儿童年龄发展特点

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,龅牙兔儿童情商乐园,4-13岁儿童年龄发展特点,了解儿童的发展阶段可以更好地帮助孩子学习,所有的儿童在成长中都经历发展阶段,儿童的这些发展阶段在任何文化中都是能够被预测的,儿童会以不同的速度经历这些阶段,儿童不是在生日那天突然改变的,4岁儿童的共同特征,4岁的孩子是活跃的，好奇且爱冒险的，身体和思想上都有很多精力。他们已经做好了准备，并且以难以想象的速度吸收信息。,社会交往性,友好的，爱说话的，“爱冒泡”的。,喜欢和朋友们在一起，但是只是靠近玩，并不能一起玩。,通过示范和练习可以学会正确的行为,可以根据自己的兴趣作出决定，但仍然需要成人的指导。,需要大人的帮助，找到词语来表达需求。,喜欢“工作”数数参加人数，准备零食。,体能发展上,视线集中在较远的地方。,动作常常笨拙，跌倒和出血是常有的事。,在书写、手工和其他小的运动方面仍然比较笨拙。,需要许多的体能活动。,只能够安静的坐一小会。,理解认知上,需要频繁地从一个活动和活动区到另一个。,通过玩和探索能够学得最好，比如扮演和情境剧。,纸笔活动只能作很短的时间。,通过使用大肌肉，能够学得很好如：画架画画、数学操作台、大积木、翻跟斗和跳舞。,喜欢别人讲故事。,喜欢语言，喜欢长的词汇，长的解释，浴室语言和发誓的语言。,5岁孩子的共同特征,总的来说，是个充满很多欢乐的时光，5岁的孩子认为生活是“美好的”也是有很多变化的时间，在这一年中，孩子们可能会从小心和遵从变为不确定和反对。,社会交往性,在5岁的上半年，喜欢帮助，遵守规则，表现很好。,下半年，可能会尝试或反对大的人权威，或者表现出不确定（不知道是乖还是淘气的）。,需要持续一致的规则和强调，对清楚和简单的期望反应很快。,当他们试探限制或者犯错误时，需要有同理心的纪律限制。,体能发展上,在跑、跳和其他大运动方面控制力更好了。,需要很多的体能活动，包括自由活动。,在书写，手工和其他小的运动方面，仍然比较笨拙。,上半年，自己能够控制，到了下半年，很快感到疲劳。,抓握铅笔时，能够从三根手指变成其他的抓握法。,能够很好的看近的物体，但不到平缓地从左边扫视到右边。,一次只能阅读一个词。,抄黑板很困难。,理解认知上,只能看到做事的一种方法，很少能够看到其他的观点。,富有想象力，相信玩具和其他物体都是有生命的。,想得很有文学色彩（下小猫、小狗雨，意思是，小猫小狗从天上掉下来了）。,常常倒背字母和数字。,上半年，喜欢模仿和重复游戏，后来喜欢尝试新的游戏。,在行动前，常常大声表达所想（我想推那辆卡车）。,通过探究材料如积木、泥土手工画，石头和贝壳，能够学得很好。,6岁孩子的共同特征,6岁孩子的身体，思想和社会行为都在发生戏剧性的变化，6岁孩子有很多精力，热心、好奇、想象力、驱动力、开放性和热情所有这些都在典型的六岁达到顶峰。,社会交往上,具竞争力，运动性并不是很好，有时专横或好批评的。,或者喜欢冲到第一，或者就混到最后一个。,希望拥有朋友，可能有最好的朋友。,喜欢装扮自己与别的孩子表演等。,喜欢说话，很吵闹。,当批评或者被打击时，很容易沮丧。,喜欢鼓励，惊奇和分享。,会通过发脾气，抱怨或者闲聊来试探权威。,体能发展上,眼睛正在成熟，因此阅读变得简单，但抄黑板仍然困难。,常常咬铅笔、头发和指甲（可能是由于新牙刚长出不适）。,身体长的很快。,喜欢更多的体能活动。,很容易累，而且常常生病。,理解认知上,开始理解过去和未来，事情是如何发生和发生的原因。,更能够明白别的观点，理解规则的原因。,喜欢新观点，并爱问问题。,通过游戏、诗歌、谜语和歌曲能够学得很好。,非常雄心勃勃，常常选择对于他们太难的活动。,通过体验和动手的活动能够学得很好。,喜欢做很多的事，但不会关注做事情的质量。,7岁孩子的共同特征,与6岁孩子的性急、吵闹相比，7岁总体来说是安静、敏感和严肃的，他们强烈的情绪很快过去，7岁的孩子在每件事上都很努力，他们也需要私人时间来处理他们新的思想和感受。,社会交往上,情绪化、害羞、阴沉、暴躁，有时还会沮丧。,比较愿意自己一个人玩，或者只跟一个同伴玩。,可能会很快的改变友谊，并感到“没有人喜欢我”。,依赖大人的帮助和保证。,需要规则的安全性，规律和体能上限制。,体能发展上,眼睛常常关注小的、近的区域。,抄黑板很困难。,喜欢把头放在胳膊上或课桌上，抓铅笔很紧，写字很小。,能够自己一个人较长时间做事。,由于担心考试，分配的任务，会生病。,理解认知上,能更好的理解观点，如时间、空间和质量。,很快学会新词和意思，喜欢写故事。,擅长分类，如分类按纽、图片、叶子和形状。,很好的听，并且说得很准确。,喜欢通过动手来理解事物的工作原理。,被所犯的错误困扰，并且很努力，使他们的工作更完美。,喜欢慢慢做，并能够完成。,喜欢重复任务和重复所学。,8岁儿童的共同特征,热情并富想象力，8岁的孩子通常喜欢大的挑战，但完成时缺乏工作技巧和耐心，这个年龄孩子需要大人帮助，他们知道自己的局限性，并且能够通过努力逐步达成目标。,社会交往上,喜欢集体活动和合作的工作。,喜欢和同一性别的同伴玩。,喜欢谈论和解释观点。,很好的幽默感。,可能很好的适应改变，很快能从错误、失望中转回来。,体能发展上,精力充沛，投入的玩，工作很快，也很容易累，可以在一个大的活动中休息几次。,眼睛可以很好的聚焦在近或远的物体。,也许出现快速发育。,有限的注意力时段，短的运动可以帮助重新集中注意。,能更好的控制眼睛和手，能草写，能从黑板上抄写。,理解认知上,刻苦，缺乏耐心，主意很多的，常常会承担比实际能解决更多的工作。,能够倾听，但是常常记不住他们所听的内容。,在书写、手工、电脑和画画方面表现出色。,在探索更宽广的世界中，他们又激动又紧张。,遇到困难时，他们会放弃，但很快又重新尝试。,对规则、逻辑和公正性感兴趣。,9岁儿童的共同特征,8岁孩子的热情在9岁时，会变得常常郁闷和担心，9岁的孩子对周围的世界更加挑剔对于一个9岁的孩子而言，似乎什么都是不公平的，但是9岁也是激发好奇心的年龄，在这个年龄特别努力寻找关于事情的来胧去脉和为什么事情会这样的理解。,社会交往上,非常有竞争性，而且也许会组成小团体。,经常抱怨，好批判自己和他人（包括成人）。,经常会说“真讨厌”、“我不会”、“我很无聊”等。,喜欢跟相同性别的伙伴玩。,能够参于集体，但会有很多争执。,喜欢夸张“脏”的笑话和乱写乱画。,需要大人有耐心，并且能解释得清楚。,需要大人平和、幽黙和鼓励，帮助他们轻松思想、缓和焦虑。,体能发展上,协调性更好了，男孩玩“粗房子”游戏。,喜欢冲刺体能极限，很容易就觉得累。,对各种各样的疼痛、伤口报怨。,不停，一刻也不能坐下来。,也许会通过咬指甲或者绞弄头发来减轻压力。,理解认知上,担心世界事件，父母的健康、朋友、学校等。,勤奋并关注细节，但是转移兴趣十分迅速。,没有8岁时那么好想象了。,希望符合实际的解释，喜欢科学探索。,在理解抽象事物，如大数字、一段长时间和大面积空间上存在困难。,喜欢语言和文字游戏。,开始探索更宽广的世界，包括正义和公平。,喜欢兴趣班，如集邮、下棋或石头收集会。,10岁儿童的共同特征,10岁总体来说是快乐和放松的，喜欢自己和他们的同伴，父母甚至兄弟姐妹，对他们所取得的成绩感到骄傲，喜欢与他们分享自己的知识，10岁的孩子团队合作很好，因为他们越来越冷静并且能够自然的合作。,社会交往上,是参于俱乐部、运动队和全部活动的最佳年龄。,渴望接触外面的人，比如通过社区机构或者指导更小的孩子。,男女孩相处融洽。,生气快，过得也快。,有竞争力，但也能合作。,能够很好的倾听，同时也很爱说话和解释。,喜欢大人的认同。,体能发展上,跳、跑和其他大运动的肌肉发展迅速。,需要很多的户外活动和体能上的挑战。,零食和休息可以帮助身体长的更快。,更擅长于小肌肉运动，喜欢精细的工作任务，如描绘和复制。,可以开始学习使用尺子，圆规和模板。,理解认知上,善于记忆事实。,喜欢收集，组织和分类。,喜欢规则和逻辑，开始了解关于科学原理，政府结构和会议模式。,能够专注于新闻记者和思考，并持续较长的时间。,勤奋，对学校所承担的工作感到骄傲。,喜欢集体朗诵、唱诗、表演和演唱。,更乐于学习调停或问题解决技巧。,11岁儿童的共同特征,11岁正开始进入青春期，在他们的身体、思想和社会行为上都经历了相当大的变化。10岁孩子很容易的友好，在11岁变得艰难了，有时还会表现的粗鲁。随着他们在高度的思考的能力的不断啬，这个年龄的孩子喜欢浓度让他们感到长大了的工作，如研究和采访。,社会交往上,情绪化，热衷于自己的想法。,很容易尴尬，需要在同伴面前“留面子”。,对他们变化的身体感到很敏感。,需要很多时间和同伴交流。,女孩在这个年龄段容易开成小团体。,担心谁进来，谁出去。,喜欢挑战规则，争论和测试限制。,需要大人的同情，幽默和轻松的态度，帮助他们时，不要把事情看得太严重。,体能发展上,不停而且非常精力旺盛。,需要很多食物，体能活动和睡眠。,对于很多女孩来讲，发育迅速，有的开始有月经。,“生长痛”（骨骼的生活比肌肉快）可能会引起夜晚的疼痛，白天也会抱怨。,容易感冒、耳炎、流感等。,理解认知上,能够抽象的思考比如，更加能理解类似于“公正”这样的观点。,开始挑战大人的解释，开始自己的假设。,更愿意学习新的技能，而不是重复和提高原有的工作。,喜欢用他们正发展的思考技巧做大脑戏弄和谜语。,喜欢做“成人”的事（研究、访谈、脚注等）和“成人”的研究（历史、生物等），虽然表现看上去忙乱，但实际上很感兴趣。,12岁儿童的共同特征,12岁儿童徘徊在儿童期和成人期，因此，常常是难以预料和很难读懂的。他们最大的需求是跟他们同类的伙伴在一起，这种类别的划分是根据体格，社交和情感经历，更重要的是对自我的确认我是谁。,社会交往上,同伴的观点比老师和父母的重要。,就规则向大人提出置疑并展开争论，要求成人听从他们的主张。,更愿意接受除父母和老师以外成人的指导。,需要为他们在通往成人的道路上庆祝他们所拥有的转折点。,具有自我认识、反省和同情心。,能够承担一个重要的人物，比如经营一个学校商店或者赚些钱。,对“不重要”的事，如整理房间和对所分配任务的持续完成不予重视。,对团队和个人活动都喜欢。,体能发展上,非常有活力，需要很多的睡眼、运动和食物。,喜欢体育运动。,男孩、女孩都快速发育。,女孩显示出青春期的迹象，很多开始来月经。,理解认知上,开始能够在某项学科（如：科学）或技能（如画画）上显示优势。,知道并喜欢讽刺、双重意思和更老成的笑话。,热衷于目标性的学校任务，如研究项目，科学试验和戏剧作品。,能够树立目标并集中完成。,对公民、历史、时事事件、环境问题和社会公正特别感兴趣。,13岁儿童的共同特征,13岁是思想和身体都快速成长的特别的一年，一个对照和困惑的年龄，13岁要推开大人，同时又要需求他们的帮助，对于青少年的机会，他们既激动，又害怕冒风险，除了困惑外，女孩的身体和情感的发展要比男孩快得多。,社会交往上,情绪化、敏感，突然间就发火。,感情很容易被伤害，也很容易伤害别人。,很注重个人形象。,在家时喜欢独处。,喜欢独立工作或者只有一个伙伴。,在打电话、玩电脑、游戏机和看电视上时间很长。,在装饰他们的卧室上显示出个性和独立性。,在穿什么，如何说话和听什么音乐方面，有很多的同伴压力。,女孩固定一个好朋友，男孩会在小集体和帮派间游荡。,挑战父母和老师观点和权威。,用一个词或响亮的，极端的语言回答父母。,常常吝啬（可能是源于不安全和害怕）。,体能发展上,体能精力充沛。,常有皮肤问题、卫生变得更加重要。,大多数的女孩有了月经，已基本上达到了完全发育。,大多数男孩开始第一次显示出发育（14或15岁时能达到完全发育），体能上很笨拙。,身体的变化使得体操、健康和性教育很尴尬。,理解认知上,在接受困难的脑力工作时，表现得尝试、担心和愿意。,对公平、公正、歧视等感兴趣。,写比说要好，因此书面表达比口头解释要强。,需要短的，可预测的家庭作业，以养成良好的