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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,校 园 艺 术 节,青岛版版五年级下册,分数的意义,姓名：崔亚荣,单位：河南省南乐县张果屯镇韩森固小学,学习目标,1,、知道分数产生的原因。,2,、理解分数的意义，知道单位“,1,”的含义。,3,、能够说明一个分数所表示的实际含义。,分数是怎样产生的,？,从图中，你了解到哪些数学信息？,把,1,块红色橡皮泥和,4,块黑色橡皮泥平均分给,4,人。,把,4,张黄色纸平均分给,2,人。,一,、情境导入,把,6,张绿色纸平均分给,3,人。,根据这些信息，你能提出什么问题？,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,二,、合作探索,每人分得红色橡皮泥的几分之几？,把一块橡皮泥,平均,分成,4,份，,1,4,1,份是它的 。,一个物体,平均分,分数,二、合作探索,每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,把四块黑橡皮泥看作一个整体，,平均分成,4,份，,1,块占这样的,1,份，是整体的 。,1,4,一些物体,平均分,分数,一种图形,平均分,分数,（）,（）,1,5,4,5,一条线段,平均分,分数,二、合作探索,把,4,张黄色纸平均分给,2,人，每人分得这些纸的几分之几？把,6,张绿纸平均分给,3,人呢？,1,2,1,3,每份都是,2,张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？,1,3,1,2,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位,“,1,”,许多物体,一个物体、一个计,量单位或由许多物,体组成的一个整体，,都可以用自然数,1,来表示，通常我们,把它叫做,单位,“,1,”,。,分数的意义,：,把,单位,“,1,”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫,五分之三。,3,5,分子,分数线,分母,表示取了多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,5,3,理解分子分母的意义,你能说说下列分数的含义吗？,7,9,2,5,3,4,把（,）平均分成（,）份，这样的（）份用 表示。,把（）平均分成（,）份，这样的（,）份用 表示。,把（）平均分成（,）份，这样的（,）份用 表示。,把（）平均分成（,）份，这样的（,）份用 表示。,(,),(),(,),(),(,),(),问题四：创造分数,(,),(),读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位,。,4,15,2,7,7,100,11,18,并说说它有多少个这样的分数单位,把单位“1”平均分成若干份，表示其中,一份,的数叫,分数单位,。如,的分数单位是,。,2,7,1,7,1,、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,3,4,1,4,2,4,1,2,达标练习,2.,用分数表示下面各图中涂色的部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,红色部分是大圆的,(,),(),考考你,红色部分是大圆的,1,4,科学天地大约占黑板报版面的几分之一？,艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？,在生活中找分数：,1,2,1,4,猜猜一共有几枝？,1,6,考考你,1,6,猜猜一共有几枝？,考考你,2,5,猜猜一共有几枝？,2,3,猜猜一共有几枝？,猜谜比赛,各打一个数,猜猜看,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳,谈谈你的收获,今天的作业：,写十个你自己喜欢的分数，说出它们,的分数单位和实际含义。,
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