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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,知识与技能,使学生掌握去分母解方程的方法，会归纳出解方程的一般步骤。,过程与方法,在去分母解方程的过程中，让学生体会转化的思想。,情感态度与价值观,1.,渗透化归思想；,2.,注意在学习活动中培养学生发现问题的意识及乐于与人交流的意识。,四川省乐山市金粟镇初级中学 柯琴,去分母解一元一次方程。,去分母过程中易出现漏乘以及要适当地添括号。,对于含有分数系数的方程，可以运用等式的性质在方程的两边同乘以所有分母的最小公倍数，将方程化为整数系数的方程,.,这种化简的方法称为,去分母,.,去分母时不要,漏乘,分母为,1,的项，即方程两边的每一“项”都要乘以所有分母的最小公倍数,.,在解方程 时，去分母正确的是（）,A.3x+1,8x,1=1 B.3(3+1),4(2x=1)=1,C.3x+3,8x=4=12,D.3(x+1),4(2x+1)=12,D,去分母解方程,例题,1,解析：,去分母,(,方程两边同乘以,12),得,4(2,x),12x=24,3(x+1),去括号，得,8,4x,12x=24,3x,3,合并同类项，得,8,16x=21,3x,移项，得,16x+3x=21,8,点评,:,去分母时，每一项都要乘以各分母的最小公倍数，并把分子看作一个整体放在括号内,.,体现转化思想和综合应用知识解方程的能力,.,解方程,:,合并同类项，得,13x=13,系数化为,1,，得,x=,1,A,D,1.,解方程 ，为了去分母应将方程两边同乘（）,3.,解下列方程：,A.30 B.15 C.10 D.6,2.,解方程,去分母正确的是（）,A.2(x,3),(1+2x)=1 B.2(x,3),1+2x=8,C.2x,3,1,2x=8 D.2(x,3),(1+2x)=8,X=,解：,去分母,得,3(x-1)-12=2(2x+1),去括号，得,3x,3,12=4x+2,移项,合并同类项，得,-x=17,系数化为,1,，得,x=,17,去分母得,6x-2(5x+12)=12+4(2x-4),解：,去括号,得,6x-10 x-24=12+8x-16,移项,合并同类项,得,-12x=20,系数化为,1,，得,例题,2,解析：,分母是小数的方程的解法,解方程：,去分母得，,30 x,7(17,20 x)=21,原方程可以化成,去括号，得,30 x,119+140 x=21,移项，合并同类项，得,170 x=140,方程两边同除以,170,得,x=,点评,:,利用分数的基本性质，把小数分母变成整数分母是解方程的关键,.,培养学生的转化思想和解题能力,.,C,答：正确，等式的性质二,4.,将方程 变形正确的是（）,5.,下列等式变形是否正确？并说明变形的理由,.,(1),由等式,得到,4(x,3)=5(x+4),成立；,(2),由等式,得到 成立；,答：正确，分数的基本性质,系数化为,1,，得,X=,1,6.,将方程：,去分母，得,2,（,50 x-10,）,-3(30 x-12)=6,去括号，得,100 x-20-90 x+36=6,移项合并同类项，得,10 x=-10,1.,解一元一次方程的步骤,:,去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为,1,；,2.,解含有分母的一元一次方程应用题,行程问题,;,
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