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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐诗概述,吴莹莹,一,.,中国文学发展历史,先秦,诸子散文,两汉,赋,唐,诗,宋,词,元,曲,明清,小说,各时期,文学样式发展达到颠峰,唐朝，是我国封建社会的鼎盛时期，也是古典文学全面而繁荣的时期，唐诗，作为唐代文学的主导文体样式，与先秦散文、汉赋、宋词、元曲、明清小说并称，无疑是因为它代表了唐代文学的最高成就。,诗歌的分类：,中国古典诗歌,诗,词,曲,古体诗,近体诗,（以唐为界）,四言,:,出现最早,七言,:,成熟于唐代,五言：成熟于汉代,龟虽寿,曹操,迢迢牵牛星,春江花月夜,杂言,:,长短不一,国风,豳风,七月,（今体诗）,律诗（八句）,绝句（四句）,五言（每句五字）,结构：首联、颔联、颈联、尾联,五言（每句五字）,七言（每句七字）,七言（每句七字）,排律,/,长律,练一练：,王维诗四首,中的四首诗分别属于哪一种？,积雨辋川庄作,辛夷坞,送沈子福归江东,观猎,七言律诗,五言绝句,七言绝句,五言律诗,唐诗的划分（按时期）：,“风神初振”的初唐诗,初唐从唐王朝建国至唐玄宗之前，将近一百年，时间跨度最大，成就却最低。是唐诗从陈隋遗风到形成风骨兼备的盛唐之音的过渡阶段。,代表诗人：初唐四杰和陈子昂,王勃,送杜少府之任蜀州,“,海内存知己，天涯若比邻。”,杨炯,从军行,“,宁为百夫长，胜作一书生。”,卢照邻,长安古意,“,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”,骆宾王,于易水送人一绝, “,此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”,陈子昂,感遇诗三十八首,、,登幽州台歌,“,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”,唐诗的划分（按时期）：,2,、声律风骨兼备的盛唐诗,唐玄宗开元天宝年间，唐诗达到了巅峰。,文学史家习惯按题材来划分流派，他们有以王维、孟浩然为代表的,田园山水诗人,，描写幽静、宁谧的自然世界；有以岑参、高适为代表的,边塞诗人,，歌颂从军报国，建功立业的英雄气慨。,最杰出的代表：李白、杜甫,如果以创作方法来划分这个时期的诗歌流派，成就最大，影响最远的，无疑是,以李白为代表的浪漫主义,和以,杜甫为代表的现实主义,。,唐诗的划分（按时期）：,创新求变的中唐诗,代表诗人：,白居易、刘禹锡、韩愈、柳宗元、李贺等,安史之乱后，唐由盛而衰，安史之乱以后的现实使诗人们对客观世界进行清醒的观察和思考，所以,唐代中叶的诗歌主流是现实主义,，以白居易为代表的,“,新乐府,”,运动，就是在这种趋势中所形成的现实主义流派，尤其白居易创作出一系列的如卖炭翁、新丰折臂翁等抨击黑暗，同情百姓疾苦，语言通俗流畅的优秀诗篇。此外，李贺在意境和语言上的创新较为突出，柳宗元、刘禹锡也是这一时期有成就的诗人。,唐诗的划分（按时期）：,诗国余晖中的晚唐诗,代表诗人：小李杜,是杜牧和李商隐活跃的时代。杜牧出于杜甫、韩愈，而在风格上将清新峻拔熔为一炉。,李商隐则尤长于七律，在七律这种形式上继杜甫之后，有了可喜的发展。与李商隐齐名的有温庭筠，情思才力，都比不上李，但其轻艳的作风对唐末诗人颇有影响。,诗歌鉴赏四大考点：,1,、语言（炼字和炼句）,2,、手法（表达技巧、艺术技巧、艺术手法、描写手法、抒情手法、修辞手法）,3,、思想感情和主题,4,、意象和意境,(,人、物,),次韵雪后书事二首,(,其一,),朱熹,惆怅江头几树梅 ，杖藜行绕去还来。,前时雪压无寻处， 昨夜月明依旧开。,折寄遥怜人似玉， 相思应恨劫成灰。,沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,8,、这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（,5,分）,9,、诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（,6,分）,判断下面诗歌鉴赏真题的考点：,判断下面诗歌鉴赏真题的考点：,登裴秀才迪小台,【,唐,】,王维,端居不出户，满目望云山。,落日鸟边下，秋原人外闲。,遥知远林际，不见此檐间。,好客多乘月，应门莫上关。,（,1,）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（,2,分）,（,2,）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（,3,分）,（,3,）你如何理解诗中的“闲”字？（,3,分）,诗歌鉴赏手法总述,表达技巧,艺术技巧,艺术手法,抒情手法,描写手法,修辞手法,烘托,渲染,衬托,正衬,反衬,以动衬静,以美衬丑,以乐景衬哀情,以哀景衬乐情,工笔,白描,铺陈,比兴,象征,曲笔,动静结合,虚实结合,远近结合,多种感官结合（视觉、嗅觉、触觉、听觉）,描写手法,抑扬结合（欲扬先抑、先扬后抑）,正侧结合,以动衬静,以静衬动,化静为动,化动为静,直接抒情（直抒胸臆）,借事抒情,借物抒情,（托物言志）,用典抒情（借古讽今、借古抒今）,抒情手法,间接抒情,借景抒情,以乐景写哀情,以哀景写乐情,以乐景写乐情,以哀景写哀情,以景结情,比喻,排比,借代,反复,修辞手法,拟人,夸张,互文,对偶,
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