梅兰芳学艺大禹治水精读引领课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教材：梅兰芳学艺,大禹治水,丛书：女娲造人,明晰故事结构 把握行文思路,精读引领课,梅兰芳,梅兰芳,中国著名的京剧艺术家,小时候师傅说他不是唱戏的料，后来他勤学苦练，成为世界闻名的京剧大师。,旦角,梅兰芳在京剧舞台上表演了五十多年，创造了许多优美的艺术形象，他风格独特的“梅派”表演艺术，深受国内外观众的喜欢。,大禹,为了治理洪水，为百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，历经千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水。,治水英雄,走近梅兰芳,合作学习,1.,思考：梅兰芳小时侯学艺，遇到什么困难？如何克服的？,2.,文中哪些词语给你留下深刻的印象？为什么？,3.,为什么文章开头要揭露梅兰芳的不足？你从中感受到什么？,走近梅兰芳,展示交流,困难：,梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。,师傅说梅兰芳不是,，是因为,。,因为梅兰芳,所以师傅说他,。,克服：,他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。,走近梅兰芳,常常,紧盯,注视,勤学苦练,展示交流,走近梅兰芳,合作学习,1.,思考：梅兰芳小时侯学艺，遇到什么困难？如何克服的？,2.,文中哪些词语给你留下深刻的印象？为什么？,3.,为什么文章开头要揭露梅兰芳的不足？你从中感受到什么？,走近梅兰芳,师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。,日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。,对比,更加强调梅兰芳取得辉煌的成就是他勤学苦练的结果。,展示交流,走近梅兰芳,展示交流,句式训练：,虽然梅兰芳（），,但是（），,所以（）。,走近梅兰芳,展示交流,经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。,终于,1.,怀素,，终于成为了著名的书法家。,2.,小鹰,，终于飞到了白云的上面。,3.,青蛙一级一级往上跳，终于,。,4.,经过勤学苦练，我终于,。,经过漫长的过程，最后取得某种成果。,走近梅兰芳,展示交流,用思维导图 看文章结构,图画形式 （结果）,勤学苦练,（经过）,（开始）,不是唱戏的料,京剧大师,眼睛没神,走近梅兰芳,展示交流,开始 经过 结果,看了刚才的思维导图，你能完成下面表格吗？,眼睛没神 不是唱戏的料,勤学苦练,京剧大师,走近梅兰芳,从梅兰芳身上你懂得什么道理？,勤能补拙,笨鸟先飞,台上一分钟，台下十年功。,功夫不负有心人。,天才来自勤奋。,走近大禹,合作学习：,1.,阅读故事，找出故事的起因、经过、结果，完成如下流程图。,起因 经过 结果,2.,文章重点写了哪一部分？这一部分中，哪些内容给你留下了最深刻的印象？,3.,能不能用最简单的词语概括故事,的起因、经过、结果？,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,很久很久以前，,滔滔,的洪水,淹没,了农田，,冲倒,了房屋，害得老百姓无家可归。,很久很久以前，,滔滔,的洪水,淹没,了农田，,冲倒,了房屋，害得老百姓,无家可归,。,展示交流,起因,由于经常下暴雨或者冰雪融化，雨水越积越多，水都从河里漫出来了。,洪水,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,禹下决心要治理洪水。,他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,展示交流,经过,他吃尽了,千辛万苦,，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。,他吃尽了,千辛万苦,，走遍了,千山万水,，仔细地察看水流和地形。,千,恩,万,谢,千,言,万,语,千,家,万,户,千,秋,万,代,千,变,万,化,千,头,万,绪,千,军,万,马,千,真,万,确,他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海,顽强,禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他,(),次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,13,三,一,十,为什么写他三过家门而不入呢？,三过家门而不入,舍小家为大家,一心为民,无私奉献,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,治水前,治水中,治水后,学程单,1,：,（,1,）借助拼音读准每个字音。,（,2,）读通顺课文（至少读两遍），,遇到长句子或难读的句子多读,几遍。,时间：,3,分钟,学习步骤：,1.,抓关键词句理解课文。,2.,用思维导图呈现课文。,交流展示,1,、女娲为什么要造人？,2,、女娲怎样造人？,3,、女娲造人的结果,怎样？,4,、展示你的思维导图。,明晰故事结构,把握行文思路,