1.怎样认识力 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六章 力和机械,6.1怎样认识力,力,耕牛拉犁,推土机推土,木块拉弹簧,压路机压路面,马拉车,你还能再举出一些“力的作用”的事例吗？,自然界中处处有力的作用,人,推,车 汽车,拉,拖车,左手,拍,右手 手,压,桌子,起重机,吊,货物 运动员,踢,球,运动员,举,杠铃 运动员,扣,球,橡胶棒,吸引,小纸屑,N,极,排斥,N,极,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,分析,归纳,:,力是,物体对物体的作用,一、力，能不能脱离物体而存在？一个物体能产生力的作用吗？,二、当有一个力出现时，和这个力有关的物体有几个？,不接触的物体之间会产生力的作用吗？,思考,想一想,产生力不一定要相互接触,.,带电橡胶棒,吸引,纸屑,同名磁极互相,排斥,物体之间不接触能否产生力的作用？,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,自然界中，处处存在力，但是，力到底是什么？能具体地看见它或抓住它吗？不能，我们看见的是“弹簧长了，球扁了，球运动了”等由于力而产生的具体的现象，“弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以,物理学中就从,力产生的效果,来认识力,力的作用效果,如图所示，力的作用效果使物体发生了什么变化？,物体的形状发生了变化,如图所示，力的作用效果使物体发生了什么变化？,运动员踢球，球由静止变为运动,运动员用脚停住足球，球由运动变为静止,运动员用头顶球，使球改变运动方向,力使物体的运动状态发生改变,总结：力的作用效果,1,、力可以改变物体的,形状,。,2,、力可以改变物体的,运动状态,。,注意：运动状态的改变包括,运动速度,和,运动方向,的改变,，只要二者中有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生改变”。,视频,分析：下列物体受力了吗？产生了怎样的作用效果？,拉力器,竹子,足球,锯条,力使物体发生形变,青蛙,足球,玩具车,滑雪运动员,各行星,起飞的飞机,腾空的火箭,力可以改变物体运动状态,物体的形状变了,物体一定受到了力的作用,物体的运动状态变了,物体一定受到力的作用,怎样判断物体是否受到力的作用？,想一想,研究表明，力是不能脱离物体而存在的。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。受到力的物体叫,受力物体,，施加力的物体叫,施力物体。,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,带电橡胶棒,吸引,纸屑,说出下图中的施力物体和受力物体？,1,、用力拉弹簧，拉力的作用效果是,2,、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是,3,、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是,改变了弹簧的形状,改变了桌子的运动状态,改变了足球的运动状态,4,、用力压气球，压力的作用效果是,改变了气球的形状,5,、用力压桌面，压力的作用效果是,改变了桌面的形状,6,、在跳板（,跳水,）运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要改变了跳板的 ，而后者主要改变了运动员的,形状,运动状态,。,强调：力可以改变物体的运动状态这一效果能明显看出，而力使物体形变，这一作用效果，有时用眼睛是看不出来的,（如：第,5,题）所以，要紧扣知识点分析问题，力的作用效果就两个，运动状态没变的，一定发生了形变。,力,是,受力物体,施力物体,结论：,1),一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力,.,施力物体与受力物体总是同时存在的。,2),产生力的条件,:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,物体,对,物体,的,作用,。,力通常用字母,F,表示。,3,）力的作用效果：,使物体发生形变,改变物体运动状态,力的大小,1,、在国际单位制中，力的单位是牛顿。简称牛，符号为,N,。,2,、观察图,6-4,认识一些力的大小。,手托两个鸡蛋的力大约是,1N,思考,两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？,力的作用是相互的,视频,1,、用力拍桌子,手疼，桌子对手施力了。即手对桌子,施力时，桌子也对手施力了。,2,、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让,甲推乙。,并不是只有乙后退，而是两位同学都,后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同,时乙也推甲了,3,、请同学们做上跳的动作，,用力蹬地，人才能跳起，人对地面施,力的同时地面也对人施力,力的作用是相互的,反作用力,作用力,作用力与反作用力统称为相互作用力,力的作用是相互的,作用力,反作用力,相互作用力,相互作用力的特点：,1,、大小相等,2,、方向相反,3,、作用在同一直线上,4,、作用在两个物体上,相互作用力的应用：,游泳、划船、走路、火箭升空、喷气式飞机、等。,小结：力的特点,当一个力出现时，必定存在两个物体,一个施力物体一个受力物体,力就是两个物体之间的作用,不接触的物体之间也能产生力的作用,物体间力的作用是相互的,所以，力是成对出现的，且是同时出现的，两个物体互为施力物体和受力物体,想一想,物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样,即力产生的效果各不相同，那么,力产生的效果与哪些因素有关呢？,力的三要素,1,、用大小不同的力压气球。,2,、向不同的方向推拉小车,3,、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图：,3,力的大小能够影响力的作用效果,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动,力的方向能够影响力的作用效果,A,B,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开,力的作用点也能够影响力的作用效果,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,力的作用点也能够影响力的作用效果,物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。,结论：,思考：,若探究三个因素对力的作用效果的影响，采用什么方法呢？,控制变量法,相互作用力是两个完全相同的力吗？,不是，,因为两个完全相同的力必须大小、方向、作用点三要素完全相同，而相互作用力大小相同，而方向相反，且作用在两个不同的物体上。,练习,A,B,C,D,1,、说明力的作用效果与力的大小有关，选择,2,、说明力的作用效果与力的方向有关，选择,3,、力的作用效果与力的作用点有关，选择,A B,B D,B C,用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知,B,、,C,、,D,用力大小相同，,A,用力较小，箭头表示力的方向，圆点表示力的作用点。,练习,1,、电线下面吊着电灯，施力物体是，受力物体是。,2,、脚踢球时，施力物体是，受力物体是。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是，受力物体是。,3,、书压桌子，压力的施力物体是，受力物体是。,强调：要会判断施力物体和受力物体。,电线,电灯,脚,球,球,脚,书,桌子,1,、力的三要素是指、，它们都影响力的。,2,、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明，。,3,、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？,力的大小,方向,作用点,力的作用效果,力可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,答：游泳时向后划水，手脚对水向后施力，因为物体间力的作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力，使人前进,。,4,看图回答问题,（,2,）大象对跷跷板施加了一个斜向下向下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？哪一个力是这个力的反作用力？,（,1,）小孩受到了哪个物体施加的力，才从静止变为向上运动？他升上天空之后，为什么又会落回地面？,（,3,）从这幅图上，你还能提出与,“,力,”,有关的问题来吗？,布置作业,1,、如果探究影响力的作用效果的因素有哪些，应采用什么方法？,2,、完成练习册,3,、预习下一节,谢谢！,