鉴赏表达技巧之写描手法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏表达技巧,之,描写手法,1、动静关系,概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。可分为以动衬静、化静为动和动静结合三类。,山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,试分析颔联的动静关系,颔联描写皓月当空，青松如盖，是,静景描写,，山泉清冽，流泻山石之上，是,动景描写,。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，,以动衬静,，反衬出山中的宁静。,试分析李白的望庐山瀑布中“,遥看瀑布挂前川,”里“挂”字的好处。,写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，,“挂”字化动为静。,鸟鸣涧,王维,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。,王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”,以声写静，,以动衬静。,题破山寺后禅院,常建,清晨入古寺，初日照高林。,竹径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此俱寂，但余钟磬声。,这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，主要运用了的手法。,深幽寂静,以动写静,2、虚实结合,虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念,（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚,（2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚,（4）客观为实，主观为虚 （5）正面为实，侧面为虚,塞上听吹笛高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,一、二句,实写景,，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三、四句,以实写虚,，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,课内自练,乌衣巷,刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？,诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。,田家 聂夷中,父耕原上田，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓。,描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。,3、白描,纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。,4、细节描写,（2008年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）,画堂春 秦观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。,柳外画楼独上，凭栏手,捻,花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？,注捻(nin)：持取，捻弄,（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？,【参考答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写,动作细节描写,也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出,由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可,。,课内自练,阅读下面这首词，回答问题。,谒金门,冯延巳,风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。,斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。,注释：乍：忽然。闲引：无聊地逗引着玩。挼：揉搓。斗鸭：以鸭相斗为欢乐。斗鸭阑和斗鸡台，都是官僚显贵取乐的场所。碧玉搔头：即碧玉簪。,试简析词中刻画主人公形象的手法。,【答案】,诗人通过,描写,主人公闲逗鸳鸯、揉搓杏花、玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭,等动作情态细节,，用细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇（闺中女子）形象。,5、正面描写和侧面描写,陌上桑 汉乐府,头上倭堕髻，耳着明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,试分析本诗的描写方式,前四句是正面描写，后八句是侧面描写，用写周围的人为罗敷所吸引的神态，给人留下无限的想象空间。,课内练习,夜雪白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,分析本诗描写雪的方法,作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。,从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。,从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。,从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。,绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,此诗写景极有特点，请结合诗句作具体的赏析。,参考答案：,浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。,6、,色彩的渲染,7、点面结合,江雪,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于,点的描绘,；前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于,面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。,鉴赏表达技巧,之,表现手法,1、烘托,指通过,侧面描写,，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即,间接描写,，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。,如琵琶行中“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,”一句，用,环境描写烘托,音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。,“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。,衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物。,此诗除了首句提到“微雨”以外，,下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来,：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但,烘托,手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。,漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树远含滋。,相送情无限，沾襟比散丝。,结合诗句分析本诗的烘托手法的运用,2、对比,目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。,生查子元夕,朱淑真,去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。,今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。,上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，,对比鲜明,，突出,景物依旧而人事已非,的悲伤情怀。,课内自练,送杜十四之江南孟浩然,荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。,日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。,（1）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？(2分),答案：（1）“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。,（2）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？（4分）,答案（2）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情（1分）。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（2分）。,3、衬托,概念：,利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称,正衬,；利用事物的对立条件来衬托一事物，称,反衬,（包括,以动衬静,和,以乐景衬哀情,）。,绝句二首（其二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,1.反衬：全诗最主要的技巧是,以乐景衬哀情,，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。,2.正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。,这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是,用梦境的美好来,反衬,现实的无奈,。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。,课内自练,望江南,李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,4、抑扬结合,把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有,先扬后抑,和,先抑后扬,之分。,王昌龄闺怨,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,此诗用了何种艺术手法来描写少妇的什么情感？,这首诗采用,先扬后抑,的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了,“闺怨”,的主题。,课内练习,阅读下面一首诗，回答问题,悯农二首（其一）唐 李绅,春种一粒粟，秋收万颗子。,四海无闲田，农夫犹饿死。,全诗采用了什么艺术手法？这样写有什么好处？,参考答案：,采用了欲抑先扬的手法，把“丰收景”和“人饿死”形成鲜明对照，使读者不得不带着沉重的心情去思索：是谁造成了这人间悲剧。,课外练习,课外练习1,从军行七首（其五）王昌龄,大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。,前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。,分析本诗的艺术特色,参考答案：本诗运用了,侧面烘托、虚实相生的艺术手法,。,诗歌所写的是唐军与敌人进行的一次激烈夜战。对战斗进行的过程及战况之惨烈，作者全然避开，没作一笔正面描写，而是,从三个侧面进行渲染烘托,：,一是以气候之恶劣烘托军情之紧迫(在沙飞石走、遮天蔽日的时刻，唐军尚要离营出征，可见军事形势之危急万分)；,二是以唐军半卷红旗、戎装疾进的情景衬托其旺盛的士气和昂扬的斗志；,三是以唐军前锋部队牛刀小试，已生擒敌酋的赫赫战果烘托其英勇善战，强大无比。,课外练习2,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。,本诗的写景抒情极有特色，试从两个方面结合诗句作简要分析,本诗采用了一种,烘托,的方法，除了诗的首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来；船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。读着这些句子，我们就会感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全部是蒙蒙的细雨。这种手法无疑增强了诗歌的表达力。尾联中的“散丝”即雨丝。经过前面的铺写渲染，至此已经形成了诗人送别友人时的一种浓重、压抑的氛围，诗人再也无法抑制自己的感情，不禁潸然泪下。一个“比”字，将离别之泪与雨丝融在一起。前文写离别之情都还十分含蓄，,将离愁别绪寓于景中,，这时却再也控制不住，诗人的离别愁绪喷涌而出，改含蓄地表达送别之情为,直抒胸臆,。,课外练习3,宿洞霄宫,（林逋）,秋山不可尽，秋思亦无垠。,碧涧流红叶，青林点白云。,凉阴一鸟下，落日乱蝉分。,此夜芭蕉雨。何人枕上闻？,此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。（4分）,色彩绚丽。,用了“碧”、“红”、“青”、“白”四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。,强烈对比。,涧是碧色，却流红叶；树是