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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,面的旋转,长方形,正方形,三角形,圆,平面图形:,立体图形:,长方体,正方体,球,情境导入,观察下面各图,说说你是怎样理解的。,点动成线,线动成面,面动成体,形成了圆柱。,观察并想象硬纸片快速旋转后形成的图形。,转动起来会形成,什么图形呢?,上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形?想一想,连一连。,说说下面哪些物体的形状是圆柱体,哪些物体的形状是圆锥体?,二、探索交流,探索交流,请同学们拿出自己准备好的圆柱,摸一摸、看一看、比一比、说一说你发现了什么?,将自己的发现,小组内交流一下,。,底面,底面,认识圆柱,底面,底面,侧 面,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,o,o,高,侧面,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的(),,围成圆柱的,曲面,叫做圆柱的(),圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的()。,底面,侧面,高,圆柱的上、下两个底面是什么图形?它们的大小有什么关系?,用手摸一摸圆柱的侧面,你发现什么?,圆柱有几条高?用直尺量一量圆柱的高,你发现什么?,仔细观察、思考并讨论:,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面,底面,侧 面,高,O,O,圆柱的高有无数条,高的长度都相等。,认识圆锥,o,高,底面,高,圆锥的底面是一个圆,圆锥的侧面是一个曲线。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的,高,。,高,(一)填一填,(,1,)圆柱上下面是两个()的圆形,圆锥的底面是一个()形。,(,2,)圆柱有()个面是弯曲的,圆锥的侧面是一个()面。,(,3,)圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的(),一个圆柱有()条高。,(,4,)从圆锥的()到()的距离是圆锥的高,一个圆锥有()条高。,相等,圆,一,曲,高,无数,顶点,底面圆心,一,课堂练习,(二)判断,(对的打“”,错的打“,”,),1,、圆柱上、下两个底面的周长相等。(),2,、圆柱和圆锥的高都有无数条。(),3,、从正面或侧面看圆锥,看到的都是等腰三角形。,(),4,、圆柱上、下底面上任意两点间的线段,就是圆柱的高。(),(三)读出下面各圆柱的有关数据(单位:厘米),12,16,5,20,18,15,半径,=,5cm,高,=,10cm,O,O,高,=,5cm,O,O,半径,=,10cm,将一个长,10,厘米、宽,5,厘米的长方形,围绕一边快速旋转一周,能形成一个圆柱。你能画出来吗?,拓展提升,说说你有什么收获?,课堂小结,
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