环境学概论第一章

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章绪,论,论,第一节,环,环,境,境,一、环境的,概,概念,1,、广义的概,念,念：,环境总是相,对,对于某一中心事物而言，作为,某,某一中心事,物,物的对立面,而,而存在。它,因,因中心事物,的,的不同而不,同,同，随中心,事,事物的变化,而,而变化。与某一中心,事,事物有关的,周,周围事物，,就,就是这个中,心,心事物的环,境,境。,2,、狭义的概,念,念,中心事物是人类，以人类为主,体,体的外部世,界,界，即人类,生,生存、繁衍,所,所必须的相,适,适应的环境,，,，或物质条,件,件的综合体，可分为自然环境与人工环境两种。,二、人类的,环,环境,人类环境的,结,结构,1,、,自然环境,自然环境是人类出现之,前,前就存在的，是人类目前赖,以,以生存、生,活,活和生产所,必,必需的自然,条,条件和自然,资,资源的总称，即阳光、温度,、,、气候、地,磁,磁、空气、,水,水、岩石、,土,土壤、动植,物,物、微生物,以,以及地壳的,稳,稳定性等等,自,自然因素的总和,；,用一句话概,括,括就是,“,直接或间接,影,影响到人类,的,的一切自然,形,形成的,物质,、,能量,和,自然现象,的总体,”,。,按自己固有,的,的规律发生,和,和发展，被,利,利用和改造,。,自然环境的,要,要素构成,自然环境的,层,层次结构,地球环境的,圈,圈层结构特,性,性,人工环境：,人类活动的,产,产物,社会环境：,经济、政治,、,、文化组成。是人,类,类活动的产,物,物，但反过,来,来又成为人,类,类活动的制,约,约条件，也,是,是影响人类,与,与自然环境,的,的决定性因,素,素。,工程环境：,人类在利用,和,和改造自然,环,环境中创造,出,出来的人工,环,环境。,2,、人工环境,3,、,环境科学中,的,的人类环境,是指自然环,境,境中的生物圈和人工环境,中,中的人工构,筑,筑物、人工,产,产品和能量,以,以及人的关,系,系问题。,我国的“环,境,境”概念由,中华人民共,和,和国环境保,护,护法,给出：“本,法,法所称环境,是,是指：,大气、水、,土,土地、矿藏,、,、森林、,草,草原、野生,动,动物、野生,植,植物、名胜,古,古迹、风景,游,游览区、,温,温泉、疗养,区,区、自然保,护,护区、生活,居,居住 区等,。,。,”,三、环境要,素,素和环境质,量,量,1,、环境要素,环境要素又,称,称环境基质,，,，是指构成,人,人类环境整,体,体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演,化,化规律的基本物质,组,组分。分自,然,然环境要素,与,与人工环境,要,要素。自然,环,环境要素通,常,常包括：水,、,、大气、生,物,物、阳光、,岩,岩石、土壤,等,等。,环境要素组,成,成环境结构单,元,元，环境结构,单,单元又组成环境整体或,环,环境系统。,由水组成水,体,体全部水,体,体总称为水圈；由大气组,成,成大气层，,整,整个大气层,总,总称为大气圈；由生物体,组,组成生物,群,群落，全部,生,生物群落构,成,成生物圈等等。,2,、环境要素,的,的属性,最差（小）,限,限制律：整,体,体环境的质,量,量，不能由,环,环境诸要素,的,的平均状态,决,决定，而是受环境诸要,素,素中那个与,最,最优状态差,距,距最大的要,素,素所控制。,等值性：是,指,指各个环境,要,要素，无论,它,它们本身在,规,规模上或数,量,量上如何的,不,不相同，但只要是一个,独,独立的要素,，,，那么对于,环,环境质量的,限,限制作用并,无,无质的差别。,整体性大于,个,个体和：是指环境诸要,素,素互相联系,、,、互相作用,产,产生的集体,效,效应，是个,体,体效应基础,上,上质的飞跃。,出现有先后,，,，互相联系,，,，互相依赖,：,：是指环境,诸,诸要素在地,球,球演化史上,的,的出现，具,有,有先后之别,，,，但它们又,是,是相互联系,，,，相互依赖,的,的。,3,、环境质量,环境质量是,指,指在一个具,体,体的环境内,，,，环境的总,体,体或环境的,某,某些要素，,对人群的生,存,存和繁衍以,及,及社会经济,发,发展的适宜,程,程度，是反映人群,的,的具体要求,而,而形成的对,环,环境评定的,一,一种概念。,环境质量是,对,对环境状况,的,的一 种描,述,述；,环境状况的,形,形成由来自,自,自然的原因,，,，也有 来,自,自人为的原,因,因，而且从,某,某种意义来,说,说，人为原,因,因是更重要,的,的原因；,人群的文化,状,状态也影响,着,着环境质量,。,。,四、环境的,分,分类,人类环境是,由,由若干规模大,小,小不同、复,杂,杂程度有别,、,、等级高低,有,有序、彼此,交,交错重叠、,彼,彼此互相转,化,化变换的子,系,系统所组成，是,一,一个具有程,序,序性和层次,结,结构的网络,。,。,如按照人类,环,环境的范围,来,来分：,五、环境的,功,功能特性,人类环境系,统,统是一个复,杂,杂的、有时,、,、空、量、,序,序变化的动,态,态系统和开,放,放系统。由,于,于存在连续不,断,断的、巨大,的,的和高速的,物,物质、能量,和,和信息的流,动,动，表现出对,人,人类活动的,干,干扰和压力,。,。,环境有以下,特,特性：,（,1,）整体性（,2,）有限性,（,（,3,）不可逆性,（,4,）隐显性（,5,）持续反应,性,性（,6,）灾害放大,性,性,第二节,环,环境问题,一、环境问,题,题及其与社,会,会经济发展,的,的关系,1,、什么是环,境,境问题？,广义：由自然力或人,力,力引起生态平,衡,衡破坏，最,后,后直接或间,接,接影响人类,的,的生存和发,展,展的一切客,观,观存在的问,题,题。,狭义：由于人类的生产和生,活,活活动，使,自,自然生态系,统,统失去平衡,，,，反过来影,响,响人类生存,和,和发展的一,切,切问题。,2,、环境问题,的,的分类,根据环境问,题,题的来源，,可,可分为两类,。,。,1,、,由自然力引,起,起的为原生环境问,题,题，,又称第一环,境,境问题，它,主,主要是指地,震,震、洪捞、,干,干旱、滑坡,等,等自然灾害,问,问题,；,2,、,由人类活动,引,引起的为次生环境问,题,题，,也叫第二环,境,境问题，它,又,又分为环境,污,污染和生态,环,环境破坏两,类,类。 其中,，,，环境污染,又,又可分为环,境,境污染（如,水,水污染、大,气,气污染、土,壤,壤污染等）,和,和环境干扰,（,（噪声干扰,、,、热干扰和,电,电磁干扰等,）,）,。,二、环境问,题,题的发生和,发,发展阶段,漫,三、,环,环境,问,问题,的,的性,质,质和,实,实质,1,、性,质,质：,（,1,（,2,）,环境问题,范围广泛而全面,，存在于生产、生活、政治、工业、农业、科技等全部领域中；,（,3,）,对人类的,行为具有反馈作用,，使人类的生产方式、生活方式、思维方式等一系列问题引起新的变化；,（,4,）,可控性,，即通过教育，提高人们的环境意识，充分发挥人的智慧和创造力，借助法律的、经济的和技术的手段，总,可以把环境问题控制在影响最小的范围内,。,2,、环,境,境问,题,题的,实,实质,：,：,是由,于,于盲,目,目发,展,展、,不,不合,理,理开,发,发利,用,用资,源,源而,造,造成,的,的环,境,境质,量,量恶,化,化和,资,资源,浪,浪费,，,，甚,至,至枯,竭,竭和,破,破坏,问,问题,。,。,包括,三,三层,意,意思,：,：,（,1,）所,谓,谓的,环,环境,问,问题,都,都是,人,人类,经,经济,活,活动,的,的直,接,接或,间,间接,的,的结,果,果；,（,2,）要,对,对人,类,类经,济,济活,动,动产,生,生的,环,环境,污,污染,和,和破,坏,坏进,行,行治,理,理和,控,控制,，,，必,须,须要,有,有相,当,当的,经,经济,实,实力,。,。,（,3,）人,口,口问,题,题是,产,产生,一,一切,环,环境,问,问题,的,的根,源,源，,具,具有,相,相对,独,独立,的,的性,质,质，,因,因此,也,也有,专,专家,把,把环,境,境问,题,题与,人,人口,问,问题,并,并列,对,对待,。,。,四、,全,全球,环,环境,问,问题,1,、全,球,球环,境,境问,题,题,是指,对,对全,球,球产,生,生直,接,接影,响,响的,，,，或,具,具有,普,普遍,性,性、,随,随后,又,又发,展,展为,对,对全,球,球造,成,成危,害,害的,环,环境,问,问题,，,，也,就,就是,引,引起,全,全球,范,范围,内,内生,态,态环,境,境退,化,化的,问,问题,（一）全球,气候变暖,（二）臭氧层的,耗损与破坏,（三）酸雨,蔓延,（四）生物,多样性减少,（五）森林,锐减,（六）土地,荒漠化,（七）大气,污染,（八）水污染,（九）海洋,污染,（十）持久性有,机物污染,威胁人类生存,的十大环境问题,2,、发,达,达国,家,家的,环,环境,状,状况,（,1,）比,较,较好,的,的解,决,决了,国,国内,的,的环,境,境污,染,染问,题,题,1973,1982,年日,本,本大,气,气环,境,境监,测,测结,果,果,日本,人,人体,健,健康,环,环境,水,水质,达,达标,情,情况,（,2,）,发,发,达,达,国,国,家,家,当,当,前,前,国,国,内,内,的,的,环,环,境,境,问,问,题,题,加,剧,剧,全,全,球,球,性,性,环,环,境,境,问,问,题,题,对,自,自,然,然,资,资,源,源,的,的,消,消,耗,耗,与,与,破,破,坏,坏,加,加,剧,剧,发,达,达,国,国,家,家,的,的,能,能,源,源,消,消,耗,耗,，,，,仍,仍,在,在,全,全,世,世,界,界,能,能,耗,耗,中,中,占,占,绝,绝,对,对,份,份,额,额,城,市,市,环,环,境,境,问,问,题,题,转,转,向,向,室,室,内,内,3,、,发,发,展,展,中,中,国,国,家,家,的,的,环,环,境,境,问,问,题,题,主,要,要,是,是,生,生,态,态,环,环,境,境,的,的,破,破,坏,坏,、,、,环,环,境,境,卫,卫,生,生,和,和,大,大,城,城,市,市,的,的,污,污,染,染,问,问,题,题,。,。,即,即,发,发,展,展,中,中,国,国,家,家,在,在,发,发,展,展,社,社,会,会,经,经,济,济,的,的,进,进,程,程,中,中,，,，,正,正,步,步,着,着,发,发,达,达,国,国,家,家,“,先,污,污,染,染,后,后,治,治,理,理,”,的,老,老,路,路,。,。,人,口,口,多,多,、,、,增,增,长,长,快,快,、,、,经,经,济,济,不,不,发,发,达,达,，,，,仍,仍,然,然,是,是,发,发,展,展,中,中,国,国,家,家,产,产,生,生,环,环,境,境,问,问,题,题,的,的,主,主,要,要,根,根,源,源,；,；,超,高,高,速,速,的,的,城,城,市,市,化,化,进,进,程,程,使,使,城,城,市,市,污,污,染,染,问,问,题,题,异,异,常,常,严,严,重,重,加,加,速,速,对,对,自,自,然,然,资,资,源,源,的,的,消,消,耗,耗,牺牲环,境,境换取,经,经济发,展,展，继,续,续沿袭,发,发达国,家,家先污,染,染后治,理,理的老,路,路；,发展中,国,国家环,境,境保护,已,已在起,步,步并受,到,到重视,；,；,五、我,国,国的环,境,境问题,1,、生态,环,环境问,题,题,我国的,生,生态环,境,境问题,主,主要是,：,：,（,1,）森林,生,生态功,能,能较弱,；,；,（,2,）草原,退,退化与,减,减少的,状,状况难,以,以根本,改,改变；,（,3,）水土,流,流失、,土,土壤沙,化,化、耕,地,地被占,；,；,（,4,）水旱,灾,灾害日,益,益严重,；,；,（,5,）水资,源,源短缺,。,。,2,、环境,污,污染严,重,重,（,1,）大气,污,污染仍,十,十分严,重,重；,（,2,）水污,染,染状况,远,远未根,本,本解决,；,；,（,3,）城市,噪,噪声污,染,染严重,；,；,（,4,）工业,固,固体废,弃,弃物增,加,加。,六、解,决,决环境,问,问题的,根,根本途,径,径,1,、控制,人,人口；,2,、增加,环,环保资,金,金投入,；,；,3,、促进,科,科技的,进,进步和,发,发展。,第三节,环,环,境,境科学,及,及其分,支,支,一、环,境,境科学,的,的研究,对,对象,1,、环境科,学,学是以,“,人类,环,环境,”,系统为,其,其特定,的,的研究,对,对象，,研,研究该,系,系统的,发,发生和,发,发展、,调,调节和,控,控制，,以,以及改,造,造和利,用,用的科,学,学；,2,、环境,科,科学是,一,一门新,兴,兴的综,合,合性的,边,边缘科,学,学。,（酝酿,于,于,20,世纪,60,年代，,集,集成于,20,世纪,70,年代）,二、环,境,境科学,的,的研究,内,内容和,任,任务,1,、研究,内,内容,（狭义,）,）（次,生,生环境,问,问题）,：,：,(1,）人类,和,和环境,的,的关系；,（,2,）污染,物,物在自,然,然环境,中,中的迁移、,转,转化、,循,循环和,积,积累的过程,和,和规律,（,3,）环境污,染,染的危,害,害；,（,4,）环境,状,状况的调查、,评,评价和环境预测；,（,5,）环境,污,污染的控制和,防,防治；,（,6,）自然,资,资源的,保,保护和合理使,用,用；,（,7,）环境监,测,测、分,析,析技术和预报；,（,8,）环境区域规,划,划和环,境,境规划；,（,9,）环境管理。,2,、任务,：,抓住人,类,类与环,境,境这一,矛,矛盾的,实,实质，,研,研究其,间,间的对,立,立统一,规,规律，,掌,掌握其,发,发展规,律,律，以,便,便能动,地,地改造,环,环境并,积,积极调,节,节其间,的,的物质,和,和能量,的,的交换,过,过程，,促,促使环,境,境朝着,有,有利于,人,人类的,方,方向演,化,化。,具,体,体,化,化,的,的,研,研,究,究,任,任,务,务,全,球,球,范,范,围,围,内,内,环,环,境,境,演,演,化,化,规,规,律,律,人,类,类,活,活,动,动,同,同,自,自,然,然,环,环,境,境,之,之,间,间,的,的,关,关,系,系,环,境,境,变,变,化,化,对,对,人,人,类,类,生,生,存,存,的,的,影,影,响,响,区,域,域,环,环,境,境,污,污,染,染,综,综,合,合,防,防,治,治,技,技,术,术,措,措,施,施,和,和,管,管,理,理,措,措,施,施,三,、,、,环,环,境,境,科,科,学,学,的,的,发,发,生,生,与,与,发,发,展,展,分,化,化,发,发,展,展,阶,阶,段,段,整,体,体,发,发,展,展,阶,阶,段,段,1.,分,化,化,发,发,展,展,阶,阶,段,段,：,：,二,十,十,世,世,纪,纪,50,年,代,代,，,，,第,第,一,一,次,次,把,把,人,人,为,为,活,活,动,动,所,所,引,引,起,起,的,的,环,环,境,境,问,问,题,题,同,同,自,自,然,然,灾,灾,害,害,区,区,分,分,开,开,来,来,，,，,并,并,辟,辟,为,为,专,专,门,门,的,的,科,科,学,学,研,研,究,究,领,领,域,域,多,学,学,科,科,发,发,展,展,阶,阶,段,段,片,面,面,性,性,、,、,局,局,限,限,性,性,2.,整,体,体,发,发,展,展,阶,阶,段,段,强,调,调,研,研,究,究,对,对,象,象,的,的,整,整,体,体,性,性,，,，,把,把,人,人,类,类,与,与,环,环,境,境,系,系,统,统,看,看,作,作,是,是,具,具,有,有,特,特,定,定,结,结,构,构,和,和,功,功,能,能,的,的,有,有,机,机,整,整,体,体,运用系统分,析,析和系统组,合,合的方法对,人,人类与环境,系,系统全面研,究,究,从整体观点,出,出发，运用,普,普遍联系和,发,发展的原则,，,，协调各子,系,系统之间的,关,关系，以寻,求,求高效能的,优,优化结构,四、环境科,学,学的分科,分为三大部,分,分：,1,、环境学：,环,环境科学的,核,核心，研究,环,环境科学基,本,本理论和方,法,法论；,2,、基础环境学：环境科学,发,发展中形成,的,的基础学科,；,；（环境数,学,学、环境物,理,理学、环境,化,化学等）,3,、应用环境学：环境科学,中,中实践应用,的,的学科。（,环,环境工程学,、,、环境经济,学,学、环境管,理,理学等）,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,