人教部编版五四学制七年级下册21《伟大的悲剧》课件42

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你了解南极吗,南极：冰天雪地,南极气候,：科学家曾测得,-,88.3*C,的平均最低气温。,(,酷寒,),世上风力最大风暴最多的,.,每年约有,2/3,的时间刮大风。有过每秒,92.5,米的风速。,(,烈风,),深不见底的冰窟,雪地上留下了考察队的车痕，远处是一望无际的冰川和大海,南极洲上的巨大冰山,考察队员们住的小木屋,中国南极长城考察站,你知道设立在南极南纬,90,度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？,它是阿蒙森,-,斯科特站,正在融化的南极大陆,伟大的悲剧,茨威格,茨威格,茨威格：奥地利的著名作家。,茨威格出身于富裕的犹太家庭。去世界各地游历，结识罗曼,曼兰和罗丹等人，第一次世界大战时从事反战工作。二十年代赴苏联，认识了高尔基。,1934,年遭纳粹分子驱逐，先后流亡英国、巴西。,1942,年在巴西去世。,斯蒂芬,茨威格,（,18811942,年）,奥地利作家,。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本,耶雷米亚,，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但,主要成就在传记文学和小说创作方面,，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集,最初的经历,、等，传记作品有,人类命运攸关的时刻,人类的群星闪耀时,三位大师,等，还有戏剧作品,耶雷米亚,等。,故事背景,挪威人,阿蒙森,和英国海军上校,斯科特,各带领一支探险队向南极点进发，阿蒙森用,20,条爱斯基摩狗作为交通工具（狗拉雪橇前进），,1911,年,12,月,14,日到达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前进，前进速度大打折扣，在,1912,年,1,月,16,日才到达南极点，比阿蒙森迟了,33,天。由于南极严寒天气突然提前到来，斯科特,5,人在归途中，与暴风雪天气搏斗两个多月，饥寒交迫，体力不支，,3,月,29,日，,5,名队员全部牺牲。,1912,年,11,月,12,日，后方搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的,3,具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑雪杖作的十字架。,虽然,斯科,特到达南极点的时间比阿蒙森晚，但却是,世界公认的最伟大的南极探险家。,当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等人却永远长眠在茫茫冰雪之中。,写作原因,奥地利的著名作家茨威格根据斯科特遗留下来的底片、电影胶卷、书信、遗书，发挥自己天才般的文学想像而写成的。茨威格为失败者写传记，斯科特,5,人坚强、勇敢、诚实守信、为事业而献身的精神，永远给人以极大的鼓舞。,本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：,罗伯特,福尔肯,斯科特,英国海军上校,鲍尔斯,？,威尔逊,博士，负责科学研究,埃文斯,英国海军军士,劳伦斯,奥茨,英国皇家禁卫军 的骑兵上尉,现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。”,这三个人是：,斯科特,鲍尔斯,威尔逊,读一读,拽,无垠,癫,狂,凛冽,吞,噬,销,蚀,羸,步履,告,罄,遗,孀,坚持不懈,千辛万苦 风餐露宿 夜不能眠,精疲力,竭,闷闷不乐 毛骨,悚,然,耀武扬威 扬扬得意,怏怏,不乐,姗,姗来迟 忧心,忡忡,疲惫不,堪,畏缩不前 鲁,莽,大胆 语无伦次,念念不忘 精打细算 与其,毋,宁,Zhui,w,sh,li,qn,din,xio,ln li,shun,kn,ji,mn,shn,yn,chn,sng,速读课文，了解课文大意，,填表复述故事。,：,整体感知,时间,地点,人物及事件,1912.1.16,白色雪原,1912.1.18,南极点,1912.2.17,埃文斯死,1912.3.2,1912.3.21,无法离开账篷,1912.3.29,帐篷里,1912.10.29,1912.11.12,时间,地点,人物及事件,12.1.16,白色雪原,斯科特等人发现晚到而失败,12.1.18,南极点,斯科特等人伤心并要履行残酷无情的职责：作证,12.2.17,屠宰场地,埃文斯精神失常而死去,12.3.2,贮藏点,四人感到可怕的绝望：燃料越来越少。,12.3.21,帐篷里,无法离开帐篷,12.3.29,帐篷里,等待死神来临并写书信,12.10.29,基 地,一探险队出发寻找他们,12.11.12,帐篷,发现尸体并垒了石墓,南极点,1912,年,1,月,18,日,12.1.16,屠宰场地,12.2.17,搜救队从营地出发,12.10.29,贮藏点,12.3.2,离贮藏点还差,17,公里,12.3.29,离下一个贮藏点还有,20,公里,12.3.21,贮藏点,12.11.12,发现帐篷,5,个,人,4,个,人,3,个人,理清故事情节,课文写的事件发生在,年，国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比,人阿蒙森迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。,1912,英,1,月,18,日,挪威,一个多月,本文的主要内容是什么？,答：斯科特一行五人力尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经早一个多月到达，只好踏上归程，在途中与暴风雪搏斗,2,个多月后，全部壮烈牺牲。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,答：作为一位伟大的作家，想到的绝不主要是事业的 成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。,1,、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，,却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？,合作探究,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,1,、诚信，有令人敬佩的绅士风度；,2,、坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；,3,、强烈的集体主义精神；,4,、无私的爱。,2,、斯科特和他的探险队员表现出人类,怎样的优秀品质？,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,细读课文，剖析标题。,：,疑难探究,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,一、题目中的悲剧的,“,悲,”,体现在哪些方面？,1,死亡之悲：归途中,5,个队员全部牺牲。,失败之悲：斯科特比阿蒙森迟,1,个多月到达南极点。,作证之悲：为阿蒙森的成功作证。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,斯科特一队的悲惨结局让人悲伤、悲痛为什么茨威格还认为这,悲剧是伟大,的呢？,悲中扮演英雄的角色，,悲中展现“伟大”的魅力！,将有价值的、美的毁灭给人看。,鲁迅,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,斯科特一行的,“伟大”,体现在哪里？,1,坚毅，勇敢，执著，坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。,他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，一个个牺牲时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。,诚实守信，有绅士风度。,斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意为,阿蒙森的,成功作证，而这正是他所热烈追求的事业。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,有强烈的团队精神。,探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。,4,对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。,斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,三、斯科特一行人探险的意义是什么？,答：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,四、作者为什么给失败者斯科特作传？,答：,“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是,许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪,。认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,1,、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？,作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。,2,、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？,用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。,品味佳句,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,3,、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接,受不行吗？,斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,4,、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？,是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人朋友的怀念。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。,人教部编版五四学制七年级下册,21,伟大的悲剧,课件,42-,优秀课件公开课课件配套课件,人