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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/24,#,山脚下的路,山前面的路,崎岖的小路,平坦的大路,崎岖的小路风景优美，可以近距离山上很多美好的树木花草溪流。,01,走小路爬山，耗时费力，验人的意志和体力，有时候会让人望而却步。,走崎岖的小路的有时候会遗憾彷徨，向往大路的简单轻松。,平坦的大路视野开阔，山上的美景尽揽眼底。,坦坦大路，步履平稳，身体轻松，体力不支的时候可以借助代步车等交通工具。,走大路的经历值得向往，但不一定是想象中的美好。,04,03,06,05,02,你的选择,感悟,未选择的路,的智慧,漫漫长路 择一而行,CONTENTS,目 录,随堂练笔,对比分析,经典欣赏,诗歌结,构,经典欣赏,黄色的树林里分出两条路，,可惜我不能同时去涉足，,我在那路口久久伫立，,我向着一条路极目望去，,直到它消失在丛林深处。,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,显得更诱人、更美丽，,虽然在这两条小路上，,都很少留下旅人的足迹,那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见！,但我知道路径延绵无尽头，,恐怕我难以再回返。,也许多少年后在某个地方，,我将轻声叹息把往事回顾，,一片树林里分出两条路，,而我选了人迹更少的一条，,从此决定了我一生的道路。,是当一名农场主,，,还是,当诗人,？,他,面临着两种选择,，,“,不能同时去涉足”,。,况且当时诗人的待遇并不好,，,“,穷就穷吧”,(,弗罗斯特语,),，,他,毅然选择了诗歌,。,这,首诗就是有感于人生选择而作。,要么是继续留在,家乡,(,新英格兰,),，要么,去英国。,创作背景,心有迷茫,人生如逆旅 我亦是行人,从文中哪里可以看出来诗人心有迷茫？,久久伫立,极目望去,诗歌的结构,黄色的树林里分出两条路，,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立，,我向着一条路极目望去，,直到它消失在丛林深处。,心有纠结,世间安得双全法,不负如来不负卿,作者最终选择了一条什么样路？,十分幽寂,更美丽,更诱人,很少留下旅人的足迹,荒草萋萋,诗歌的结构,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,显得更诱人、更美丽，,虽然在这两条小路上，,都很少留下旅人的足迹,回顾叹息,窗外水自流 回头多少秋,诗歌的结构,那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见！,但我知道路径延绵无尽头，,恐怕我难以再回返。,豁然开朗,风尘仆仆 终是归途,诗歌的结构,也许多少年后在某个地方，,我将轻声叹息把往事回顾，,一片树林里分出两条路，,而我选了人迹更少的一条，,从此决定了我一生的道路。,长路漫漫,，,难以,选择,纠结观察,，,作出,选择,未选之路,，,难以,折返,回顾叹息,，,豁然开朗,诗歌的结构,你的路,已经走了很长很长,走了很长,可还是看不到风光,看不到风光,对比分析,你的心很苦 很彷徨,没有风帆的船,不比死了强,没有罗盘的风帆,只能四处去流浪,如果你是鱼,不要迷恋天空,如果你是鸟,不要痴情海洋,选择,汪,国真,选择,积极乐观的人生,态度,给,人以鼓舞,，,使,人笑对人生,选择,表现,得积极乐观,未选择的路,表现得有些忧郁,未选择的路,对比分析,对于人生选择的思索,，,反映,了人们普遍的心理,，,更,容易引起共鸣。,面临选择时，我们应该怎么做？,三思而后行,谋定而后动,热爱自己所选的,选自己热爱的,感悟智慧,海燕,草,象征手法的举例,白杨礼赞,随堂练笔,1.,请同学用,6,分钟的时间,，运用,象征的手法，以,的路,为题,，,自己,创作一首诗。,2.,时间,结束后，老师随机抽取,5,名同学将自己的诗念出来,，然,后,进行鼓励和点评,。,既然选择了远方，便只顾风雨兼程！,
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