(完整)2020届诗歌鉴赏之比较鉴赏

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2018,高考诗歌鉴赏之,比较阅读,2,名词解释,所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析。,3,处处皆可比,命题的范围,1,、作家（同一作家不同作品、不同作家派别）,2,、题材,(,咏蝉三绝,),3,、体裁（诗词曲）,4,、主题（愁）,5,、迁移,6,、版本,7,、手法技巧,（一）不同诗歌同一意象比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,丹阳送韦参军（严维）,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别（韩琮）,绿暗红稀出凤城,，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,【注】,凤城：京城。,（,1,）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（,4,分）,上一首用,“,水悠悠,”,象征离别的惆怅和友情的悠长,;,下一首借,“,宫前水,”,的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨！,（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较,夜游宫记梦寄师伯浑,（陆,游）,雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。,睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知,?,鬓虽残，心未死。,注释：,师伯浑，陆游的友人,对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游,书愤,中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同,?,（,3,分）,渴望建功立业、抗金报国,壮志未酬,（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较,寻隐者不遇,贾岛,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处,。,寻隐者不遇,魏野,寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。,采芝何处未归来？白云遍地无人扫。,对比问题：,这两首诗都以,寻隐者不遇,为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。,(1),形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。,贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。,(2),内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。,贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。,(3),表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。,8,命题考点,1,、所写内容的异 同,2,、所抒情感的异 同,3,、表现手法的异 同,4,、语言风格的异 同,9,1,、比较人物形象的特点,诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象。,人物形象与意象的设题形式表现为,判断人物的身份,言行、心情、品质、追求，,塑造人物的方法技巧与语言特点的分析，,对人物形象的评析，或寄托的思想感情，作者的评价等。,【类题支招】比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。,自然属性从三个角度去鉴赏，即,意象间的远近关系,，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景；,意象间的动静关系,，品味哪些是动景，哪些是静景，是以动衬静，还是以静衬动；,意象间的色彩情况,。,景物形象的社会属性，,是指品味景物中所包涵的,思想,.,情感、寓意、象征,等。,11,阅读下面两首诗，简析两首诗中,采莲少女形象,的异同点，并分析诗人通过塑造的采莲少女形象，,表达出什么样的感情,。,采莲曲 王昌龄 采莲曲 白居易,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。菱叶萦波,荷飐风,，荷花深处小船通。,乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,逢郎欲语低头笑，碧玉搔头,落水中。,注：,萦波：在水波上旋转浮动。,飐风：在水中摇摆。,搔头：古代妇女绾发的簪子。,答案：,两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。,王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；,白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。,两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。,例题展读,12,2,、,比较情感基调,：赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。,解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。,具体答题格式,是“,通过什么抒发（寄寓）什么感情”。,江宁夹口三首,(,其三,),宋,王安石,落帆江口,月黄昏,，,小店无灯欲闭门。,侧出岸沙枫半死，,系船应有去年痕。,舟下建溪,宋,方惟深,客航收浦,月黄昏，,野店无灯欲闭门。,倒出岸沙枫半死，,系舟犹有去年痕。,(1),两首诗的首句均用了,月黄昏,三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么,氛围,?,表达的又是怎样的,心绪,?,请结合诗的具体内容简要赏析。,(4,分,),辽宁卷,17,阅读下面两首诗，然后回答问题。,(8,分,),方法：,整体把握，求同存异。,船,舟,店,店,无灯,无灯,枫半死,枫半死,帆,航,答案：,“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。,方法：,借助意象，品味意境，,体味情感。,客船、“无灯”、野,(,小,),店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种,凄迷、萧索、沉寂,的氛围。,表达了诗人,孤寂怅惘,的心绪。,步骤一：总论。,步骤二：归纳意象，品味意境。,步骤三：体味情感,1,、,求,“,同,”,关键词,：,客船、“无灯”、野,(,小,),店、半死枫树等,3.,情感,的比较,苏轼的,海棠,与白居易的,惜牡丹花,同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同,?,阅读下面两首诗，然后回答问题。,海棠,(,宋,),苏轼,东风袅袅泛崇光，,香雾空濛月转廊。,只恐夜深花睡去，,故烧高烛照红妆。,注,崇光：美艳的光彩。,惜牡丹花,(,唐,),白居易,惆怅阶前红牡丹，,晚来唯有两枝残。,明朝风起应吹尽，,夜惜衰红把火看。,苏诗,爱,花之盛开，白诗,惜,花之将谢。,4.,立意,的比较,梅花,宋,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,墨梅,元,王冕,我家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，,只留清气满乾坤。,前者通过,对梅花凌寒开放的坚强、独立性格的赞赏,，,流露出诗人,坚强高洁的人格,，后者通过,赞美梅花,不争艳、淡雅高洁,的品质，表达了诗人,鄙薄流俗，不求功勋的品格和不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守,。,题材相同，都写梅花。请比较两首诗在主题上的不同之处。,5.,手法,的比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,华清宫,吴融,四郊飞雪暗云端，,惟此宫中落便干。,绿树碧檐相掩映，,无人知道外边寒。,两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种,相同的表现手法,，并作简要说明。,过华清宫,李约,君王游乐万机轻，,一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，,故宫惟有树长生。,两首诗都运用了,对比（或对照、映衬）,手法。,第一首诗,宫内宫外（或空间）,对比,：,宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。,第二首,今昔（或时间）,对比,：,昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,18,6,、,比较意境的营造,：,对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。,解答意境赏析题，可以按照,“客观形象主观感受交融了什么样的感情,”的格式进行。,19,简要说明下面两首都写了“山中”景色的唐诗,各有什么特点，各表现了怎样的情感,。,山中 王勃 山中 王维,长江悲已滞，万里念将归。荆溪白石出，天寒红叶稀。,况属高飞晚，山山黄叶飞。山路,元,无雨，空翠湿人衣。,注解：元：原来。,第一首诗中的“高飞晚”“黄叶飞”是一派萧瑟凄凉的秋景，烘托了“悲”与“念”的复杂心情，抒发了作者寓居他乡的,羁旅之愁和归乡之思,。,第二首诗中的“白石”“红叶”“空翠”，色彩鲜亮斑斓而富有变化，是一幅迷人的深秋图，,表达了作者在大自然中得到的喜悦之情,。,例题展读,阅读下面的宋诗，然后回答问题。,春日登楼怀归,寇准,高楼聊引望，杳杳一川平。,野水无人渡，孤舟尽日横。,荒村生断霭，古寺语流莺。,旧业遥清渭,，沈思忽自惊。,北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。试与原诗比较，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。,画上,只有小船和船夫,，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫,睡,在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。,从画面可以揣摩,，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。,注：,此诗约作于,980,年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。,旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。,7.,语言比较鉴赏,鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：,一是品字析句抓关键字词,，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。可从词法（词类活用）、句法（特殊句式）、修辞（拟人等辞格）、意境、音韵、心理感受等角度展开，言之成理即可。,二是分门别类抓语言风格,，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。,22,比较遣词炼句的技巧,：,赏析古典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。,解答比较遣词炼句的技巧题，可以,按照分析词语含义、表达技巧与表达作用的步骤来进行,。,1,对古诗中,某一字词,的比较鉴赏,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,蝶恋花 苏轼,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,绿水人家绕,中的,绕,字，有的版本写作,晓,。你认为哪个字更恰当,?,为什么,?,请简要赏析。,“,绕,”,字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。,“,晓,”,字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。,答题指导,正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。,比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。,答题步骤,词语比较题,：,（）,析词义。,描画境。,点作用,。（）,诗句比较题：,（）,析词义。,明妙处。,点作用,。（）,表态度,表态度,比较词劣势,比较句劣势,阅读下面两首诗，完成后面的题目。,观祈雨,李约,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。,朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,无 题,白 胜,赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。,农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。,你认为两首诗的,语言风格,上有什么不同？请结合诗句分析。,观祈雨,第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心理，语言比较明快直接。,前一首,含蓄曲折,，后一首,明快直接,。,26,强化训练,1,、比较阅读下面两首唐诗，回答两诗中为什么都写到雁。,闻雁 韦应物 寒塘 赵嘏,故园渺何处？归思方悠悠。晓发梳临水，寒塘坐见秋。,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。,这里要求分析意象“雁”的内涵，两首诗借助“雁”表达了相同的情感。因为雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,浙江卷,16,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（,6,分）,齐,安郡中偶题 暮热游荷池上,杜牧 杨万里,两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，,半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。,多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，,一时回首背西风。低面深藏碧伞中。,（,1,）这两首诗描写的都是,_,时刻,的景色，均以荷与,_,为诗歌的主要,意象,。（,2,分）,（,2,）这两首诗都运用了什么,表