资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二级主题,内容,知识要求,能力要求,情感要求,一、理解科学探究,1,、科学探究的一般过程,B,G,2,、科学探究的基本方法,A,H,二、发展科学探究,3,、进行科学探究,E,H,主题一 科学探究,科学探究,重要概念,基本过程,基本方法,进行探究,单一变量原则,设置对照实验,提高实验可靠性的途径,时间：,2,分钟,一、知识梳理（认真阅读,118-119,页）,科学探究,是人们获取知识、认识世界的,重要途径,。,提出问题,是科学探究的,前提,，解决科学问题常常需要,作出假设,。,科学探究需要通过,观察和实验,等多种途径来,获得事实和证据,。,科学探究既需要观察和实验，又需要,对证据、数据等进行分析和判断,。,科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用,文字、图标,等方式来表述结果，需要与他人,交流和合作,。,科学探究的几个重要概念：,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达、交流,怎样进行？,科学探究的基本过程,最基本的方法：观察,和实验,如何,观察？,实验,是检验科学假设、形成科学理论的基础。,其他方法：调查、测量、分析、判断等。,科学探究的基本方法,单一变量原则,：在实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量应相同，并控制在适宜状态。,对照实验：实验中，除了,要观察的一个因素外，其他因素都必须保持相同,的一组实验。（设置,实验组、对照组,）,提高,实验结果可靠性,的重要途径：,设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数。,进行科学探究（,3,点注意）,例题：某同学在两个同样的花盆中给各种下,10,粒大豆种子，并设计了如下的实验,花盆,光线情况,温度,/,水,甲,向阳处,20,湿润,乙,向阳处,20,干燥,思考：,1,、从上述实验可知，这位同学研究的影响大豆发芽的因素是什么？,2,、如果他想进行,“,光照影响大豆发芽,”,的探究活动，应该设计哪些过程？,影响因素是：水,如：光线情况：甲向阳处、乙遮光处理,二者温度都相同,20,，都要保持湿润,独立完成：,10,分钟,小组讨论：,3,分钟,全班交流,二、自主检测,
展开阅读全文