某项目商业市场调研分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,某项目商业市场调研分析,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,某项目商业市场调研分析某项目商业市场调研分析41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。南京碧桂园凤凰城项目,商业市场调研分析,南京碧桂园凤凰城调研分享:,项目基本参数及概况,】、句容市区域状况简析,三】、凤凰城商业现状分析,四】、市场调研分析,五】、凤凰城商业SWT分析,六】、项目业态定位,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新教育是素质教育的核心,具有创新思维能力是二十一世纪人才最为宝贵的财富和素质。一、激发学生浓厚的学习兴趣,兴趣是创新的先导,教师应培养学生浓厚的学习兴趣,用兴趣的磁铁来吸引学生自己去探索、去创造,从而使创新能力不断增强。如何来培养学生浓厚的学习兴趣呢?我们可以运用现代教学手段创设情境,将寓言、故事、音乐、漫画等融入课堂教学过程中,让学生每一节课都有新的感觉,从而激发学生产生强烈的求知欲望和创新意识。如:在讲授“可持续发展的选择”这课时,我改变了常规的教学法,而是先后出示自制的四幅漫画:第一幅是有个人财迷心窍;第二幅是那人为了满足金钱欲望,滥砍伐树木;第三幅是树木被砍伐后,得到了许多钱,得意忘形;第四幅是正当得意忘形之际,钱被沙吹走,人即将被沙漠掩埋。让学生思考后,根据漫画的内容自编一个故事,并讲出故事的内涵是什么。结果是打破了传统教学提问时的寂静,每个同学都积极思考,争着发言,使课堂气氛异常活跃,自然而然,学生对可持续发展产生了浓厚的兴趣,学生的创新思维也由此而激发出来。,二、尊重学生的个性发展,近几年,为了适应形势的需要,中考思想品德科试题出现了综合探究题,综合探究题作为中考思想品德科命题的一种形式,旨在考查学生的创新意识和能力以及分析、解决实践问题的能力,试题倡导和鼓励答案多元而不惟一元的形式。这就要求我们要尊重学生个性的发展。,在思想品德教学中,我们常常会碰到一些喜欢钻牛角尖的学生,这类学生往往都具有创新意识,但我们有些教师却不喜欢这些学生,因为他们不听话,爱提问题,喜欢标新立异等,对此,教师可能会采取讽刺、挖苦等做法,从而浇灭了学生智慧的火花和创新的亮点。我们在思想品德教学中应改变过去那种“惟书、惟师、惟标准答案”,不许学生越“雷池”一步的教育模式和方法,让学生自主地谈,大胆地想,我们要放飞其思维,张扬其个性,在自主探究中培养起学生求真求实的创新精神。,三、要善于设疑、巧妙质疑,“学起于思,思源于疑”,在思想品德教学中,我们教师要善于设疑、巧妙质疑,引起学生产生强烈的内部需要,从而撞击思维火花,激发创新意识。例如:我在讲到我国的环境这一国情时,设计了几个问题:,(1)什么是环境问题?,(2)当前我国存在哪些环境问题?,(3)我们当地环境状况如何?或你感受最深的环境问题是什么?,(4)造成这些环境问题的原因有哪些?,(5)你认为政府应如何解决上述问题,请提一提建议。,(6)我们青少年应如何落实行动,保护环境?,上述几个问题环环紧扣,层层深入,引发学生去思考、去探索,最终达到教学的目的,激发和培养了学生的创新能力。,四、注重课堂活动课实践,在初三思想品德教材中,增设有“活动课”,且课堂活动课至少占有20%的课时,用于开展学生的课堂活动和相关的实践活动,培养学生的创新精神和创新能力。这就要求我们政治教师改进过去的教学模式和教学方法。但我们当中有些教师对“活动课”的地位和作用认识不够,因此,每当碰到这类型课就让学生自习或做作业,这既达不到教学要求,又不利于学生创新能力的培养,完全曲解了开设“活动课”的目的。那么,如何开展好课堂活动课呢?其实我们可以通过演讲会、知识竞赛、调查报告、讨论会、小品等形式来完成,就拿“新时期最鲜明的特点是改革开放”这节课为例,我们可以在课前把学生分成几个小组,让他们用课外时间走访老一辈,或者查阅有关书籍等来了解我镇几十年来的变化,然后写成演讲稿,在课堂上进行演讲,这既能让学生在社会实践中得出改革开放是社会发展的动力,是新时期最鲜明的特点等观点,又能培养学生创新能力。总之,课堂教学是实践创新教育的主要渠道,思想品德教师应充分利用课堂教学,全力对学生进行创新教育,但课堂教学的空间毕竟是有限的,所以,我们应该积极拓展教学空间,引导学生投身社会实践,开展丰富多彩的参观、调查、社会服务等活动,以进一步培养和提高他们的创新思维能力。,随着科学技术的不断发展，国家对于学生的信息技术学习越来越重视。目前，我国的高中学校都加大了对于信息技术课程的教学力度，可尽管如此，信息技术课程的教学仍然面临很多问题。大部分农村学生初中时根本没有接触过信息技术教学，与更早接触计算机的城市学生相比，水平相差甚远。然而当这样一批水平参差不齐的学生在一个高中班级时，教师要怎么做才能平衡学生的计算机水平问题呢？分层教学法针对这种水平悬殊的教学有独特的优势。充分利用分层教学法，针对不同学生的信息技术知识水平，采用不同的方法教学，才能让学生充分发展、共同进步。,一、分层教学的内涵,分层教学是根据不同的学生采用不同的教学方法，具体来说，就是由于学生存在水平差异而不得不采取的教学方法。由于学生接受教育的地方不同，家庭环境不同，自身的学习能力不同，学生的认知水平不可能达到同一水平线。由于初中接受的信息技术基础知识存在差异，到了高中，学生的信息技术水平自然存在很大的区别，这种情况下，如果强制采取中等的教学方法教学，就会导致基础好的学生学不够，基础差的学生学不透。这样一来，学生信息技术课程的学习反而更加艰难。因此，分层教学法是解决这种两难问题的最好办法，将学生按照基础水平的不同进行分组教学，不至于让基础好的学不够，也能让基础差的接受他们能力范围内的教学。,分层教学，是一种教学策略，也是一种教学方法，它切实践行了学生有个性差异的观点，面向全体学生，针对不同的学生采取不同的教学方法，充分尊重学生的个性，正视学生的差异性，这种教学方法将不同层次的学生都顾及并照顾到，让每个层次的学生都能达到他们最好的水平。,二、分层教学法在高中信息技术教学中的运用,（一）学生分层。,教师通过采取各种不同的方法可以将学生进行分层，具体方法比如说可以通过问卷调查，或者直接询问学生个人，甚至可以通过考试来分层，根据学生的信息技术基础和学习能力等方面进行分层，可以分为A、B、C三层。然后根据这三层学生制定出不同的教学计划，但需要记住这个分层并不是一成不变的，每学期都需要根据实际教学情况进行调整。,（二）教学目标分层。,既然已经将学生进行分层，那么教学目标自然也需要分层，我们不可能用同一个标准来要求不同层次的学生，毕竟学生本身基础的不同导致了他们的教学目标不同。因此，教师可以针对已经形成的学生分层将教学目标分层，如A层的学生一开始就要求能够达到基本水平，完成基本任务就好；而C层就要求掌握更多的技能和知识，还要自我独立完成任务，解决问题；B层的学生教学目标居中就好。,（三）备课讲课分层。,教师制定了不同的教学目标以后，就需要采取措施来践行分层教学的理念。教师要想成功教学，首先需要备好课，通过认真研究教学大纲，阅读教材，根据学生的不同情况，不同的教学目标进行备课。教师需要将对于A、B、C层的学生不同的教学方案制定出来，如针对A层次的学生教师要如何进行课堂教学，要怎么做才能够既符合A层学生的学习能力，又能让A层学生学习到新的信息技术的课程。其次，讲课时教师需根据自己的备课内容分层授课，在课堂上可以对于C层的学生尽可能指导学生自学，让学生自己掌握更多的课外知识，对于A组学生则需要多加关注，必要时可以进行单独辅导，以让学生得到充分发展。,实践证明，分层教学法对于高中信息技术教学是十分有效的，但分层教学并不是分班，只是教师对学生基础的必要衡量，对不同的学生采取不同的办法，而不是重点培养优等生，忽视基础差的学生。分层教学讲求的是让学生得到充分的发展。在高中信息技术的课堂上，运用分层教学，能够最大限度地发挥学生的能力，让同一个班级、不同基础的学生都能够得到充分发展。这需要教师充分尊重学生的差异性，通过制定不同的教学目标、教学方案，努力使每一个学生都达到自己的最高水平，让教学方案得到更好的实施。,南京碧桂园凤凰城项目,商业市场调研分析,南京碧桂园凤凰城调研分享:,项目基本参数及概况,】、句容市区域状况简析,三】、凤凰城商业现状分析,四】、市场调研分析,五】、凤凰城商业SWT分析,六】、项目业态定位,项目基本参数及概况,项目规划,碧桂园凤凰城作为一个大型城市综合体,是以东,商业、休闲为驱动,以居住为核心,以自然景观及,配套完善为基础,延伸南京的城市生命线,拓展句,容的城市文化,突出高端休闲人文生活为目标,将,规划区打造成融居住、商业、文化、休闲为一体的,高端精品城中城,规面积,颈溢F,约5万的3计21年交付入在,二期商业中心,三期、四,约100M,孙体,七掉雷触动po即,注:以上数据白项自提供,项目基本参数及概况,凤凰城商业中心,经技术,总建筑面积,约15.9万M,楼层数,基底百积,约4万M,84*84M,有业用车位数堂,2011年8,30日封项,2012年30日,庄:以上数据白项目提供,句容碧桂园凤凰城调研分享:,】、项目基本参数及概况,】、句容市区域状况简析,三】、凤凰城商业现状分析,四】、市场调研分析,五】风凰城商业S0T分析,六】、项目业态定位,、句容市区域状况简析,地理位置,句容距离南京47公里,至上海只有25,时,沪宁高速、宁杭公路近在咫,宁铁路横穿境内(其中贯穿勻句容北端的沪,宁高铁、沪宁城际铁路项目已经启动正在,张建设之中,贯穿句容西部郭庄的宁杭城,际铁路也已经启动正在紧张建设之中,宁高速、312国道、宁杭国道横贯东西南,比。西去南京禄口国际机场行程仅29公里,东到上海虹桥机场也仅2个半小时,江,、句容市区域状况简析,经济发展,2010年实现地区生产总值24309亿元,人均GDP39366元。地方财政一般预算收入1458亿元。句容已跨入中国综,合实力百强县(市)之列。句容也是中国最早对外开放的地区之一。开放型经济、个体私营经济发展迅猛。据统计,到2011年底,全市历年累计批准落户三资企业389家,协议利用外资10.32亿美元,实际利用外资432亿美元,句容市经济发展情况,300,200,243.09,0,2007,2008,2009,2010,年份,、句容市区域状况简析,句容市未来发展,容市地处苏南,紧邻南京是南京的东南门户“同城意味着句容突破了金陵后花园的角色定位,突破,了被动承接南京辐射的发展思路”句容市委书记童国祥说,“借用南京科教优势,大力发展文化产业、总部经,济、现代服务业,就很自然地成为句容科学发展的重要诉求.”,、句容市区域状况简析,句容市城市总体规划a,0052020)总体布结构图,【城市布局】形成“两环、三轴、二楔”格局,全市规划按照全面对接南京的要求,与南京城市,规划实现对接,为推进同城同建创造条件。积极推动,区域合作,完善边界地区规划,加快宝华与仙林龙潭,下蜀与龙潭沿江、开发区与汤山、郭庄与湖熟等重点,例交界板块规划对接。破除行政壁垒,建立长效协调机,制,探索与南京接壤地区联合开发的发展模式,积极,推进区域空间布局、产业布局、基础设施一体化。构,建“两环”(建设环、生态环)、“三轴”(宁镇轴、沪,宁轴、宁杭轴)、“二楔”(宝华山绿楔、赤山淘绿楔),的市域空间组织结构和中心城区一新市镇一新社区,三级城