班级小组合作的分组和建立

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/10,#,小组合作学习,班级管理、小组中的学困生、小组的建立、小组合作学习,PART 1,小组的建立,组建、名称、规则、分工、合作,PART 2,班级管理中的小组合作,班级活动、体育活动,PART 3,小组中的学困生,互帮互组,PART 4,数学课堂中的小组合作学习,分工协作、交流讨论、分享与展示,PART 5,小组合作学习的相关理论研究,文献综述,CONTENTS,目 录,小组的建立,五（,4,）班的案例,PART,1,小组的建立,建立小组文化,01,03,02,STEP,STEP,学生自由组合,教师微调相结合,击键,入标题,根据他们已经分好的小组进行微调。把性格特征相似或有共同爱好的划分在同一小组。,VS,自由式的小组组合很可能出现分组不均衡现象，即学生基础好的分在一起，学习基础薄弱的学生分在一组；或者是爱讨论的分一组，不爱讨论的分一组。,设计名字：,（建立共同的目标）,小组分工,（给每个学生机会）,STEP,01,STEP,02,STEP,03,STEP,04,设计组标：,建立组规：,（）,无中生有,:,我们叫这个名字因为想在课堂上，通过我们的讨论能想出多种解题方法，多一个创新，都是别人想不到的。,一鸣惊人：,我们小组不仅仅想课堂回答一鸣惊人，还想通过我们的努力最终让我们的成绩一鸣惊人。,