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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,19,、棉花姑娘,人教版,一年级下册,教学目标,1、认识7个生字,。,“,病、医、别、干、奇、七、星,”,。,（重点）,2、正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。,3,、,了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。,（难点）,第一课时,新课导入,想一想,“故事中都有谁？”,“棉花姑娘、蚜虫、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫”,想一想,棉花姑娘的叶子上有,_,，,她先请_给她治病，,接着请_给她治病，,然后请_给她治病，,最后，_治好了棉花姑娘的病。,病,自主识字,奇,星,别,七,医,bng y bi gn,q q xng,干,想一想,你有什么好方法记住这些生字？,想一想,“病”,字意：,凡是与疾病有关的字一般都用病字旁，如痛、疼、疤、疗，这些都是在说身体不舒服，所以是生病的一种表现，要用病字旁。,组词：,生病、疾病,想一想,“医”,方法：,右边不封口的框框加上“矢”字,组词：,医生、医药,想一想,“,别,”,方法：,另+立刀旁,组词：,别人、别的,想一想,“,干,”,方法：,一横，一横，一竖，区分和“午”的差别，少了一撇。,组词：,树干、枝干,想一想,“奇”，,大+可,“七”，,一横，竖弯钩，两笔写完。,“星”，,日+生,板书设计,棉花姑娘,病、医、别、干、奇、七、星,课时作业,一、我会读读写写。,病、医、别、干、奇、七、星,二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。,第二课时,课文探知：第一自然段,课文探知：第一自然段,“,盼望”？,在生活中，你有什么盼望的事吗？（用盼望说一句话）,课文探知：第二自然段,1,、,燕子帮上忙了吗？,2,、,他为什么不给棉花姑娘治病呢？,课文探知,课文探知,课文探知：第三、四自然段,啄木鸟和青蛙是因为什么原因不帮忙呢,？,课文探知,课文探知,课文探知,“七”，一横，竖弯钩，两笔写完。,二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。,她先请_给她治病，,碧绿碧绿的（叶子）,青蛙会捉 空中飞的害虫,“干”,在生活中，你有什么盼望的事吗？（用盼望说一句话）,二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。,在生活中，你有什么盼望的事吗？（用盼望说一句话）,青蛙会捉 空中飞的害虫,2、正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。,雪白雪白的（棉花）,“别”,积累运用,碧绿碧绿的（）,雪白雪白的（）,碧绿碧绿的（叶子）,雪白雪白的（棉花）,积累运用,碧绿碧绿的（）,雪白雪白的（）,板书设计,课时作业,一、根据课文内容连线。,燕子会捉 树干里的害虫,青蛙会捉 空中飞的害虫,啄木鸟会捉 蚜虫,七星瓢虫会捉 田里的害虫,二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
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