《早期国家的产生和发展》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,第,4,课,早期国家,的产生和发展,部编本,七年级上册历史,复习导入,1,、黄河、长江流域有哪些部落联盟首领？,2,、人文初祖指的是谁？他在中国历史上有哪些历史功绩？,3,、原始社会民主的推选部落联盟首领的方法是什么？,4,、我国原始社会结束的标志是什么？,一、夏朝的建立与“家天下”,公元前,2070,年,阳城,河南中西部和山西南部,我国早期国家产生的标志,1,、建 立,时 间：,都 城：,统治地区：,意 义：,2,、发展,王位世袭制,代替,禅让制,：,国家机构：,启继承父位,公天下,家天下,军队、刑法、监狱。,实质,是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具。,3,、灭亡,:,公元前,1600,年,(,商汤灭,桀,）,夏桀的残暴统治表现有哪些？,搜刮民财，建造豪华宫殿，终日饮酒作乐。,我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。,是社会的进步。,因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。,二、商汤灭夏,1,、商朝建立,时 间：,都 城：,建立者：,2,、盘庚迁都（殷）,迁都原因：,作 用：,公元前,1600,年,亳,汤（网开三面的故事）,政治动乱，水患频繁,疆域不断扩大,商成为世界大国,“八大罪状”,3,、末代暴君：,6,、荒淫无度,1,、残暴统治,2,、政治腐败,3,、残害忠良,4,、赋税沉重,5,、连年征战,7,、贪财好利,8,、贪图享乐,带枷奴隶陶俑,商王大墓,商 东子坑,商 后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器,三、武王伐纣,武王伐纣,原因：,条件：,经过：,结果：,商纣王的暴政,发展农业，任用贤人，壮大兵力,牧野之战,公元前,1046,年周武王建立周朝，建都镐京，,史称西周。,牧野之战,想一想：,商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？,客观原因：夏桀、商纣的残暴统治失去民心,主观原因：,1,、商汤，周武王重用人才，壮大兵力，联合周边小国，抓住时机。,2,、商汤、周武王推翻暴政，深得人心,历史教训：得民心者得天下,商朝的经济发展有哪些表现？,经济形式：,生产工具：,农作物：,以农耕为主，畜牧业有较大发展。,石锄、石铲、石镰以及木器，青铜器。,稻、黍、麦、粟、豆,。,四,、西周的分封制,为什么要实行分封制（目的）？,周天子分封的对象有哪些？,受封者有哪些义务和权利？,分封制的实行有没有达到预期效果？,它有哪些重要意义？,1,、目的：,2,、分封物：,3,、对象（受封者）：,巩固统治,亲属、功臣等,西周分封制,分土地、平民和奴隶，封诸侯,义务：镇守疆土、缴纳贡品、随从作战,权利：设置官员，建立武装，征收赋税,分封制的作用：,A,、巩固了周天子的统治,B,、开发了边远地区，扩大了疆域,周王室衰微，诸侯分裂,积极,消极,天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,统治阶级,西周的灭亡,1,、西周后期发生“国人暴动”。,2,、公元前,771,年，西周灭亡，末代君主周幽王。,3,、公元前,770,年，周平王东迁洛阳，东周开始。,夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？,兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。,亡：统治者的暴政。,小结：夏商西周的兴亡,朝代,都城,开始时间,结束时间,开国君主,末代君主,夏,商,西周,阳城,约公元前,2070,年,约公元前,1600,年,禹,桀,亳殷,约公元前,1600,年,约公元前,1046,年,汤,纣,镐京,约公元前,1046,年,公元前,771,年,武王,幽王,夏商西周大事年,重要年代,重要事件,重要人物,公元前,2070,年,夏朝建立,禹,约公元前,1600,年,汤灭夏，商朝建立,商王汤,约公元前,1300,年,盘庚迁殷,商王盘庚,约公元,前,1046,年,牧野之战，商朝灭亡，西周建立,周武王,约公元,前,771,年,烽火戏诸侯，西周灭亡,周幽王,课堂练习,1,、下列事件按时间发展先后排列正确的是（）,禹建立夏朝 西周灭亡盘庚迁都 商汤建国,A,、,B,、,C,、,D,、,B,2,、继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的,国君是（）,A,禹,B,启,C,桀,D,汤,3,、商朝成为当时世界上的大国，得益于商王盘庚迁,都，他迁都到（）,A,阳城,B,亳,C,殷,D,镐京,B,C,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,