信息化学习资源的收集与应用

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,信息化学习资源的收集与应用,问题导入,“中国调查网”关于“大学生上网的目的”的部分调查结果 ：,问题7：你平时上网主要做什么事情?（多选题）,聊天,34.4,307票,看电影,21.3,190票,玩游戏,12.8,115票,下载东西,12.4,111票,查资料,12.1,108票,练习课件,6.8,61票,问题导入,“中国调查网”关于“大学生上网的目的”的部分调查结果 ：,问题8：你上网的目的是什么？（单选题）,无聊、打发时间,52.2,315票,想玩电脑了,25.2,152票,练习自己的电脑水平,22.5,136票,“中国调查网”关于“大学生上网的目的”的部分调查结果 ：,问题9：上完网后感觉如何？（单选题）,仍然无聊,44.4,268票,感觉挺好,29.3,177票,还没玩够，想再玩一会,26.2,158票,问题导入,一、教学目标,知识与技能,1.清楚信息化学习资源的概念，知道信息化学习资源包括哪些内容；,2.能够给信息化学习资源进行分类；,3.能够说出信息化学习资源的特点；,4.学会搜集信息化学习资源的基本方法。,一、教学目标,过程与方法,1. 能够归纳总结出网络教育信息资源的获取方法，并且能够根据具体的教学实际恰当使用这些教学资源来提高教学效果。,一、教学目标,情感态度与价值观,通过学习网络资源的收集，意识到信息的获取对日常学习和生活的重要性；,借助信息化学习资源的应用案例体会并总结信息化学习资源的价值和用途，感受使用信息化学习资源对学习和生活带来的好处。,二、教学主要内容,1、,信息化学习资源的概念,2、,信息化学习资源的分类,3、,信息化学习资源的特点,4、,信息化学习资源的搜集方法,5、,信息化学习资源的应用,6、,影响信息化学习资源应用的因素,1、信息化学习资源的概念,信息化学习资源又叫数字化学习资源,经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的、可被学习者利用的一切多媒体材料。,能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使信息化学习成为可能。,数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等等都属于数字化学习资源,返回,2、信息化学习资源的分类,分类方式,类别,资源的格式,文本、图像、动画、音频、视频等,资源的用途,媒体素材、试题、课件与网络课件、文献、案例和网络课程等,资源的表现形式,电子书籍、电子期刊、网上数据库、虚拟图书馆、百科全书、教育网站、通信新闻组和虚拟软件库等（现代教育技术上有此图P164）,学科,语言与文学、数学、人文与社会科学、自然科学、技术、艺术、体育等,年级水平,学前、小学、初中、高中、大学,返回,3、信息,化,化学习资,源,源的特点,特性,1、信息,形,形式的多,样,样性,2、信息,获,获取的便,捷,捷性,3、信息,的,的共享性,4、信息,的,的时效性,5、信息,的,的交互性,6、内容,的,的丰富性,7、信息,资,资源的创,造,造性,返回,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,1. 利,用,用搜索引,擎,擎（常规,、,、普遍）,：,：,关键词、,词,词组或自,然,然语言检,索,索,布尔检索,、,、词组检,索,索、截词,检,检索、字,段,段检索,优点：省,时,时省力，,简,简单方便,，,，检索速,度,度快、范,围,围广，能,及,及时获取,新,新增信息,。,。,其缺点在,于,于：由于,采,采用计算,机,机软件自,动,动进行信,息,息的加工,、,、处理，,且,且检索软,件,件的智能,性,性不是很,高,高，造成,检,检索的准,确,确性不是,很,很理想，,与,与人们的,检,检索需求,及,及对检索,效,效率的期,望,望有一定,差,差距。,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,地址栏,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,地址栏,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,3、偶然,发,发现,4、顺“,链,链”而行,“,追,追溯检索,”,”,5、专业,数,数据库检,索,索,如：CNKI中国,知,知网,中,中国期刊,全,全文数据,库,库,万方系列,数,数据库,谷歌学术,搜,搜索,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,CNKI,中,中国知网,中国,期,期刊全文,数,数据库,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,万方系列,数,数据库,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,谷歌学术,搜,搜索,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,6、下载,工,工具的搜,索,索功能,：,：,快车,搜索,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,迅雷,搜索,4.1,4.1信,息,息化学习,资,资源的搜,索,索方法,电驴,搜索,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,1,、直接保,存,存：,“文件/,保,保存网页,”,”或者“,文,文件/将,网,网页保存,为,为图片”,选择网页,上,上需要的,文,文字或图,片,片等资源,，,，复制、,粘,粘贴到需,要,要的地方,；,；或单击,右,右键“目,标,标另存为,”,”,在网页上,的,的“下载,地,地址”上,单,单击右键,选,选择“目,标,标另存为,”,”,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,2、使用,专,专业下载,软,软件 ：,常用的下,载,载软件有,快,快车、迅,雷,雷、电驴,等,等。,电驴,迅雷,快车,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,3、其他,软,软件 ：,HyperSnap,截图软件,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,Snagit,截图软件,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,QQ软件,自,自带的截,图,图工具,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,Windows系,统,统自带的,画,画图工具,录屏软件,Techsmith_Camtasia_Studio 录屏,软,软件,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,4.2信,息,息化学习,资,资源的获,取,取方法,返回,小 组,交,交 流,你是否能,够,够很顺利,的,的通过网,络,络找到你,想,想要的资,源,源？,反思自己,平,平时获取,信,信息化学,习,习资源的,方,方式与途,径,径，总结,适,适合自己,的,的资源收,集,集与整理,的,的方法。,5.1,信,信息技,术,术与课程,整,整合,利用网络,资,资源设计,自,自主探究,式,式学习活,动,动,点击播放,5.1,信,信息技,术,术与课程,整,整合,利用信息,化,化学习资,源,源丰富教,学,学内容、,培,培养学生,学,学习兴趣,力的,合,合成与分,解,解,5.2,远,远,程,程,教,教,育,育,小,小,学,学,英,英,语,语,空,空,中,中,课,课,堂,堂,农,农,远,远,工,工,程,程,应,应,用,用,视,视,频,频,案,案,例,例,：,：,5.3,精,精,品,品,课,课,程,程,精,品,品,课,课,程,程,如,如,：,：,现,现,代,代,教,教,育,育,技,技,术,术,精,精,品,品,课,课,程,程,5.4,技,技能训练,虚拟实验,解剖青蛙,5.4,技,技能训练,5.5,教,教育软件,Google earth,我爱背单词,金山打字通,汉语拼音学,习,习软件,5.6,终,终身学习,金正昆讲礼,仪,仪,6、影响信,息,息化学习资,源,源应用的因,素,素,1.资源数,量,量和质量,2.资源的,组,组织问题,3.资源的,共,共性和个性,问,问题,4.应用成,本,本,5.教师和,学,学生的信息,素,素养,6.教育理,念,念,7.使用者,的,的个性特点,小 组 交,流,流,根据你们小,组,组的教学设,计,计和课件制,作,作，谈谈你,们,们收集了哪,些,些资源（或,者,者要收集哪,些,些资源）,这些资源是,怎,怎么收集到,的,的？,在教学中准,备,备如何应用,，,，资源在教,学,学中所起的,作,作用是什么,？,？,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,