我最好的老师讲课课件2014420

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词语盘点,编造 破绽 强调 教训 颅骨,驳倒 论证 真伪 权威 糊弄,出人意料 目瞪口呆,饶有趣味 侃侃而谈,破绽,：,比喻说话做事时露出的漏洞。,目瞪口呆,：,形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,饶有趣味,：,指很有趣味。,侃侃而谈,：,理直气壮、从容不迫地说话。,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了“我”,（,六年级,）,的,（,科学,）,老师,（,怀特森先生,）,的故事。他是一个,（,很有个性,）,的人，,（,教学方法,）,独特，他用,（,出人意料,）,的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,（,不要迷信课本，也不要迷信权威,）,。,怀特森是一位怎样的老师？,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,（,1,）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；,（,2,）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；,（,3,）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；,（,4,）希望我们多去发现问题，大胆提出来；,（,5,）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？,小组合作,学习要求：,默读课文，思考、讨论以下问题：,1,、怀特森老师的独特教学方法，对学生有什么好处？（用“,”,从文中划出相关语句）,2,、为什么说怀特森先生是最好的老师？,3,、你喜欢这样的老师吗？为什么？,（,1,）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；,（,2,）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理”；,（,3,）使我们明白了一个道理：“,不要迷信书本，也不要迷信权威”,。,为什么说怀特森先生是我最好的老师？,你喜欢这样的老师吗？为什么？,古今中外，善于发现，并研究问题的人，往往不迷信书本，不迷信权威，你知道哪些事例？,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,蜜蜂发声靠的是翅膀振动,这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的,12,岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。,据,人民日报,报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有,独立思考,、,独立判断,的能力和,科学怀疑,的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。,学了课文，你对科学精神又有了哪些认识？,谢谢，再见,