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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,看戏,),梅兰芳,(1894-1961),我国著名,京剧,表演艺术家。出身京剧世家，,8,岁学戏，,11,岁登台，擅长,旦角,。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的,艺术形象,，代,表剧目有,贵妃醉酒,、,天女散花,、,霸王别姬,等，在长期的舞台实,践中，形成独特的艺术风格，世称,“,梅派,”,，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称,“,四大名旦,”,。,认知性问题,1.,听读课文,，说说课文讲了,一件什么事,，主要抓住了哪两个方面来写？,2.,理清思路,：说说课文什么样的顺写的，先写什么，后写什么？,3.,生字新词,探究性问题1,梅兰芳的演出精彩吗？你是从哪里看出来的？这属于详写还是略写？（,赏析,大师演出片断）,1.这段话是从哪几个方面直接表现梅兰芳的演出精彩的？,2. 作者是如何把看不见摸不着的声音写得栩栩如生的呢？,3.此时观众的,表现如何,，这说明了什么？这种写法叫什么？文中其他地方还有,类似,的写法吗？,本文标题,“,看戏,”,，中心意思是赞美,“,我们拥有这,样热情的观众和这样热情的艺术家,”,。文章根据中心,的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现,上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表,现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众,的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。,导学归纳,导学训练,一、给红色字注音,收,敛,屹,立 轻,盈,蜃,楼 奸,谗,矫,健,铿锵,婀娜,优,雅,金碧辉,煌,忠心,耿,耿 一,颦,一笑 鸦,雀,无声,二、填空,1、看戏一文的作者是（ ），他是翻译家、（ ），译作有（ ）。,2、看戏一文描述的是（ ）演出（ ）的过程。,3.看戏一文中，把观众比作（ ），把艺术家的唱腔比作（ ），把唱词比作（ ），把艺术家比作（ ），从这样的比喻中，我们感受到了观众的（ ）和人民艺术家的（ ）以及作者对二者的（ ）之情。,下节课预习目标,：合作探究2,1,、本文为什么详写观众的表现，却略写剧情？,2,、课文开头写天气的闷热和现场的静寂，有什么作用？,3、文章把观众比作,“,海,”,，请找出有关写,“,海,”,的词句，看看这,“,海,”,围绕演出是怎样变化的。你从中体会到了什么。,4.,怎样理解“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”？,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的,“,水袖,”,中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。,台步,唱腔,表情,动作,身段,歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。,.,.,.,.,滴,流,飞,飘,作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢,?,有形态,-,圆润 珠子,有层次,-,辽远又逼近 柔和又铿锵,有动态,-,滚 滴 溅 落,歌声,(,无形,),细致描摹,以形喻声,此时观众表现如何，这说明了什么？,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,“海面”指的是,_,，“陡然”的意思是,_,；“暴风雨”指的是,_,。观,众的表现说明了,_,。,观众,突然,雷鸣般的掌声,他们的激情是酝酿已久的,这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。,这段话属于（ ）描写，不但表现了梅,兰芳出场前人们的（ ），,而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（ ）,迫切期待的心情,铺垫,场面,观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。,他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。,文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括,这是为什么,?,演出之前,屏住呼吸,热情期待,演出开始,陡然膨胀,感奋投入,鸦雀无声,演出之中,凝神静气,演出高潮,潮在涨,如痴似狂,演出结束,如潮涌,仰慕崇拜,衬 托,3.,本文表达了什么中心,本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这,样热情的观众和这样热情的艺术家,”,那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。,排比和对比,1.,本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？,2.,这段描写突出了戏剧的跌宕起伏和尖锐的矛盾冲突。注意本段的反义词。,穆桂英挂帅,选段,小练笔写一篇场面描写的作文,写一篇场面描写的作文,你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。,1,、朗读课文，思考段落的划分。,2,、本文表达了什么中心意思？,3,、课文详写的是什么？略写的是什么？,整体感知,第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。,第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。,第三段：点明中心，提示艺术家身份。,结构分析,合作探究,1,、文章开头的环境描写有什么作用？,2,、本文用了“人海”一喻，但却让人倍感新鲜，为什么？,3,、女主角是怎样出场的,?,观众反映如何？,合作探究,4,、,“,歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从他的优雅的,水袖,中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地,滚,下来，,滴,在地上，,溅,到空中，,落,进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。,”,这段话该如何理解？,5,、怎样理解,“,我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝,”,？,拓展延伸,你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受，字数,300,左右。,收,敛,屹,立 轻,盈,蜃,楼 奸,谗,矫,健,铿锵,婀娜,优,雅,金碧辉,煌,忠心,耿,耿 一笑一,颦,鸦,雀,无声,读出下列词语注意读准字音，并注意红色字的写法,lin y yng shn chn,gng pn qu,jio kng qing nu y hung,解释词语,颦：皱眉。,收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。,屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。,屏住：抑止住（呼吸）。,奸谗：奸邪，说坏话。,矫键：强壮有力。,铿锵：形容有节奏而响亮的声音。,婀娜：（姿态）柔软而美好。,鸦雀无声：形容非常静。,金碧辉煌,：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。,忠心耿耿：形容非常忠诚。,京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。,旦角：,戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。,霸王别姬,剧照,生死恨,剧照,天女散花,中的天女,穆桂英挂帅,饰穆桂英,四大名旦,程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生,
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