新课生长素的发现课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3章 植物的激素调节,游 园 不 值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,春色满园关不住，,？,设问：,1、,环境中哪种刺激引发了红杏出墙？,2、,红杏出墙对它的生活有什么益处,？,3.,这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？,一枝红杏出墙来,单侧光照射,，植物朝向光源方向生长。,获得更多的阳光，用于光合作用,植物向光性,幼嫩部分,向光性,:,在,单侧光,的照射下，,植物,朝向光源方向,生长的现象。,什么是植物的向光性,?,第,1,节 植物生长素的发现,实验材料：,胚芽鞘,一、植物生长素的发现过程,1.,达尔文的实验,(1880,年,),2.,詹森的实验,(1910,年,),3.,拜尔的实验,(1914,年,),4.,温特实验,(1928,年,),5.,分离实验,(1946,年,),第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,胚芽鞘是什么,?,胚芽鞘,胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物,胚芽外的锥形状物。,它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，,出土后能进行光合作用。,胚芽鞘,向光弯曲生长,不生长,不弯曲,实验一,实验二,1.,达尔文的实验,(1880,年,),第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,A,组,右侧单侧光照,均匀光照,黑暗环境,胚芽鞘是否生长与胚芽鞘尖端有关，,与光照无关,向光性的外因是,单侧光,B,组,C,组,胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关。,切除尖端,实验三,实验四,直立生长,向光弯曲生长,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,锡箔小帽罩住尖端 锡箔罩住尖端下部,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在尖端,分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么,?,比较实验三和实验四,说明什么问题？,总结上述实验,达尔文提出,:,单侧光,照射,使胚芽鞘的,尖端产生,某种刺激,，当这种刺激,传递到下部,伸长区,时,会造成,背光面,比向光面生长快,因而出现向光弯曲。,这种刺激究竟是什么？,结论：,2.,詹森的实验,(1910,年,),胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过,琼脂片,传递给下部。,琼脂片,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,收集生长素（有可透性）,结论：,3.,拜尔的实验,(1914,年,),胚芽鞘的弯曲生长,是因为,胚芽鞘尖端,产生的影响在其,下部,分布,不均匀,造成的,。,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,4.,温特的实验,(1928,年,),朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,说明：,胚芽鞘的尖端确实产生了某种化学物质,，这种物质从,尖端运输到下部，并且能够引起胚芽鞘的弯曲生长。,温特认为这可能是一种和,动物激素,类似的物质，并把这种物质命名为,生长素,。,思考：,温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出,这种物质,?,他是怎样作出这一推测的？,没有,。他是在对,实验结果进行严密分析,的基础上作出这一推断。要得出这一结论，既要以,事实为依据,进行严密的逻辑推理,还要有一定的,想象力,。,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,1931,年，科学家首先从,人尿中分,离出具有生长素效应的化学物质,吲哚乙酸,（,IAA,）；,1946,年才从,高等植物中,分离出生长素，并确定为,吲哚乙酸。,进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除,IAA,外，还,有苯乙酸（,PAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）,等。,5.,分离实验,(1946,年,),第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,植物的向光性是由于,生,长素分布不均匀,造成的：,单侧光照射后，导致,背光一侧,生长素,含量多,于向光一侧，因而引起,两侧的,生长不均匀,从而造成向光弯曲。,6.,植物向光性的原因,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,7.,植物激素,由,产生,能,从,运送到,部位,对植物的,有,显著影响,的,有机物,称作植物激素。,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,发现,生长素,之后，科学家又陆续发现了,赤霉素,、,细胞分裂素,、,脱落酸,、,乙烯,等植物激素。,植物体内,产生部位,作用,生长发育,微量,合成部位,2.,分布,主要在,、,、发育的,。,转化,酸,生长素。,二、生长素的产生、分布和运输,植物体,都有分布,但相对集中地分布,在,的部位，如,胚芽鞘,、,芽,和根,顶端,的分生组织、形成层、发育中的,种子,和果实等,。,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,二、生长素的产生、分布和运输,幼嫩的芽,叶,色氨,各器官,种子,生长旺盛,（,1,）横向运输,发生部位：,影响因素,：生长素从,一侧运输到,一侧,：生长素从,一侧运输到,一侧,3.,运输,单侧光,：,生长素在,植物水平方向,上的运输,。,重力,第,1,节 植物生长素的发现,一、植物生长素的发现过程,二、生长素的产生、分布和运输,离心力,平行于茎横切面,胚芽鞘尖端,向光,背光,远地,近地,离心力,生长素从,运输到,。,内侧,外侧,幼嫩,部位，生长素只能,从形态学上端运到下端,，而不能,反过来运输,。也就是只能单方向地运输，称为,极性运输,。极性运输是细胞的,运输。,（,3,）,非极性运输：,组织中，生长素可通,过,部进行非极性运输（是细胞的,运输）。,（,2,）极性运输：,形态学上端,形态学下端,形态学上端,形态学下端,第,1,节 植物生长素的发现,主动,成熟,韧皮,被动,幼嫩,部位，,只能,从形态学上端运到下端,（,3,）,非极性运输：,组织中，生长素可通,过,部进行非极性运输（是细胞的,运输）,。,成熟,韧皮,被动,韧皮部,非极性运输,韧皮部,木质部,评价实验设计和结论,1.,取一段玉米,胚芽鞘,，切去,2mm,，使胚芽鞘不再产生,。,2.,在上端放一块有,的琼脂，下端放一块不,含,的琼脂（如右图,1,所示，形态学上端朝上）。,3.,过一段时间检测，发现,下端的,琼脂块,逐渐,了生长素（如图,2,所示）。,技能训练,一、植物生长素的发现过程,二、生长素的产生、分布和运输,有,形态学,上端,形态学,下端,有生长素的琼脂块,顶端,生长素,生长素,生长素,结论：,1.,下端,琼脂块上的,生长素,来自,的琼脂块。,2.,生长素在胚芽鞘内只能由形态学的,运输到形态学的,。,讨论：,1.,这个实验的设计是否严密？,2.,从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？,3.,如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？,上端,上端,下端,不严密，没有考虑将胚芽鞘,倒过来放置,时的情况,。,不严谨,应该增加一组胚芽鞘,形态学上端朝下,的实验，以研究生长素能不能,从形态学下端,运输到形态学,上端。,实验组,：,对照组,：,形态学上端,形态学下端,实验方案改造如下：,胚芽鞘,形态学上端朝下，,含生长素的琼脂块,放在上面，下面是,不含生长素的琼脂块。,例题,1.,植物茎尖中的生长素可以向浓度比它,高,的侧芽部位运输,但是在,缺氧,的条件下会严重,阻碍其运输,这说明生长素的运输属于,(,),A.,自由扩散,B.,协助扩散,C.,主动运输,D.,渗透作用,C,例题,2.,根据如图所示实验回答问题,:,1),图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,:,胚芽鞘,C,发生的现象是,这一现象说明,。,(2),图乙中,胚芽鞘,D,不能发生胚芽鞘,C,发生的现象,这说明,。,(3),上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是,运输方式是,。,向左侧弯曲生长,生长素可由胚芽鞘形态学上端向下端运输,生长素,不能,从胚芽鞘形态学下端向上端运输,由形态学上端向下端运输,极性运输,专项突破,:,植物在不同条件下的生长弯曲现象,1.a.,均匀光照：,;b.,。,直立生长,向光弯曲生长,2.,插入云母片或玻片,d,e,f,向光弯曲生长,直立生长,向光弯曲生长,不生长不弯曲,背光弯曲生长,向光弯曲生长,3),切割移植类,处理方式,现象,:a.,;b,;,c.,开始时,A,B,后来,A,B;d.,生长。,直立生长,向左弯曲生长,=,向右弯曲,e,直立生长,f,向左弯曲生长,(4),锡纸遮盖类处理方式,(5)旋转类 处理方式,直立生长,向光弯曲生长,向中央弯曲生长,直立生长,向开口处弯曲生长,例题,3.(2018,河南驻马店期中,),对胚芽鞘进行如图所示的实验,其中,旋转均为匀速,旋转,一段时间后停止旋转时,实验装置仍,停止在如图,位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是,(,),A.B.C.D.,向中央弯曲生长,直立生长,向左弯曲生长,直立生长,D,1.,生长素产生部位,2.,感光部位,3.,生长素作用部位,4.,生长素作用,5.,生长素运输的方向,6.,弯曲生长原因,7.,引起生长素分布不均匀的原因,8.,生长素的化学本质,极性运输（主动运输）,非极性运输（被动运输）,横向运输,小结,第,1,节 植物生长素的发现,胚芽鞘尖端,生长素分布不均匀，导致生长不均匀,单侧光、重力等,促进细胞生长,吲哚乙酸,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下面的一段（伸长区）,