手术讲解模板毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,手术讲解模板：毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除术手术讲解模板：毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除术6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。毛细血管瘤和海绵状,血管瘤切除术,王术资料:毛细血管癣和海绵状血管瘤切除术,毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除,术,科室:肿痼外科,部位:血液血管,【课题】二极管、三极管的检测,【三维目标】,1.知识与技能：认识二极管和三极管的实物，能根据管壳极性标记和管脚排列，初步判断其极性，学会用数字万用表判断二极管、三极管的好坏，明确每个管脚极性；知道数字万用表和指针式万用表在测量方法上的异同。,2.过程与方法：通过理实一体、小组活动等形式，激发学生兴趣，培养学生判别能力和动手操作能力，使学生熟练掌握测量方法，进一步理解二极管、三极管的结构与特性。,3.情感态度价值观：在教学活动中注重培养学生的合作精神和独立解决问题的能力，注重培养学生的“三心”即耐心、细心、热心的良好品质。,【教学重点】,1.用数字万用表判断二极管和三极管的好坏。,2.用数字万用表正确测量二极管和三极管。,【教学难点】判别三极管的集电极和发射极。,【教学课时】2课时。,【教学步骤】,一、复习旧知、引入新课（8分钟）,（一）PN结具有什么特性，何为正偏，何为反偏,PN结具有单向导电性，若P区电位高于N区电位，称为加正向电压，简称正偏，此时电流从P区流到N区，PN结呈低阻性，所以电流大；反之为反偏，呈现高阻性，电流小。,（二）画出三极管的结构示意图及电路符号,常见画法：,（三）纠偏,对于作业中存在的问题进行及时纠正。,（四）创设情境,展示二极管、三极管实物，用晶体管放大电路做音乐信号放大演示，激发学生的求知欲。,二、新课教学,（一）二极管检测（20分钟）,1.测量口诀教学：两表笔，测两极，两次都大或都小，这个元件很糟糕；一次大来一次小，这个元件就完好，示数小的那一次，红正黑负莫忘了。,2.测量方法讲解。,打开数字万用表，正确插入表笔，选择二极管检测档位或电阻1K档位。用表笔测量二极管两极，记录示数；对调表笔再次测量，比较两次示数，如果两个示数都很小或者都很大，说明二极管已经坏掉；如果两个示数一大一小，说明二极管完好，并且示数较小（大）的测量中，万用表红表笔对应二极管正极（负极），黑表笔对应二极管负极（正极）。,3.学生实训，将实验数据录入下表。,4.点石成金：由小组代表交流心得与技巧。,5.教师小结。,（二）三极管检测（35分钟）,1.测量口诀教学：黑小PNP，红小NPN，对调表笔测性能；黑C红E小为PNP，红C黑E小为NPN。,2.测量方法讲解。,（1）基极及好坏判断：打开数字万用表，正确插入表笔，选择二极管检测档位或电阻1K档位。用黑表笔接管子的一只脚，并假设为基极，用红表笔分别接其他两只管脚，如果两次测得电阻都小，则假定的基极正确，该管为PNP型（如果以上操作所测结果都相反，则该管为NPN型）；然后对调表笔，按照刚才的方法再次测量，如果两次示数都大，则管子完好，否则已坏。,（2）集电极和发射极判断：对于PNP型管子，确定积极和管型后，再假设另外两只管脚中的一只为集电极，用手捏着基极和假设的集电极，黑表笔接基极，红表笔接发射极，然后假设另一未知管脚为集电极，重复上述操作，两次读数中较小的一次假设正确，这样即可判断出集电极和发射极。（对于NPN型管子，只需将上述方法中的表笔交换既可。）,3.学生实训，将实验数据录入下表。,4.点石成金：由小组代表交流心得与技巧。,5.教师小结。,（三）指针式万用表测量方法介绍（5分钟）,如果用指针式万用表检测二极管或三极管，只需将上述口诀中的表笔颜色“红”“黑”互换，或者将上述口诀中的测量示数“大”“小”互换即可。,三、牛刀小试（10分钟）,1.小组竞技。,2.专家坐诊测量比赛。,四、个别帮扶（5分钟）,五、课堂小结（5分钟）,六、布置作业（2分钟）,1.完成实训报告。,2.思考与讨论：一个三极管能当作二?O管使用吗？,七、教学札记,新课程背景下的初中体育课堂教学，突出学生的主体地位，提高课堂学习的参与度，让学生在运动过程中既掌握技巧，增强体育素质，又培养意志力，使学生在身心健康、运动参与和社会适应等各方面得到同步发展，这是体育课堂教学的最终目标。那么，如何提高课程的参与度，让学生积极参与课堂学习呢？,一、培养学生主动参与的意识,让每位学生参与课堂学习是实现高效课堂教学的首要任务。在教学过程中，教师必须注重教学方法，有意识地培养学生参与到课堂学习活动中，渗透体育锻炼的重要性，让学生自觉地参与课堂，高效率地完成课堂上的互动，提高学生的身体素质。激发学生参与课堂的意识可以从引导学生关注、收看体育新闻节目，比如，奥运会、世界杯等大型国际赛事，让学生感受到体育赛场上运动员顽强拼搏的体育精神，提高学生对体育项目的认识和关注，这必将潜移默化地提高学生参加体育活动的积极性。,二、激发学生参与课堂的兴趣,单调重复的训练项目让学生觉得枯燥、无味，失去课堂参与的兴趣，更容易对体育课产生反感甚至厌烦的心理，特别是运动素质较差的学生。比如，教学长跑时，很多学生都有畏惧心理，但一说到篮球，大部分学生都会喜欢，这时，教师可以整合教学内容，将枯燥的跑步融入充满乐趣的篮球教学中，通过限时运球的方法既锻炼意志，又提高运球技能，使学生得到锻炼，合理安排教学内容，做到因材施教，学生都能积极主动地投入体育活动中，在锻炼中享受乐趣，而不是唯有疲惫和汗水。,三、明确课堂学习目标，让训练更具有针对性,学习活动要带着目标，不能无的放矢，体育教学更是如此，如果将体育学习目的与学习成果紧密联系起来，学习的成果会更加明显地表现出来。所以，在组织教学活动时，首先目的明确，学生便会自然而然地投入体育学习中去，会更有效率地完成学习任务。例如，有些教师随意更改课堂计划，一节课既让学生掷铅球又跳远，这样在体育课结束后学生不仅表示十分疲惫，厌学，同时，对学习内容的要点不够清楚，说不出自己在这节课当中有什么收获。教师在组织活动前可以向学生明确教学目的和需要掌握的技能，通过形式多样的教学活动，有计划地开展针对性训练，达到预期的教学目标，这是教师课堂教学必须做到的。,四、通过多样化的教学方法，让学生享受训练的乐趣,中学生正处于青春期，活泼好动是避免不了的，他们对新鲜的运动项目充满好奇，但往往训练一段时间后，学生又表现得无趣。所以，教师要注意变换教学方法来吸引学生，调动学生的积极主动性，让他们在训练活动中享受乐趣。例如，在组织篮球教学时，教师可以先安排学生进行投篮运动，然后布置在规定时间内完成一定数目的投篮练习，通过分组竞赛的形式，哪个小组投篮命中率较高，对于完成规定次数且命中率较高的小组可以去学习运球和传球练习，这样一节课结束后，学生从投篮到传球都练习一遍，学生不仅掌握了要领，同时在分组竞赛中享受训练的乐趣。当然，教师也可以创新教学模式，可以采用“视频观摩知识讲解徒手训练实物训练实战演练”的模式，充分利用各种教学方法，提高课堂教学的有效性。,体育运动与人的身体健康息息相关，初中阶段是学生掌握知识，增强体育素质的黄金时期。作为教师，不仅要重视体育课堂教学，更要创新教学方法，努力调动学生参与课堂的积极性，让传统的被动锻炼变为主动积极参与，在获得运用技能的同时，身心都能得到同步健康发展。,毛细血管瘤和海绵状,血管瘤切除术,王术资料:毛细血管癣和海绵状血管瘤切除术,毛细血管瘤和海绵状血管瘤切除,术,科室:肿痼外科,部位:血液血管,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,麻醉:,1.局麻、神经阻滞麻醉或全麻。2.小儿可,在基础麻醉下辅加上述麻醉,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,概述,海绵状血管瘤是在出生时即出现的低血流,量的血管畸形,又称为静脉畸形。血管损,害一般发展较慢,常在儿童期或青春期增,大,成人期增大不明显。大多数静脉畸形,呈海绵状,故名。病变除位于皮肤和皮下,组织外,还可发生在粘膜下,肌肉甚骼,海绵状血管瘤如因外伤或继发感染破溃时,有招致严重失血的危险,文献,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,概述,中有不少关于骨骼特别是下颌骨内海绵状,血管瘤切除术中严重出血甚或致命的报道。,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,适应证,1.血管瘤发生在易引起出血、感染(如唇,部海绵状血管瘤)或有碍功能的部位者,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,适应证,2.血管瘤生长迅速,且因条件限制,不能,冷冻或用硬化剂注射等治疗者。,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,手术禁忌,血友病患者、身体耐受差的患者不宜手术。,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,术前准备,1.要周密考虑、充分估计血管瘤的范围大,小及与邻近重要组织器官的关系,制定好,相应的治疗方案。,王术资料:千细血管瘤和海绵状血管瘤切除术,术前准备,2.对较大的海绵状血管瘤,可酌情先行硬,化剂注射,使其体积缩小硬化后,再作切,除手术,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,