质量守恒定律及其应用

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,说课,说教材,：本节课位于人教版化学九年级上册第五单元课题一质量守恒定律，在此之前已经学过化学式、分子和原子的初步认识，本节课在此基础上继续学习，为后续学习化学方程式及其计算打下基础,说教学目标,：依据对教材的分析，我确立了如下教学目标：,知识与技能：学习并掌握质量守恒定律的概念，学会从微观的角度分析质量守恒定律。,过程与方法：通过对质量守恒定律的实验探究，培养学生动手实验，合作探究的能力。,情感态度与价值观：通过对质量守恒定律的实验探究，激发学生学习化学的热情及严谨的科学探究的态度。,说教学重点,：本节课的重点是质量守恒定律的概念及其原因分析。,说教学难点,：本节课的难点是质量守恒定律原因的分析。,说教法,：本节课采用实验法，讨论法。,说学法,：本节课采用小组合作探究法。,福尔摩斯沉思良久。假如你是福尔摩斯，你会如何解释？,一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,第五单元,课题,1,质量守恒定律,想一想,物质在发生,化学变化,时，反应物的,质量总和,与生成物的,质量总和,之间存在什么关系呢？,提出问题,课题,1,质量守恒定律,1777,年,生成物的质量总和 反应物的质量总和,等于,大于,小于,我们的猜想：可能。,制定计划,氢氧化钠,溶液跟,硫酸铜,溶液反应前后,质量总和,的测定,活动与探究,实验,1,实验步骤,1,、先把天平调节平衡；,2,、取一小烧杯放在天平左盘,用小试管取约,1/3,试管硫酸铜溶液和约,1/3,试管氢氧化钠溶液,;,3,、,反应前称量,:,把装有硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的小试管一同放在小烧杯中称量，称得总质量,m,1,;,4,、把两个小试管中的溶液一起加入到小烧杯中。,(,砝码不动,),5,、,反应后的称量,:,把小试管再放入小烧杯中,称得总质量,m,2,比较,m,1,和,m,2,的大小,。,实验,1,小结：,氢氧化钠,+,硫酸铜氢氧化铜,+,硫酸钠,M,1,M,2,将氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合后，观察到的,现象,：,溶液中有,蓝色沉淀,生成,称量烧杯中物质的总质量：,现象：,大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,实验,2,白磷燃烧前后的质量测定,进行实验,密闭体系,冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：,磷,+,氧气,点燃,五氧化二磷,m,1,m,2,=,质量守恒定律,参加化学反应,的各物质的,质量总和,反应后生成的各物质的质量总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,练习：,1.10,克水蒸发变成,10,克水蒸气,这一变化符合质量守恒定律,这句话对吗,?,化学变化！,练习：,则生成氧化镁,的质量为,_,克,24,克镁与,18,克氧气完全反应，反应结束剩,2,克氧气,40,参加参加,!,2,练习：,质量质量,!,3.,根据质量守恒定律,2L,氢气和,1L,氧气反应能生成,3L,水,这句话对吗,?,把握质量守恒定律应注意几点,1,、只有,化学变化,才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！,2,、守恒的是“,总质量,”，,不是体积总和，也不是分子总和。,3,、“,参加,”，意味着,没有参加反应（剩余）,的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,1,、对质量守恒定律的正确理解是（）,A,、参加反应的各物质的质量不变,B,、化学反应前后各物质的质量不变,C,、化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,D,、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等,.,D,习题,2,、下列说法能用质量守恒定律解释的是（）,A,、,m,克水受热变成,m,克水蒸气,B,、煤燃烧后留下煤灰比原煤的质量少,C,、,10,克食盐溶于,70,克水,得到,80,克食盐水,D,、湿衣服晾干后,质量变小,B,习题,实验,5,1,：,是否所有的化学反应都符合质量守恒定律,？,请想一想,实验步骤,1,、先把天平调节平衡；,2,、取一小烧杯放在天平左盘,向其中放入一药匙碳酸钠粉末，再用小试管取约,1/3,试管稀盐酸溶液,;,3,、反应前称量,:,把装有碳酸钠粉末的小烧杯和装有稀盐酸的小试管一同放在天平左盘中称量，称得总质量,m,1,;,4,、将小试管中的溶液加入到小烧杯中。,(,砝码不动,),5,、反应后的称量,:,把小试管再放入小烧杯中,称得总质量,m,2,比较,m,1,和,m,2,的大小。,实验,5,1,：小结,在开放容器中,：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,气体,在,密闭容器,中：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,=,M,2,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,从分子、原子的观点分析质量守恒的原因。,想一想：,破裂,重新组合,H,2,O,2H,2,O O,2,+2H,2,微观,宏观,原子的种类,元素的种类,原子的质量,原子的数目,物质的总质量,分子的种类,物质的种类,不变,不变,一定改变,一定改变,分析讨论,某大师说他能发功使铝（,Al),发生化学变化变成黄金,(Au),。他的说法是否有科学道理？,没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。,假如你是福尔摩斯,1,、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为,。,A,反应后物质的种类没有变化,B,反应后分子的种类没有变化,C,反应后原子的种类、数目和质量没有变化,D,反应后分子的种类、数目和质量没有变化,C,说明了反应前后原子种类，数目和质量没有变化，物质种类一定改变，而分子个数可能要发生变化,练习,24,2:,在化学反应前后下列微粒一定变的是,(),A:,物质种类,B:,原子种类,C:,元素种类,D,原子个数,A,练习,25,A,3,：质量守恒定律成立的原因是,(),原子的数目没有增减,原子的种类没有改变,化学反应前后物质总质量相等,原子的质量没有改变,A,B,C,D,练习,26,福尔摩斯慢条斯理地说：,“,这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！,”,请分析福尔摩斯的做法正确吗？,友情提示：烟丝和氧气反应,你比福尔摩斯更聪明！,1.,在化学反应,A+B=C+D,中，若,12 g A,与一定量的,B,恰好完全反应，生成,28 g C,和,2 g D,，则参加反应的,B,的,质量,为（,）,A,8 g B,18 g,C,28 g D,30 g,B,2,、,发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼,(C,2,H,8,N,2,),和四氧化二氮,(N,2,O,4,),作常规推进剂，其完全反应的化学方程式为：,C,2,H,8,N,2,+2N,2,O,4,3X+2CO,2,+4H,2,O,，,则,X,的化学式,是（）,A,N,2,B,H,2,C,O,2,D,C,A,3,、已知反应,X+3O,2,2CO,2,+2H,2,O,，则,X,的,化学式,为（,）,A,C,2,H,6,B,C,2,H,4,C,C,2,H,2,D,C,2,H,6,O,B,4,、在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量,如下表,下列说法正确的是（,）,A.,反应后,X,的质量为,6g,B.,该反应的反应物是,X,、,YC.,参加反应的,X,、,Z,的质量比是,1,：,3,D.,该反应可能是化合反应,物,质,X,Y,Z,Q,反应前,质,量,/g,8,2,20,5,反应后,质,量,/g,待测,10,8,13,C,谢谢,