古诗词鉴赏训练(课内)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词鉴赏,中考诗词鉴赏考点要求,1,、,理解诗歌,内容,，体悟作者,情感,和诗歌,意境。,2,、,理解常用,表现手法,及作用。,3,、,品味诗歌,语言,，分析,词语,的锤炼。,古诗鉴赏表述程式：,这首诗采用了,（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，,写出了,（意象）,的,（某某）,特点，表现了,（突出了）（某某）,思想、感情,，,起到了,（某某）,作用,。,表达方式,有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）,修辞手法,有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。,表现手法,有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,意象,：作品中具体的人、物、景等。,思想感情,有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,作用,：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。,注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。,古诗词鉴赏,之,描绘画面,描句型,1.,提问方式,：描绘了怎样的景象？,2.,提问变体,：展开联想，用简洁优美的语言描绘。,3.,解答分析,：这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。,4.,答题步骤,：,(1),抓住诗中意象，,(2),指出写景特点（如景物的色彩、近景和远景的结合等）,。,(3),该句烘托了怎样的,意境,或表达了怎样的,感情。,早春呈水部张十八员外,韩 愈,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,这首诗用,“,草色遥看近却无,”,来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。,参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。,【,答题格式,】,捕捉意象，把握特点,+,联系背景，发挥想象,+,描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）,+,依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对）,【,答题技巧,】,描绘图景要,注意,四点：,一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言要求优美。三是要抓住景物特征，用优美语言再现诗歌意境。四是要分析诗人的思想感情。,考生在解答这类问题时常见的失误：,一是描摹事物时采用直译的方法，变描摹为翻译；,二是考生往往着重于“思与境谐，情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误,。,【,答题格式,】,捕捉意象，把握特点,+,联系背景，发挥想象,+,描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）,+,依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对）,渔家傲 秋思,范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,发挥你的想象，,并用自己的语言将,“,千嶂里，长烟落日孤城闭,”,的,画面描绘出来,。,注意步骤,：,1,、找出描写到的主要景物,：,山、烟、日、城,2,、,找出这些景物的修饰语,：,山（重叠）；烟：（长）；日,（,落）；城,（,孤）,3,、,加上修饰语，将这些景物描述出来,：,山,：,崇山峻岭,。,烟,：,炊烟袅袅,。,日,：,夕阳西下,。,城,：,一座孤,城,。,4,、运用,想象和联想,用生动的语言将这些景物连缀成,画面,。,站在,山,头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去,.,夕阳西下,荒芜的大漠里只有,一座孤城,镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。,1,、,请发挥你的联想与想象，用语言描述,“,潮平两岸阔，风正一帆悬。,”,所展现的画面。,示例：,春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上，视野特别开阔。,示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。,2,、用自己的话，描写,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,展示的,“,千古壮观,”,。,评比擂台,直击中考,请发挥你的联想与想象，用语言描述下列诗句所展现的画面,：,1,、,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,2,、,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,。,3,、荡胸生曾云，决眦入归鸟。,4,、烟笼寒水月笼沙。,5,、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,6,、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,示例：,1,、,一会儿风停了，天空中,黑云墨色一般，,深秋,天空阴沉迷蒙，,天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。,2,、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁白而素雅,.,3,、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。,4,、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。,秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。,5,、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。,6,、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,采菊东篱下，悠然见南山。,【,答题格式,】,捕捉意象，把握特点,+,联系背景，发挥想象,+,描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）,+,依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对）,古诗词鉴赏,之,关键词的欣赏,古代诗歌语言鉴赏类的,（,炼字,型）,一、知识积累,：,炼字,多炼动词和形容词，,炼字,可以炼,数词,，炼字也可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。应答分析：,古代诗歌,的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、,推敲,，来理解作者炼字技巧的精妙。,二、提问方式,：某一联上下两句中最精练（生动）传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要赏析。,例一：,次北固山下王湾：唐,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达,?,归雁洛阳边。,请从语言运用的角度欣赏,“,潮平两岸阔，风正一帆悬。,”,中的,“,阔,”,的妙处。,答题步骤,：,第一步,，指出该字“,阔,”，或解释该字在句中的含义：,阔,字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。,第二步,，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,示例一,：,“阔”字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。,示例二,：,“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。,1,、,“,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,”,“,涨,”字有何妙用？,示例：,“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。,示例：,这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。渲染一种朦胧、凄迷氛围。奠定了全诗感伤、忧愁的基调。,2,、,“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？,小试牛刀,3,、,“,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,”,中,“犹”,表现出什么情感？,示例,：“犹”是还的意思，生动深刻地表现了诗人对国家命运的关切和忧虑之情。,4,、,“,峰峦如聚，波涛如怒”两句中的“聚”和“怒”用得好，好在哪里？,示例,：,以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。,古诗词鉴赏,之,表现手法,1.,展开想象，用生动形象的语言描绘,“,潮平两岸阔，风正一帆悬,”,展现的画面。（,2,分）,学以致用,1,、,示例：积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。涨潮时江水漫无际涯，水面变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。,评分：共,2,分。描绘应表现出潮平开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，（,1,分）语言流畅（,1,分）。,评分标准,古诗词鉴赏,之,修辞手法的体味,古诗中常用的修辞手法有,：,比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的艺术效果。,答题格式,：,运用,_,修辞手法，写了,_,内容，体现了,_,艺术效果。,1,、比喻：,A,、,“,征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞？表达了作者怎么的情感？,诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤出朝廷的惆怅，内心的孤独、激愤和抑郁之情。,B,、“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？,a,“剪不断”三句，暗用,丝,作喻体，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，比单纯谐音取义更胜一筹。,b,以“丝”的千头万绪比喻离愁的纷繁难解。把抽象的情感形象化，比喻形象贴切，语言委婉含蓄，耐人寻味。,c,现在用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理。,d,因“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中常常出现。这里暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意。这三句是说，离愁萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还可以用快刀斩断，而离愁却无法割断，乱丝还可以理顺，而离愁却愈理愈乱，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。,C.,“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了什么修辞手法？这样写的含义和作用是什么？,运用了拟人的手法，“聚”，化静为动，从视觉写出了高山重重，山势险峻；“怒”运用拟人手法，从听觉写出了黄河波涛汹涌，气势很大。以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。,D.,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切,。,诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几乎使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着意、造境俱称奇绝。（这一句妙在以春花喻冬雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意）,E,、,如何理解“人不寐，将军白发征夫泪”？,这一句诗，,运用互文表现将士们壮志未酬的悲愤与思家无法回归的无奈。“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪,!,F