空气氧气复习1

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、空气,1,、空气的成分,(,记住）,下列事实说明空气中含有哪些成分,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有,；,空气是制造氮肥的主要原料，说明空气中含有,；,酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有,；,长期放置在空气中的澄清石灰水会变浑浊，说明空气中含有,；,某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼,吸中各种气体的体积分数如右表所示：请你判断：表中,X,是（填名称或化学式）,，,Y,是,；,（,2,）下列事实说明空气中含有哪些成分,气体,吸入气体,呼出气体,X,78%,75%,Y,21%,15%,二氧化碳,0.03%,3.68%,水,0.02%,5.44%,其它,0.95%,0.88%,一、空气,2,、空气中含氧量的测定实验,（,1,）药品：,（,2,）实验现象,（,3,）实验成功的关键,思考能否用碳、硫、铁,代替红磷？用镁可以吗？,小资料：镁在空气和氧气中均能剧烈燃烧，生成白色固体氧化镁，镁还能和空气中的氮气在点燃条件下反应生成黄灰色的固体氮化镁,某同学按照下图装置进行实验，用导管将甲乙两个集气瓶相连，在玻璃管,A,的下端紧系一个气球，先用止水夹夹紧橡胶管,K,，然后将甲装置燃烧匙的红磷（足量）在空气中点燃后迅速插入集气瓶中，待整个装置冷却后，打开止水夹,K,。则你能观察到气球的变化是,_,，产生变化的原因是,_,理解原理,（,4,）变形装置,某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道,P,2,O,5,不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有,50 mL,空气，如右图。,然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。,请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：,（,1,）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约,mL,。,（,2,）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是,。,（,3,）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）,。,（,4,）你认为如何测量混合气体中某种气体的体积,二、空气的污染和防治,1,、污染空气的气体,2,、粉尘,3,、防治,三、氮气和稀有气体的用途,四、氧气的性质,1,、碳、硫、磷、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象及反应的表达式,2,、氧气具有氧化性是常用的氧化剂,3,、氧气的用途,(,),硫的燃烧,实验,2-3,反应物的名称,反应物的色态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,硫磺,淡黄色固体,发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。,二氧化硫,点燃,硫,+,氧气,注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。,（,3,）,木炭的燃烧,:,反应物的名称,反应物的色、态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,木炭,黑色固体,发出红光,放出热量,生成能使,澄清石灰,水变浑浊,的气体,发出白光,放出热量,生成能使,澄清石灰,水变浑浊,的气体,.,木炭,+,氧气,二氧化碳,点燃,（,4,）,铁丝的燃烧（视频）,:,实验,2-4,反应物的名称,反应物的色、态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,铁丝,银白色固体,铁丝红热，不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。,铁,+,氧气,四氧化三铁,点燃,为什么燃烧的程度不一样？,问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，韩丹同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？,实验：（,1,）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如,A,图），发现木条复燃，说明氧气有,的性质。,（,3,）取另一瓶氧气，按,B,图的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比,A,中更,，证明了,。所以，盛氧气的集气瓶应瓶口向,放置。,综上所述,:,氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体，它在氧化反应中提供氧，具有,氧化性,，是一种常用的,氧化剂,。,五、氧气的用途,1.,供给呼吸：,2.,支持燃烧,：,医疗、登山、,潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、,宇航、液氧炸药等,六、氧气的实验室制法,分解过氧化氢（,H,2,O,2,）,加热高锰酸钾（,KMnO,4,）,1.,催化剂,2.,氧气的实验室制法,（,3,）实验装置,（,4,）实验操作,3.,氧气的检验和验满,（,1,）药品,（,2,）反应原理,探究：,用高锰酸钾制氧气,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加热,文字表达式,符号表达式,为什么呢？,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,探究：,加热高锰酸钾制取氧气,（,1,）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？,（,2,）哪部分是气体,发生装置,，哪部分是气体,收集装置,？,A_B_,C_D_,E_F_,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,练 习,反应物都是,固体,，反应需要,加热,反应物是,固体和液体的混合物，,反应,不需要加热,固液不加热型,固固加热型,固液不加热型,使用长颈漏斗时，,长颈漏斗的末端必须插入液体中,，,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出,，所以必须液封。,气体收集装置,排水法,不易溶于水或难溶于水,不和水发生化学反应的气体,向上排空气法,密度比空气大通常状况下不和空气中的任何物质反应的气体,向下排空气法,密度比空气小通常状况下不和空气中的任何物质反应的气体,.,下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是,A,氧气,B,氢气,C,二氧化碳,D,甲烷,标准状况下密度,1.429,克,/,升,0.089,克,/,升,1.978,克,/,升,0.714,克,/,升,在水中的溶解性,不易溶于水,难溶于水,能溶于水,难溶于水,（在标准状况下，空气的密度是,1.293,克,/,升）,(1),用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是,，收集装置是,。若在收集气体时，发现水槽中的水变成了浅红色，产生该现象的有关原因是：,。,(2),用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气时，可选用的发生装置和收集装置是,，你选用的理是,。,练习：,实验室常用固体熟石灰与固体氯化铵混合加热来制取氨气。氨气是一种无色有刺激性的气体，极易溶于水，通常状况下其密度比空气密度小。在实验室制取和收集氨气时应选用的发生装置和收集装置分别是：,（,1,）连接装置，检查装置气密性。,实验步骤是：,连接装置（从左到右，自下而上）,检查气密性的方法,：先,将导管一端伸入水中，,然后,用手紧握试管，若导管口有有气泡冒出，冷却后导管内形成一段水柱。则气密性良好,（,1,）连接装置，检查装置气密性。,实验步骤：,（,2,）装药品，固定装置,（,3,）加热,（,4,）收集气体,（,5,）先把导管移出水面，,后熄灭酒精灯。,如何,检验,收集到的是氧气？,将一支,带火星,的木条伸进集气瓶,内,，若木条复燃，证明,是氧气,。,将一支,带火星,的木条伸到集气瓶,口,，若木条复燃，证明,已集满,。,用向上排空气法收集氧气，如何,验满,？,1,、药品,平铺,在试管底部,3,、导管伸入试管不能太长,实验中应该注意哪些事项？,2,、铁夹夹在离试管口,1/3,处,原因,：不利于气体的排出,（使药品受热均匀）,4,、试管口略向,下,倾斜,5,、用酒精灯的,外焰,先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,6,、等有,连续,的气泡产生时再收集,原因：,防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管,原因：,刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯,7,、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯,8,、收集满的氧气,应,正放,在桌面上，并用毛玻璃片盖上,原因：,防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂,原因：,氧气密度空气略大,工业方法制氧气,分离液态空气方法,原理：利用液态空气的,沸点,不同，,属于,物理,变化。,9,、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误,11.,实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管,.,检查装置的气密性,.,将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上,.,用排水法收集氧气,.,熄灭酒精灯,.,将导管从水槽中取出,.,正确的操作顺序为,_.,A_B_,C_D_,E_F_,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,练 习,六、化学反应类型,1.,化合反应：,2.,分解反应,3.,氧化反应,2,、下列反应属于分解反应的是（）,A.,B.,C.,D.,硫,氧气,二氧化硫,点燃,铁 氧气 四氧化三铁,点燃,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,氧化汞 汞,+,氧气,加热,D,3,、在化学反应中，催化剂（）,A.,质量减少,B.,在化学反应后化学性质发生了变化,C.,质量增加,D.,能改变化学反应的速率,D,