技术的价值

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通用技术,介,介绍,一、通用,技,技术课程,是,是一门什,么,么课程？,通用技术,在,在本课程,中,中是指信,息,息技术之,外,外的，较为宽泛,的,的、体现,基,基础性和,通,通用性并与专业技,术,术相区别,的,的技术,是,是日,常,常生活中,应,应用广泛,、,、对广大,同,同学的发,展,展具有广,泛,泛迁移价,值,值的技术,。,。通用技术,课,课程是一,门,门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人,文,文融合的课程。,简易机器人制作,现代农业技术,汽车驾驶与保养,建筑及其设计,服装及其设计,家政与生活技术,电子控制技术,技术与设计1,技术与设计2,教材体系,结,结构,二、为什,么,么要学习,通,通用技术?,1随着,科,科学技术,的,的突飞猛,进,进的发展,技术日,益,益成为我,们,们生活中,无,无时不在,、,、无处不,在,在、无所,不,不在的客,观,观存在，,成,成为社会,变,变化的重,要,要因素。,2世界,各,各国高中,早,早已开设,了,了技术类,课,课程。,加拿大20世纪80年代,俄罗斯20世纪20年代开,始,始从小学,到,到高一,英国1988年开,始,始从小学,美国20,世,世纪70,年,年代,法国高中20世纪80年代,日本从1994从,小,小学到高,中,中开设,韩国初中,到,到高中从1990,开,开设,我国,经,经济发展,的,的现状:,现在我国,沿,沿海经济,工,工业主要,以,以来料加,工,工为主，,知,知识产权(技术),掌,掌握在别,人,人的手里，只赚取,了,了低廉的,加,加工费.,我国工业,的,的技术含量,不,不高，如制衣,行,行业，几,亿,亿件衣服,还,还不值一,架,架波音飞,机,机。,4、通用,技,技术是高,中,中学生必,修,修课程,技术素养,是,是当代青,少,少年的基,本,本素养，,通,通用技术,课,课程就是,要,要培养学,生,生的基本,素,素养。,三、如何,学,学好通用,技,技术课程,？,？,（1）要学会综合,运,运用多学,科,科知识，,善,善于思考,，,，勤于动,手,手,，,，积极参,与,与技术活,动,动和亲身,经,经历、体,验,验设计过,程,程。,（2）采,取,取自主学习,、,、合作学,习,习、网络,学,学习等多种学,习,习方式，,促,促进能力,的,的提高。,（3）要,注,注意使用,本,本书导读,明确“学,习,习目标”会使我们,明,明确学习,的,的方向,为,为进入,学,学习过程,做,做好心理,准,准备。,了解的“章节构,成,成”,能使,我,我们总揽全貌,“马上行,动,动”使我们所,学,学的知识,与,与能力得,到,到即时的,巩,巩固、应,用,用。,四、评价,的,的管理（,要,要求）,凡具有我,省,省普通高,中,中学籍的,所,所有在校,学,学生都应,参,参加普通,高,高中会考,，,，通用技,术,术暂不实,行,行高中会,考,考免考制,度,度。,通用技术,课,课程学生,学,学业水平,测,测试成绩,的,的评价等,级,级分为A、B、C和E。,1、积极,参,参与技术,课,课程中的,学,学习和实,践,践的全过,程,程（认真,听,听课、阅,读,读、讨论,、,、积极回,答,答问题）,；,；,2、技术活动,档,档案袋记,录,录基本完,整,整，方案、作,品,品,3、书面,测,测试达标；,应视为合格。取得合,格,格或合格,以,以上成绩,者,者，获4学分。对有特,别,别优秀的,设,设计、制,作,作成果，,或,或有所创,新,新、发明,的,的学生，,应,应给予特,别,别鼓励。,相信通用,技,技术的学,习,习一定会,成,成为同学,们,们豆寇年,华,华中夯实基础,、,、挑战自,我,我、享受,创,创造与发,展,展乐趣的美好生,活,活的一部,分,分。,第一章,走,走进技,术,术世界,技术与设,计,计 1,(太慢)(颠簸)(受限,于,于动物)(太,累,累),走路,骑,骑,马,马,马,马车,自,自行车,(太贵)(,太,太慢)(过,不,不了海),汽车,火,火车,磁,磁悬浮列,车,车,飞,飞机,技术的产,生,生发展与,人,人类需要,之,之间的关,系,系:,不断的满足人们日益增长,的,的需要!,技术的产,生,生与发展,技术产生,的,的原因是,什,什么？,技术是因,为,为人的需,求,求而产生,。,。,是什么动,力,力推动技,术,术不断发,展,展的？,是人不断,提,提高的需,求,求推动技,术,术不断地,向,向前发展,。,。,什么是技,术,术?,技术就是人类,为,为了满足,自,自身的需,求,求、愿望,，,，以,能更好的,适,适应大自,然,然，而采,取,取的方法和手,段,段。,请列出“,对,对人们工,作,作和生活,方,方式影,响,响最大,的,的10,项,项技术”,下面是美,国,国科学家,经,经过严格,的,的筛选，,选,选出了10项对人,类,类贡献最,大,大的技术,。,。跟你的,看,看法一致,吗,吗?,第一项：,眼,眼镜,眼,眼镜使,眼,眼睛有缺,陷,陷的人，,对,对世界更,加,加亲近；,人,人类的缺,陷,陷，可以,通,通过技术,发,发明来弥,补,补。第,二,二项：原,子,子弹,人,人类文,明,明，可以,在,在一瞬间,被,被摧毁。,它,它告诉人,们,们，核武,器,器是多么,的,的危险，,争,争取和平,是,是多么的,重,重要。,第,第三项：,印,印刷术,理,理由,：,：极大地,提,提高了人,类,类信息传,递,递的速度,和,和容量。,第,第四项,：,：管道技,术,术,把,把洁水带,到,到各家各,户,户，又把,污,污秽水带,走,走。第,五,五项：骑,兵,兵马战技,术,术,马,马战技术,出,出现后，,促,促成了强,大,大国家的,产,产生。,第六项：,避,避孕节育,技,技术,它,它对于,人,人类控制,自,自身发展,功,功不可没,。,。第七,项,项：时钟,时,时,钟,钟的发明,，,，使得人,类,类的生活,节,节奏更加,规,规律和精,确,确。它也,使,使人们对,效,效率引起,了,了重视。,第,第八项,：,：数字,数,数字,及,及数学，,成,成了人们,生,生活、工,作,作、创造,的,的有力工,具,具。第,九,九项：音,乐,乐技术,它,它陶,冶,冶人们情,操,操，净化,人,人们思想,，,，还有一,定,定的医疗,功,功能。,第十项：,电,电脑,它,它使人,类,类社会进,入,入了信息,时,时代。,技术的价,值,值,一、技术,与,与人,二、技术,与,与社会,三、技术,与,与自然,技术的价,值,值,技术保护,人,人,一、技术,的,的产生满足人,的,的需求,技,技术解,放,放人,技术发,展,展人,促进生,产,产的发,展,展,二、技,术,术与社,会,会的关,系,系,丰,丰富,社,社会文,化,化的内,容,容,改变生,活,活方式,三、技,术,术与自,然,然的关,系,系：开,发,发改造,自,自然，,与,与自然,保,保持和,谐,谐共处,的,的关系,一、技,术,术与人,1.技,术,术具有,保,保护人,的,的作用,思考：,技术对,人,人的保,护,护作用,，,，既包,括,括生理,上,上的保,护,护，也,包,包括心,理,理上的,保,保护。,2.技,术,术具有,解,解放人,的,的作用,。,。,技术对,人,人的解,放,放作用,表,表现为,依,依靠技,术,术解放,或,或延长,了,了自己,的,的手、,脚,脚、眼,、,、耳、,脑,脑等身,体,体器官,，,，拓展,了,了生活,空,空间，,提,提高了,劳,劳动效,率,率，增,强,强了利,用,用自然,、,、保护,自,自然、,合,合理的,改,改造自,然,然的能,力,力。,3.技,术,术具有,发,发展人,的,的作用,人类在,探,探究技,术,术、使,用,用技术,、,、发展,技,技术的,过,过程中,，,，不仅,改,改变着,客,客观世,界,界，而,且,且改变,着,着主观,世,世界，,技,技术促,进,进人的,精,精神和,智,智力的,发,发展，,使,使得人,的,的创新,精,精神和,批,批判能,力,力得到,提,提高，,思,思维方,式,式发生,转,转变，,自,自我价,值,值得以,实,实现。,你知道,技,技术对,人,人的的,价,价值还,具,具体表,现,现在哪,些,些方面,？,？,技术可,以,以使人,更,更加自信,技术可,以,以使人,心,心情愉,快,快,二、技,术,术与社,会,会,1.技,术,术促进,了,了社会,生,生产的,发,发展。,辩论：,有,有人认,为,为，技,术,术发展,导,导致失,业,业：也,有,有人认,为,为，技,术,术发展,提,提供了,就,就业机,会,会。请,就,就此问,题,题展开,辩,辩论,2.技,术,术使得,社,社会的,产,产业结,构,构发生,了,了变化,。,。,3.技,术,术改变,了,了社会,生,生活的,方,方式，,技,技术丰,富,富了社,会,会文化,的,的内容,。,。,4.技,术,术是决,定,定一个,国,国家在,国,国际舞,台,台上的,地,地位的,主,主要因,素,素之一,。,。,三、技,术,术与自,然,然,1，技,术,术可以,使,使我们,合,合理充,分,分的利,用,用自然,都 江,堰,堰,在第,届世,界,界自然,和,和文化,遗,遗产审,议,议工作,，,，四川,省,省的青,城,城山暨,都,都江堰,被,被评选,为,为“世,界,界文化,遗,遗产”,。,。,著名的,古,古代水,利,利工程,都,都江堰,，,，位于,四,四川都,江,江堰市,城,城西，,古,古时属,都,都安县,境,境而名,为,为都安,堰,堰，宋,元,元后称,都,都江堰,，,，被誉,为,为“独,奇,奇千古,”,”的“,镇,镇川都江堰”。,2500,多年来,，,，引水,灌,灌溉，,才,才使蜀,地,地有,“,天府之,国,国,”,的美誉,。,。都江,堰,堰是,“,天府,”,富庶之,源,源，至,今,今仍发,挥,挥着无,可,可替代,的,的巨大,作,作用，,灌,灌溉良,田,田,1000,多万亩,技术与,自,自然,2.技,术,术可以,使,使我们,合,合理充,分,分的改,造,造自然,3.技,术,术可以,使,使我们,与,与自然,保,保持和,谐,谐共处,的,的友好,关,关系,技术的,最,最终目,的,的是什,么,么？,最大程,度,度的满,足,足人的,需,需求,使用以下技术产品,满足了人类的哪些需求,可能会造成哪些不良后果,你是否有解决这些弊端的办法,一次性茶杯,转基因食品,食用色素,原珠笔,请填写,以,以下表,格,格,请你思,考,考“技,术,术的问,题,题”中,所,所提到,的,的问题,，,，谈谈,你,你的想,法,法。,作业：,