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*,爱莲说,周敦颐,1,1,、了解作者，掌握“说”的古文体。,2,、掌握文中重要文言字词。,3,、学习托物言志的写法。,学习目标,2,作者介绍,周敦颐,(1017-1073),，,宋代,道洲,(,现在湖南省道县,),人，字,茂叔,，,著名的,哲学家,。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，故学者们称他为,“,濂溪先生,”,。,著有,周元公集,。,3,知音晓义：,蕃,淤,泥,涟,亵,濯,鲜,有闻,f,n,y,li,n,xi,zhu,xin,蕃,:,染,:,濯,:,亵,:,鲜,:,宜,:,多,沾染,(,污染,),洗涤,亲近而不庄重,很少,应当,4,爱 莲 说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者,/,甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予,/,独爱,/,莲之出,淤,泥而不染，,濯,清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观,/,而不可,/,亵,玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,！菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃,淤,濯,亵,鲜,fn,y,zhu,xi,xin,噫,y,5,6,文言文朗读要求,1.,读准字音,2.,舒缓一些读,3.,注意抑扬顿挫,要有高低起伏,4.,读出感情,读,7,1,“我读懂了这句,，意思是,”说话。,2,提出疑问：“这一句,我不理解”，请其他同学帮忙解决。,译莲,8,1,、从课文中找出作者喜爱莲花原因的句子。（用文中原句回答）,2,、这几句话从哪几个角度描绘莲花形象的？,品莲,9,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,濯清涟而不妖,10,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,11,文中作者把莲花比作君子，是要赞美君子形象。,把自己的情感寄托在某一物品上的写法叫,“,托物言志,”,君子的高尚品质,12,莲,君子,不与世俗同流合污,不攀附权贵,独立高洁,美名远扬,纯真自然不显媚态,内心通达行为正直,自尊自爱令人尊敬,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净值,可远观而不可亵玩,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,（莲的特征,人的品质）,13,材料一：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。世称濂溪先生。周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟,40,余丈宽的莲池,后被称为,“,爱莲池,”,。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下,爱莲说,，借花述志。,14,材料二：,周敦颐身居官场，却始终未曾放弃读书治学、著书立说、教育青年与提携后进。宋代著名哲学家、教育家成颐、程颢，便是他在赣州一手培养出来的弟子。他做官也和别人不同，“为政精密，务尽道理”。他在当一个很小的官时，为了一个法不当死的囚犯和顶头上司王逵据理力争，并递上辞呈，不愿做官，终于使刚愎自用的王逵有所触动，承认自己的错误，“囚不得死”。周敦颐在赣州为官多年，清廉勤勉。他一生不与黑暗势力同流合污，也不曾寻找后台，满腹才华却始终官途不达。黄庭坚称赞他“人品甚高”，如“光风霁月”。后来，赣州人为纪念他立了专祠，并在祠后建了“濂溪书院”，书院内还挖了“爱莲池”。,15,陈宪章,茂叔爱莲,不蔓不枝体本真，,中通外直用乃神。,我即莲花花即我，,如公方是爱花人。,16,1,、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？,菊,牡丹,陶渊明独爱,世人甚爱,写作方法探究,17,2,、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,菊,牡丹,秋季开花，迎寒斗霜，清高避世,花色艳丽，雍容华贵,为了起衬托作用,18,3,、作者把莲比作君子，那么,“,菊,”,和,“,牡丹,”,分别比作什么人呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,19,菊之爱，陶后鲜有闻；,莲之爱，同予者何人？,牡丹之爱，宜乎众矣。,改后：噫！,菊之爱，陶后鲜有闻；,牡丹之爱，宜乎众矣。,莲之爱，同予者何人,?,20,作者借莲高洁的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的节操。,既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白和正直的品德。,21,廉,22,1,、爱莲说选自,，作者（,），是北宋时著名的（,）家。,2,、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以（,）,和（,）,作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：（,）、（,）、（,）。,3,、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是,:,（,）。,4,、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是（,）。,5,、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：（,）。,6,、,“,与近朱者赤，近墨者黑,”,意思相反的一句是：（,）。,7,、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：（,）。,当堂检测,23,仿照文中借助莲花的特性寄寓精神追求的写法，选择某花或某物，写一段,“,爱,说,”。,课外延伸,24,
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