有创意地表达 (2)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,未成篇章也有义,-,非连续性文本阅读研学,广州市南海中学 徐嘉琪,预习情况：,全班大部分同学能够按时观看视频，完成基础导学案，并上传笔记。,预习回顾,这是广州恒大淘宝俱乐部的队徽，大家来谈一谈，你认为队徽里的各个因素分别包含了哪些含义？,恒大队徽整体形状为一个,大型盾牌,，盾牌寓意坚不可摧，,皇冠,象征高贵身份和王者风范。,盾牌中央，一只咆哮的,华南虎,毅然屹立在浓浓烈焰中，华南虎有浓重的地域情结，是广州拼搏精神的象征。,盾牌上方写有俱乐部座右铭,“,BE THE BEST FOREVER,”,，中文意思是,“,永做最好,”,，充分显示了要做综合实力最强的俱乐部的决心。,4,、队徽主色调为,红黄相配,，红色代表热情、鼓舞、吉祥，黄色代表灿烂、辉煌、尊贵。,生活中的非连续性文本,合作释疑,根据板蓝根颗粒说明书分析，小组讨论，下列四位同学中，谁吃对了药？,A、月月不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒，并喝了下去。,B、熹熹服用了2015年生产的板蓝根。,C、朱朱得了病毒性感冒，早中晚餐前都服用一包板蓝根。,D、木木咽喉肿痛，希望能够快点好起来，所以每次都服用,两包板蓝根。,_,_,_,_,现在正是春夏之交，流感盛行，徐老师为了预防感冒，每天都喝板蓝根冲剂。你觉得我这种做法是否合理？从材料中找出信息，小组讨论，得出结论，并说出依据。,检测反馈,材料,出处,明主题,概中心,材料一,应有格物致知精神,材料二,蝉,材料三,大自然的语言,格物致知精神的含义及意义。,法布尔通过多次观察，了解蝉的特性。,我国古代劳动人民通过观察自然现象，了解其与气候的关系，并用以指导农业生产。在近代，形成了利用物候知识来研究农业生产的物候学。,A,、关于,“,观察 大自然,”,的主题阅读,B,、关于,“,蝉,“,的主题阅读,C,、关于,“,物候,”,的主题阅读,D,、关于,“,格物致知精神,”,的主题阅读,2,、通过分析材料，你从中得出了怎样的结论？,课后作业：,临近广州市南海中学班际足球比赛，请为初二,1,班设计足球队徽，要求包括,队徽设计图,、,设计图说明,、,足球赛加油口号,。,