工学院资讯工程学系

,*,*,工學院資,訊,訊工程學,系,系報告人,系,系主任,林,林俊宏,2008.12.3,學士班課,程,程設計(1),本系課程,通識課程,工程專業課程,數學及基礎科學,必修,軟,體,、,硬,體,選修,軟,體,、,硬,體,計,算,機,數,學,基,礎,科,學,基,礎,課,程,博,雅,課,程,學士班課,程,程設計(2),學士班課,程,程設計(3),學士班課,程,程設計(4),最低畢業,學,學分數：128學,分,分,系所修課,規,規定,：,1.專業,必,必修科目,計,計54學,分,分,2.,最低畢業,學,學分數內,，,，至,少須修畢,本,本系專業,課,課程,70 學,分,分（含必,修,修）,研究所課,程,程設計,本所課程,工程專業課程,數學及基礎科學,必修課程,12學分,選修課程,30學分,必修課程,8學分,選修課程,180學分,教師教學-,每週平均,授,授課時數,(近3學,年,年),96學年,度,度：9.09小時,95學年,度,度：9.21小時,94學年,度,度：8.70小時,教師教學-,完整課綱,上,上網率,(2學期),學期,初選前之完整課程大綱上網率（）,是否達成100,962,100%,100%,971,88.33%,100%,教師教學-,Office hour,公布率,(近2學,期,期),學期,系所Office hour,公布率,是否達成100,962,100%,100%,971,100%,100%,教師教學-,Office hour,符合每週,兩,兩次,學期,Office hour符合每週兩次規定之教師人數,本系教師人數,962,20,(含通識中心合聘教師),19,971,19,19,教師教學-,教學評量,平,平均水準,學期,教學評量課程數,全系課程之教學評量平均分數,學士班,研究所,學士班,研究所,962,19,14,5.56,6.20,971,22,12,5.89,6.19,學生學習-,國際學習,活,活動(學,士,士班),出國日期,學生姓名,出國進修地點,20052006,黃子健,Korea University,20062007,吳宗衡,University of Washington,USA,20062007,朱倩雯,Utrecht University,the Netherlands,學生學習-,國際學習,活,活動(研,究,究所)-1,期間,學生姓名、級別,補助,單位,前往國家、研究機構,96/8/13,96/12/19,徐瑞壕,(博士生),中央研究院,美國卡內基美濃大學,96/8/1,97/7/31,溫家聖,(博士生),自費,美國,學生學習-,國際學習,活,活動(研,究,究所)-2,期間,學生姓名、級別,補助,單位,前往國家、研究機構,97/3/10,98/3/9,吳鵬榮,(博士生),國科會、中山大學,美國西雅圖華盛頓大學,97/8/1,98/7/31,楊馥璟,(博士生),中山大學,美國加州大學爾灣分校,學生學習-,國際學習,活,活動(研,究,究所)-3,期間,學生姓名、級別,補助,單位,前往國家、研究機構,98(2009),陳良弼,(博士生),國科會,美國加州大學爾灣分校,98(2009),陳冠郿,(博士生),國科會,美國加州大學洛杉磯分校,教師研究,與,與專業表,現,現-,國科會計,畫,畫,學年度,教師人數,核准件數,核准,總金額,(萬元),97,19,24,2740.5,96,19,26,2635.6,95,18,20,2077.9,94,18,25,2184.8,教師研究,與,與專業表,現,現-,建教合作,計,計畫,學年度,教師人數,核准件數,核准,總金額,(萬元),96,19,1,40,95,18,2,485.6,94,18,4,444.4,教師研究,與,與專業表,現,現-,教學改進,計,計畫,年度,教師人數,核准件數,核准,總金額,(萬元),97,19,2,86.4,96,19,15,750.8,95,18,1,175,94,18,4,694.6,教師研究,與,與專業表,現,現-,SCIE,論,論文發表,年度,教師人數,總篇數,平均篇數,2007,19,31,1.63,2006,18,28,1.56,2005,18,31,1.72,系所發展,資訊安全,與,與演算法,電腦網路,與,與行動計,算,算,硬體與嵌,入,入式系統,多媒體與,資,資料庫系,統,統,軟體工程,系所發展-,單位組織,與,與人事,系所合一,專任教師,：,19人（,徵,徵聘中：2名）,兼任教師,：,3人,合聘教師,：,4人（校,內,內1名，,他,他校3名,）,）,行政助理,：,3人,外包清潔,公,公司人員,：,：1人,學士班教,育,育目標,精進知識,科,科技、孕,育,育創意理,念,念,培養研究,能,能力、具,備,備人文素,養,養,訓練團隊,精,精神、建,立,立國際視,野,野,一,、,精進知識,科,科技,教導學生,資,資訊科學,的,的基本理,論,論、延,伸應用、,相,相關工程,實,實務的專,業,業知識,，並讓學,生,生學習執,行,行與驗證,各,各項實,驗的技術,，,，以及蒐,集,集資料、,詮,詮釋實,驗數據的,能,能力。,二,、,孕育創意,理,理念,培養學生,設,設計與分,析,析的能力,，,，使其,具備獨立,思,思考與創,新,新之潛能,，,，進而,建造創意,理,理念，並,應,應用於資,訊,訊工程,相關實務,或,或理論。,三、培養,研,研究能力,施以學生,廣,廣泛的基,礎,礎學科與,數,數學訓,練，加強,學,學習專業,能,能力，俾,以,以進入,研究單位,，,，繼續鑽,研,研資訊工,程,程相關,課題，以,研,研發更前,瞻,瞻先進的,理,理論或,產品。,四、具備,人,人文素養,強化學生,文,文化與藝,術,術的鑑賞,能,能力，,使其具備,人,人文的素,養,養，並使,學,學生認,知其於現,代,代社會中,扮,扮演的角,色,色，瞭,解資訊科,技,技對環境,、,、社會及,全,全球的,影響。,五、訓練,團,團隊精神,訓練學生,培,培養組織,能,能力與溝,通,通技,巧，以其,合,合作精神,爭,爭取主管,與,與同儕,認同，併,與,與其同儕,發,發揮團隊,力,力量，,協力解決,相,相關問題,。,。,六、建立,國,國際視野,建立學生,自,自我學習,能,能力，讓,學,學生不,斷的自我,成,成長，吸,收,收國內外,新,新知，,使其在專,業,業領域中,具,具備廣闊,的,的國際,視野。,精,進,知,識,科,技,孕,育,創,意,理,念,培,養,研,究,能,力,具,備,人,文,素,養,訓,練,團,隊,精,神,建,立,國,際,視,野,加強學術專業、孕育人文精神、追求宏觀創意、,培養國際視野、促進五育均衡,培養創意,激發潛能,整合科技,躋身國際,培育人格,孕育思想,傳播知識,追求新知,校、院、,系,系教育目,標,標關聯,研究所教,育,育目標,精進專業,知,知識,、,孕育創新,理,理念,培養研究,能,能力,、,具備人文,素,素養,訓練團隊,精,精神,、,建立國際,視,視野,強化撰文,技,技能,一,、,精進專,業,業知識,教導學,生,生資訊,科,科學及,工,工程之,基,基本理,論,論、延,伸,伸應用,及,及相關,實,實務等,專,專業知,能,能，以,期,期透過,穩,穩固數,學,學及工,程,程基礎,之,之培育,，,，進而,發,發展更,先,先進資,訊,訊技術,。,。,二,、,孕育創,新,新理念,吸收並,轉,轉化基,礎,礎專業,知,知識，,以,以培養,獨,獨立思,考,考與創,新,新能力,，,，進而,應,應用於,資,資訊工,程,程相關,實,實務或,理,理論。,三,、,培養研,究,究能力,藉由專,業,業知識,之,之精進,，,，學習,發現,問,問題,、,、思,考,考問題,及,解,解決問,題,題之,研,研發能,力,力，發,展,展更前,瞻,瞻技術,。,。,四,、,具備人,文,文素養,透過人,文,文素養,之,之培育,及,及工程,倫,倫理之,灌,灌輸，,建,建立社,會,會關懷,情,情懷暨,真,真誠、,謙,謙虛、,耐,耐心與,毅,毅力之,踏,踏實工,作,作態度,，,，並瞭,解,解資訊,科,科技對,環,環境、,社,社會及,全,全球影,響,響。,五,、,訓練團,隊,隊精神,培養組,織,織能力,與,與溝通,技,技巧，,使,使其具,備,備良好,協,協調事,務,務、口,語,語表達,之,之能力,，,，與同,儕,儕發揮,團,團隊合,作,作力量,，,，協力,解,解決相,關,關問題,。,。,六,、,建立國,際,際視野,強化外,語,語溝通,能,能力，,以,以吸收,國,國內外,新,新知，,並,並培養,參,參與國,際,際學術,研,研究暨,討,討論能,力,力，與,國,國際接,軌,軌，於,專,專業領,域,域中具,備,備寬闊,國,國際視,野,野。,七,、,強化撰,文,文技能,鼓勵並,輔,輔導學,研,研成果,之,之整理,，,，專利,及,及論文,撰,撰寫暨,發,發表，,建,建立智,財,財權正,確,確概念,，,，進而,執,執行專,案,案，獲,得,得轉化,理,理論為,實,實際產,品,品開發,經,經驗，,迎,迎接不,同,同職場,挑,挑戰。,精,進,專,業,知,識,孕,育,創,意,理,念,培,養,研,究,能,力,具,備,人,文,素,養,訓,練,團,隊,精,神,建,立,國,際,視,野,加強學術專業、孕育人文精神、追求宏觀創意、培養國際視野、促進五育均衡,培養創意,激發潛能,整合科技,躋身國際,培育人格,孕育思想,傳播知識,追求新知,強,化,撰,文,技,能,校、院,、,、所教,育,育目標,關,關聯,自我改,善,善（教育,目,目標定,期,期檢討,之,之機制）,Q,&,A,Thanksfor yourattention.,