塘江,2009,年,4,月,24,日,河南安阳,钢,钢铁厂出,来,来的污水,流,流入安阳,河,河,2008,年,3,月,25,日,广东省贵,屿,屿镇河流,、,、水塘都,已,已被污染,，,，村民们,只,只好在被,严,严重污染,的,的水塘里,洗,洗涤,宁夏石嘴,山,山湖滨工,业,业园区高,大,大的烟囱,上,上粉尘从,天,天而降，,当,当地居民,叫,叫苦连天,，,，,他们出门,就,就得做好,防,防范措施,在黄海海,岸,岸线上，,无,无数的污,水,水管道埋,在,在海滩上,，,，甚至延,伸,伸进深海,2008,年,4,月,28,日,安徽马鞍,山,山长江岸,边,边有很多,小,小规模的,选,选铁厂、,塑,塑料加工,厂,厂，排放,大,大量污水,进,进入长江,内蒙古拉,僧,僧庙发电,厂,厂二条黑,色,色的巨龙,覆,覆盖着村,庄,庄,2005,年,7,月,26,日,江苏省常,熟,熟市氟化,学,学工业园,污,污水处理,厂,厂，负责,收,收集处理,各,各化工厂,的,的污水，,但他们并,没,没有处理,污,污水，通,过,过管道从,长,长江底延,伸,伸,1500,米处排放,污,污水,2009,年,6,月,11,日,安徽省马,鞍,鞍山化工,园,园区长江,边,边上被化,工,工厂污染,的,的土地,2009,年,6,月,26,日,内蒙古拉,僧,僧庙工业,园,园区每天,大,大量的工,业,业污水流,向,向黄河滩,2005,年,7,月,26,日,镇江市钛,粉,粉厂每天,大,大量的化,工,工污水排,放,放长江，,下,下游不到,1000,米处是丹,阳,阳市自来,水,水,取水处,2009,年,6,月,10,日,江苏省海,门,门市化工,园,园区污水,处,处理厂偷,排,排污水进,入,入长江,2009,年,6,月,5,日,罪恶的人,们,们在制造,“,“白云”,当你看到,这,这些时，,你有什么,感,感受？,想一想,现在，大,家,家小组讨,论,论，,今后，我,们,们在生活,中,中应该怎,么,么做？,如何呼吁,大,大家拒绝,浪,浪费和污,染,染？,说一说,要求：,1,、每小组,为,为学校做,两,两个或两,个,个以上,拒绝浪费,和,和污染的,标,标语；,2,、制作材,料,料最好环,保,保，提倡,废,废品利,用；,3,、标语最,好,好创新。,动手做一,做,做,(,教学楼,),禁止喧哗,，,，不许打,闹,闹。喧哗,无,无助求知,，,，打闹有,损,损文明,有,有了喧哗,，,，自己无,法,法心静；,有,有了打闹,，,，别人无,法,法思凝。,少扔一点,，,，多捡一,点,点，就会,开,开心一点,。,。,你扔掉的,是,是垃圾，,我,我捡起的,是,是品质。,一滴水就,是,是一滴眼,泪,泪，请别,让,让它自流,弯下腰，,捡,捡一捡，,举,举手之劳,，,，做个有,心,心人,请不要践,踏,踏您脚下,的,的青草，,因,因为，它,和,和你一样,，,，是都有,这,这绿化环,境,境的神圣,使,使命,“今天,你微笑了,吗,吗,?,你问候了,吗,吗,?,你礼让了,吗,吗,?,你帮助别,人,人了吗,?”,标语：,水房提示,语,语,1,、无声,胜,胜有声，,节,节水好品,行,行,2,、请你,不,不要在这,里,里验证“,滴,滴水穿石,”,”,3,、今天,浪,浪费一滴,水,水，就是,明,明天一滴,泪,泪,4,、做人,求,求德，用,水,水思源,5,、水是,生,生命之源,，,，节约个,个,个争先,6,、水管,说,说：你粗,心,心，我落,泪,泪,7,、放任,自,自流，会,让,让生命枯,竭,竭,8,、地球,上,上的最后,一,一滴水，,将,将是人类,的,的眼泪,请拒绝浪,费,费和污染,，,，从小事,做,做起，从,身,身边做起,。,。,第一节,我,我们周围,的,的环境,高中地理,新,新课标教,材,材（人教,版,版）选修,六,六,第一章,环,环境与,环,环境问题,一、环境,的,的概念及,分,分类,1,、概念：,指相对并,相,相关于某,项,项中心事,物,物的周围,事,事物,中心事物与环境的关系,中心事物,不,不同,中心事物,周围事物,人,其他生物和非生命物质,生物,其他非生命物质,周围事物不同,环境的范围不同,中华人民,共,共和国环,境,境法,本法所称,环,环境是指,：,：大气、,水,水、土地,、,、矿藏、,森,森林、草,原,原、野生,动,动物、水,生,生生物、,名,名胜古迹,、,、风景游,览,览区、温,泉,泉、疗养,区,区、自然,保,保护区和,生,生活居住,区,区等。,环境是指以人,类,类为中心,受,受人类活,动,动不同程,度,度影响的,自,自然环境,。,。,2,、分类：,依据：人,类,类对其影,响,响的程度,概念,举例,良性,恶性,天然环境,人工环境,受人类影,响,响较轻微,，,，仍保留,着,着天然生,态,态特点的,环,环境,原始森林,、,、高山草,甸,甸、大漠,盐,盐湖、极,地,地苔原等,人类在天,然,然环境基,础,础上，经,长,长期社会,劳,劳动所创,造,造的、须,由,由人类介,入,入才能维,持,持的环境,城市建筑,、,、工矿设,施,施、农田,水,水利、畜,群,群牧场等,因人类活,动,动不合理,而,而遭到破,坏,坏的环境,因水土流,失,失而成的,石,石山劣地,、,、因过度,放,放牧而成,的,的荒漠流,沙,沙等,二、人类,与,与环境,1,、关系：,矛盾的两,方,方面，对,立,立统一,互相影响,、,、互相制,约,约。,2,、人类与,环,环境关系,变,变化历程,：,：,历史时期,环境问题,人地关系思想,采集渔猎时代,对人类威胁小,崇拜自然,农业文明时期,人口集中区出现,改造自然,工业文明时期,恶化，危及人类,征服自然,新技术革命时期,日益突出,谋求人地协调,原始平衡,紧张,矛盾激化,可持续发,展,展道路,思考：,1,、在旧石,器,器时代，,周,周口店的,居,居民与环,境,境之间的,关,关系有什,么,么特点,?,原因是什,么,么,?,古人类与,环,环境处于,原,原始的平,衡,衡状态，,具,具有低水,平,平协调的,特,特点。原,因,因是当时,生,生产力水,平,平低下，,对,对环境影,响,响微弱。,2,、农业文,明,明以来，,周,周口店的,居,居民与环,境,境的关系,出,出现了什,么,么问题,?,原因又是,什,什么,?,农业文明,以,以来，周,口,口店居民,与,与环境的,关,关系日益,紧,紧张，生,态,态破坏，,环,环境污染,。,。原因是,人,人口过度,增,增长、只,顾,顾短期经,济,济效益。,思考：,3,、你是如,何,何理解人,类,类和环境,之,之间关系,的,的,?,人类和环,境,境之间相,互,互影响、,相,相互制约,。,。人类活,动,动影响了,环,环境，反,过,过来环境,也,也会制约,人,人类，作,用,用力越大,则,则反作用,的,的制约力,越,越大。人,们,们必须正,确,确认识二,者,者的关系,，,，遵循自,然,然环境，,顺,顺应自然,环,环境，使,二,二者真正,达,达到协调,。,。,思考：,4,、进入,21,世纪，周,口,口店乡是,如,如何对待,人,人类与环,境,境的关系,的,的？,人们对环,境,境与发展,的,的关系终,于,于有了正,确,确的认识,。,。进入,21,世纪，周,口,口店乡加,大,大了环境,整,整治力度,，,，关停污,染,染企业，,处,处理石化,区,区废水，,治,治理周口,河,河，造林,绿,绿化，保,护,护“北京,人,人”遗址,，,，发展旅,游,游业。,思考：,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,