部编版《登勃朗峰》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,登勃朗峰,19,游记散文,巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克,吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。,朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。,品味作者用语的精妙，学习作者风趣幽默的语言风格。,理解作者表达的思想感情，培养学生热爱大自然、领略自然美的情趣。,（重点）,（难点）,马克,吐温（,18351910,），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有,哈克贝利,费恩历险记,汤姆,索耶历险记,百万英镑,竞选州,长,等。,登勃朗峰,选自马克,吐温的,海外愚夫,，是一篇“勃朗峰游记”。文章出色地描述了欧洲阿尔卑斯山脉的最高峰,勃朗峰雄伟壮丽的景色，生动地刻画了勃朗峰人,“,车夫之王”的豪爽乐观的性格。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克,吐温的艺术风格和语言风格。,海外愚夫,是一部写作者旅游时的种种趣闻逸事的作品。,翌,日,隧,道 俯,瞰,巉,峻 独,踞,皑,皑,缭,绕,妩,媚 蔓,延,颠,簸,沟,壑,打,嗝,拾,级而上,一,读一读字音,y,su,kn,i,lio,w,chn,j,yn,b,h,g,sh,陡,qio,（）,wi,（）峨,轻歌,mn,（）舞 纷至,t,（）来,名,f,（）其实,二,写一写字形,峭,巍,曼,沓,副,三,记一记词义,1.,翌日：,次日。,2.,巉峻：,险峻陡峭。,3.,拾级：,逐步登阶。拾，轻步而上。,4.,络绎不绝：,形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。例句：攀登黄山的人络绎不绝。,5.,轻歌曼舞：,轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。,6.,瞬息万变：,形容极短的时间内变化快而多。例句：妈妈说六月的天气瞬息万变，出门时要带上雨伞。,7.,纷至沓来：,纷纷到来；连续不断地到来。例句：他得奖的消息一经传开，人们纷至沓来表示祝贺。,8.,名副其实：,名称或名声与实际相符合。例句：经过接触，人们认为他是名副其实的艺术家。,学习任务一,1.,默读课文，给生字词注音、,画出,四字词语。,2.,思考：本文可以分为几个部分？试着给每部分拟小标题。,郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家，新诗奠基人之一。代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。有郭沫若全集存世。,强（qing）强大 (qing）强迫 (jing)倔强,叙抒结合，蓄势陡转。前三节以叙事为主，层层深入地描写了秋风破屋的情况，字里行间透露出诗人在生活上和精神上的痛苦之情。第四节在前三节的叙事基础上直接抒情，情不自禁地说出了自己的理想和愿望，表现了对天下寒士的无限关怀，画龙点睛，水到渠成。在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，写个人的不幸，蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望。,2.石壕吏中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！,4.杞人忧天,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,（2）炼字的角度：,12.舍（sh）然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。,（2）结构上作用：“殷勤问我归何处”，不仅回到“帝所”，还听到天帝对她讲话，引出了下阕的诉说抒情。,内容：渲染了战前敌军压境，我军英勇善战的危急紧张气氛；结构：为下文描写战争的残酷做铺垫。,（四）词类活用,学习任务二,1.,第一部分写了哪些,景物,？这些景物有什么,特点？,2.,细读,2-5,段，任选一句话（一段话）进行,赏析,。（提示：可以从,词语、句式、修辞、写景角度、写景顺序,等多角度赏析。）,3.,登山途中的奇幻美景，引发了作者怎样的,感慨,？,勾画，并结合课文旁批作答。,赏美景,有一处需经隧道，穿山而过，俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。,赏析：,从,视觉,的角度描绘了,岩壁峻峭，丘岗葱绿,的特点。从,听觉,的角度描绘出路途,瀑布轰鸣,的特点，表现了,勃朗峰的山中美不胜收,的奇景。,（原句）,这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。,（改句）,这一彩幻只是驻留，便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。,赏析：,“稍作”“顷刻”“骤然”等词,表明时间之短，,形象地表现出了,勃朗峰光影斑驳、无穷变幻,的情状,，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见,色彩斑斓,，,彩霞满天,，,白云缭绕,，,轻歌曼舞,原文：勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状,都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，,宛如,美女的纤指；有一怪峰，形,如,塔糖。,赏析：运用,比喻,的修辞手法，,把,勃朗峰周围山峰,比作,美女的,纤指、塔糖，,生动形象地描绘了,众多山峰的,奇形怪状,。,学习任务三,速读文章第二部分，圈点批注，你从文中读出了一个怎样的马车夫？,识奇人,作者用,漫画式的手法,写,“,车夫,”,，写得颇为可笑，但,“,车夫,”,的奇言奇行是建立在他高超的驾车技巧和对路况的充分把握之上的，他并非荒诞可笑，实是自信热情。,作者字里行间透出对他的,欣赏,之意。这也能反映出,马克吐温幽默坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。,学习任务四,马克,吐温是著名的幽默讽刺家。,找一找，,文中哪些句子能体现,“,马克,吐温式的幽默,”,呢？,想想作者是怎样使文章产生幽默效果的？,品语言,马克,吐温式的幽默,车夫说的是法语，还不时打嗝，像是在加标点符号。,一路的飞车越险与车王的,“,威严、和颜悦色,”,形成反差。,“,有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。,”,这种情况下车夫之王还时不时地调转头来。,突出细节,制造反差,适当夸张,本文笔法多变，妙趣横生。,在写登山时，描绘山中奇景，变换的云霞，雄奇的山峰，语言华美而准确，用的是,散文笔法。,写乘车时，用的是什么笔法呢？,学写法,散文笔法：写景状物，栩栩如生,小说笔法：情节曲折，设置悬念,本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点，时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。街市、牛郎、织女，都是人们头脑中已知的形象，诗人以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写得幸福美满。这是因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想。,本诗的第一节运用联想，诗人由“远远的街灯”的星星点点，时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。街市、牛郎、织女，都是人们头脑中已知的形象，诗人以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写得幸福美满。这是因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想。,中轩敞者为舱（是）,虽有嘉肴,阅读理解,1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。,船尾横放着一支船桨。船桨左右各有一个船夫。在右边的梳着椎形发髻仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像长啸大叫的样子。在左边的右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上有水壶，那人目光注视茶炉，面容平静，好像在听煮茶声的样子。,为了突出主旨，作者从自然景象和生活情景两方面描绘了美丽祥和的桃花源。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”作者所描绘的理想境界的生活图景，寄托着作者的社会理想。,1.赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”,七、问题探究,核舟从头到尾长约八分多一点，大概有两个米粒那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬叶船篷。船舱旁边开有小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗子看，雕花的栏杆左右相对。关上窗子，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字上。,本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。,推荐阅读,马克吐温的傻子旅行,夏多布里昂的前往美洲,登勃朗峰,语文家庭作业,1.,画出作者的行踪图。,2.,在,2-5,段，任选,5,处,进行,赏析,。,（提示：可以从,词语、句式、修辞、写景角度、写景顺序,等多角度赏析。,3.,请从描写方法的角度分析以下语句的表达效果,。,（,8,段）,“,但是，,”,他把握十足地说，,“,不必为此烦恼,静下心来,不要浮躁,他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放心坐好吧，一切包在我身上,我是车夫之王啊。你看着吧！,”,（,9,段）每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：,“,只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常,能坐上车王的车的人，可是少之又少啊,看到了吧，正如我说的，我就是车王。,”,导思,1,：,作者主要描述了勃朗峰的几处景物？几处景物分别有什么特点？,导思,3:,作者写上山时见到的美景和下山时遇见的奇人奇事的写作方法有什么不同？,奇美景物,两种笔法,导思,4,：,本文主要表达了作者的什么思想感情？,思想感情,关键词,:,奇景逸事,导思,2,：,作者为什么要着力描写车夫及惊险的下山经历？,奇人逸事,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,登勃朗峰,课文朗读,。,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,圈点要求,第一部分（）：,第二部分（,）：,交代我们前往勃朗峰途中的情况。,描绘登勃朗峰时的所见所感。,第三部分（,）：,叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。,1.,作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯,”,？,【,答案,】,乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。,2.,用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。,【答案】,路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。,阅读方法解密,要点概括法。,提取法，围绕问题的关键词，从文章中提取含关键信息的语句，即提取文中的中心句、主旨句、结论句、段首句、段末句等，进行概括；组合法，即组合文章中的关键性语句来进行概括；概括法，基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。,3.,第段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？,【,答案,】,从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。,4.,第段中“稍作”“顷刻”“骤然”在句中有什么表达效果？,【,答案,】,“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。,为了突出主旨，作者从自然景象和生活情景两方面描绘了美丽祥和的桃花源。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”作者所描绘的理想境界的生活图景，