教学策略

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,第,一,一,組,組,一,、,、,教,教,學,學,策,策,略,略,二,、,、,具,具,體,體,教,教,法,法,三,、,、,教,教,材,材,運,運,用,用,理,化,化,分,分,組,組,教,教,學,學,許,光,光,溫,溫,教,教,師,師,10/29/2022,1,理化第一組,一,、,教學策略,二,、,具體教法,三,、,教材運用,在既有基礎,上,上，除定義,、,、定理的強,化,化外，進行,加,加深加廣的,教,教學。,10/29/2022,2,(一)針對,教,教材作延伸,教,教學，加入,部,部,分高中課程,。,(二)採互,動,動學習：於,第,第一階段,複習結束後,，,，第二階段,實,實施。,一,、,教學策略,二,、,具體教法,三,、,教材運用,理化第一組,10/29/2022,3,雙向溝通，,全,全真題本，,複習黃卷，,自,自編教材。,一,、,教學策略,二,、,具體教法,三,、,教材運用,理化第一組,10/29/2022,4,第五,組,組,一、,教,教學,策,策略,二、,具,具體,教,教法,三、,教,教材,運,運用,理化,分,分組,教,教學,許光,溫,溫教,師,師,10/29/2022,5,理化,第,第五,組,組,一,、,教學,策,策略,二,、,具體,教,教法,三,、,教材,運,運用,建立,正,正確,學,學習,態,態度,與,與方,法,法，,就,就教,材,材內,容,容紮,下,下穩,定,定的,根,根基。,10/29/2022,6,(一)重,新,新就,教,教材,內,內容,做,做系,統,統整,理,理。,(二)各,單,單元,定,定義,、,、定,理,理的,強,強化,，,，,並佐,以,以學,測,測題,型,型演,練,練。,一,、,教學,策,策略,二,、,具體,教,教法,三,、,教材,運,運用,理化,第,第五,組,組,10/29/2022,7,雙向,溝,溝通,，,，全,真,真題,本,本，,複習,黃,黃卷,，,，自,編,編教,材,材。,一,、,教學,策,策略,二,、,具體,教,教法,三,、,教材,運,運用,理化,第,第五,組,組,10/29/2022,8,第二組,一、二月,底,底以前電,磁,磁學課程,結,結束,二、復習,教,教材：自,然,然領域總,復,復習秘笈,、,、,綜合整理,學,學習單,三、復習評量,：,：大滿貫,總,總復習卷16回、,全真題本10回,理化分組,教,教學,吳發教師,10/29/2022,9,理化第二,組,組,四,、進度計,劃,劃,2/232/27：基本,測,測量、溫,度,度與熱量,3/023/06：波動,與,與聲音、,光,光與色,3/093/13：,物質變化,、,、原子與,分,分子、化,學,學反應,3/163/20：反應,速,速率與化,學,學平衡、,酸,酸鹼鹽,3/233/27：氧化,還,還原、有,機,機化合物,3/304/03：力與,壓,壓力,10/29/2022,10,理化第,二,二組,四,、進度,計,計劃,4/064/10,：,：力與,運,運動,4/134/17,：,：功與,能,能,4/204/24,：,：電與,生,生活、,電,電池、,電,電解,4/275/01,：,：電與,磁,磁,5/04基,測,測（5/23,、,、5/24）,：,：統整,學,學習單,10/29/2022,11,第三、,四,四組,方法：,1、分,組,組授課-英材施教,2、教,材,材內容,：,：課本,為,為主，,參,參考書,為,為輔,3、教,材,材教法,：,：口述,、,、問答,、,、上台,、,、筆試,理化分,組,組教學,鍾志鴻,教,教師,目的：,建,建立學,生,生的自,信,信心，,不,不再害,怕,怕理化,10/29/2022,12,理化第,一,一組,一,、,複習進,度,度,1、第,一,一次學,測,測前會,有,有兩次,完,完整的,複,複習,2、配,合,合學生,吸,吸收程,度,度。,二,、,目標：,自,自然科,學,學測成,績,績60,分,分以上,10/29/2022,13,