夯实基础培养能力课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七单元复习,夯实基础,培养能力,1,、,读记本单元必须掌握的生字词。,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 期盼 急速,日寇 埋葬 石碑 阵亡 喘息 香蕉 皮革,凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫,抑扬顿挫 相依为命 焦躁不安 漫不经心,久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀,不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉,大摇大摆 无影无踪,2,、,读读写写易读错写错的字词：,吉祥 日寇 石碑 跋涉,3,、给多音字组词：,应 背 中 弹 倒 血,4,、辨字组词：,寇（）躁（）遭（）欲（）,冠（）燥（）糟（）浴（）,避（）桶（）普（）曹（）,僻（）筒（）谱（）遭（）,辟（）饼（）抑（）搏（）,劈（）拼（）迎（）博（）,博（）碑（）坐（）浴（）,搏（）脾（）挫（）俗（）,5,、,成语填空,（抑）扬顿（挫）相（依）相（随）（焦）（躁）不安,（漫）不（经）心久别（重）（逢）（横）（遭）不幸,（震）耳（欲）聋（浴）（血）搏杀 不甘（落）（后）,（哭）（笑）不得长途（跋）（涉）大（吃）大（喝）,7,、把下面这些动物和象征词连起来。春燕搏击风浪春蚕吉祥如意 骆驼任劳任怨鸽子友谊使者 黄牛报春使者喜鹊聪明伶俐 海鸥任重道远百灵兢兢业业,8,下面句子不是比喻句的一句是（）它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,9,、,按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么,1,、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。我体会到,_,2,、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。我体会到,_,3,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到,(),。,从作者对嘎羧的,和,的描写中，我感受到了,_,4,土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，,(),着脸，鼻子,(),在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。,嘎羧凝望着天空，似乎在说,_,着眼整组，,回顾内容,二、积累理解,1,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。,2,、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。,3,、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。,4,、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。,这篇课文是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的,。作者,，走进山林，探访山中的,“,朋友,”,，与,“,朋友,”,互诉心声，营造了一个,的世界，表达了,。,作者在山中拜访的,“,朋友,”,是：,。概括地说，这山林中的,都是作者的,。第,5,自然段，作者采用,，跟山中的,“,朋友,”,打招呼。,5,、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。,6,、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。,7,、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。,8,、大漠沙如雪，,_,。,_,，快走踏清秋。,9,、,老人与海鸥,前半部分通过老人,_,、,_,和,_,等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前,_,、,_,、,_,、,_,等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。,10,、,最后一头战象,作者,_,，被称为“,_”,，作品有,_,。课文体裁是,_,。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以,_,为序，扣住四个感人片段：,_,、,_,、,_,、,_,。,请记住：,温故而知新，可以为师矣。,