陪伴孩子走过青春期课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,帮助每个学生健康成长,陪伴孩子走过青春期,魏军辉,家庭教育系列讲座,2,本 人 简 介,职业资格：中学高级语文教师,国家三级心理咨询师,职业荣誉：甘肃省,“特级,教师,”,首 届,“,平凉名师,”,培训资质：甘肃省“金钥匙”导师,国家教育干部培训网课程专家,课前四问：,1.,您是否自愿来听这次公益课程？,2.,您的孩子在那个学段？,3.,您对孩子的发展现状满意吗？,4.,您是否有家教困惑打算向课程咨询？,帮助每个学生健康成长,宏观理念层面：传递生命与爱（生命与爱的双向选择；处理好情与理的关系）,中观观念层面：维持亲情关系（成员责任意识；亲子沟通能力）,微观技术层面：家庭发展中阶段性问题应对技巧（核心家庭在主导与影响 延迟满足 青春期综合症）,引言：家教学问的三个层面,他问船夫说：“你懂哲学吗？”船夫回答说：“我不懂。”哲学家说：“你浪费了三分之一的生命。”,然后再问：“你会欣赏文学吗？”船夫回答：“我不会。”哲学家宣称：“你浪费了三分之二的生命。”,船夫问：“你会游泳吗？”哲学家回答：“我不会。”船夫说：“那么你将丧失掉你全部的生命。”,哲学家与船夫,理论,技巧,帮助每个学生健康成长,课程内容,青春综合症的概念,青春综合症的主要症状,青春综合症的成因,青春综合症的主要表现,预防青春综合症,家庭教育中应注意的问题,青春期综合症,青春期是每个人在成长过程中的必经之路，它也是人们从依赖走向独立的过程。在这个过程中，生理机能逐步增强，内分泌机制完善，心理的变化也随着时间的推移有相应的发展，迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。,“,青春期综合症,”,是青少年特有的一种生理失衡和由此引发的心理失衡病症,青春期综合症主要症状,1.,记忆力,、,思维力,、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝，意识模糊，学习成绩下降。,2.,白天,精神萎靡,，上课易瞌睡，打哈欠，大脑昏沉。,3.,夜晚大脑兴奋，,浮想联翩,，难以入眠，乱梦纷纭，醒后大脑特别疲困，提不起精神。,4.,头昏头痛，眼窝黯黑，,视力疲劳,，心悸气短，腰酸腿困，疲乏无力，无精打采，消化不良，体力下降。,5.,心慌、,胸闷,、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、,多汗,、,便秘,、消瘦、脸色燥红或苍白。,6.,心理状态欠佳，,自卑,自责，忧虑抑郁，烦躁消极，敏感多疑，缺乏学习兴趣，生活冷漠，好动肝火。,7.,忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐。,青春期综合症,成因：,脑神经机能失衡,性神经机能失衡,心理机能失衡,青春期综合症主要表现：,苛求体貌（穿衣矛盾）,异性敏感（受挫自慰）,情感危机（刺猬叛逆）,心灵空虚（无所事事）,体质弱化（无精打采）,帮助每个学生健康成长,青春期综合症的预防（教育策略 家校同责）,1.,正确认识自己和接纳自己。,（自身条件的认同）,2.,逐步提高受挫折的能力。,（从小家务劳动）,3.,努力控制自己的消极情绪。,（家校配合指导）,4.,要有意识地扩大人际交往的范围。,5.,培养积极健康的爱好和兴趣。,6.,养成良好的行为习惯，树立边界意识。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,1.,关注孩子,合理的物质需求,必要的物质保障是孩子获得自我的必要条件。例如服饰,从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,2.,关注孩子朋友交往的需求,青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。,成长的过程就是和大人不断分离的过程。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,家长怎么办呢？首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。,家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。比如，带你做坏事的人不能做朋友；很自私的人不能做朋友；自以为是的人不能做朋友,另外，孩子们往往认为朋友是永恒的，要告诉孩子不一定是这样，朋友之间的关系时常会发生变化，也有可能会断交，要有心理准备。总之，您要成为孩子需要的朋友。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,3.,照顾孩子,对异性关注的需求,孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。,关注过程由表面、相貌、到异性的人品过度,青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然，而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,首先，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始,“,爱情,”,。,其次，学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。,再次，夫妇关系其实就是最好的榜样。夫妻恩爱是最好的家教。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,最后，真诚地给孩子情感生活的指导。,一、让,孩子知道此类事是可以和家长讲的，家长不会批评，以后遇到这方面的困惑，他就会向家长寻求帮助，这样家长就对孩子有了了解和帮助的机会。,二、,让,孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同学或者自己琢磨出来的办法要好一些，只有家长不把孩子吓跑，孩子还会来求助。在孩子成长过程中，家长可以使上劲，是对孩子的健康成长有利的好事情。,三、注意技巧：孩子同学的问题就是自己问题的投射。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,4.,关注,获得帮助的需求,孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。,孩子们活动范围越来越大，很多时候会遇到不顺心、被冤枉、被欺负的事情。事情就突然发生了，然后就那样结束了，留下的只有懊恼、不平、羞辱，却没有机会还击、发泄、甚至没有地方讲理去，像哑巴吃黄连，有苦说不出。这时候，孩子们需要帮助。,帮助每个学生健康成长,家庭教育注意的问题（家长责任）,应该说孩子需要的帮助是方方面面的，是从物质上更多的满足到精神上的引领，他们都需要。这样，孩子们才能逐步摆脱幼稚，建立现实的、客观的思想意识，真正走出充满幻想、无拘束、无责任、无忧虑、超现实的青少年时代，步入青年和成年。,物质援助,理解共情,因对策略（问题应对；心理应对）,精神支柱（做孩子的精神靠山）,孩子受助的条件,家长很愿意帮助孩子。孩子却不是什么人的帮助都接受，这里包括家长。孩子获得帮助有前提条件，必须是他信任的人。在学习上，孩子们需要懂得自己学科知识的、值得信任的人的帮助。在人生观上，他们需要有才华、信服的人的帮助。在需要鼓励支持的时候，他们也要是自己喜欢、需要的人。,帮助每个学生健康成长,成长是一辈子的事,孩子是父母的未来，父母更是 孩子的未来！老师和家长要做孩子的生命教练！用全新的教育方法，用无私的爱、唤醒学生的生命热情，使他们成为一个有灵性、有健全人格的孩子！,谢谢大家,!,