国内外节能减排现状发展趋势与当前节能工作重点

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,国内外节能减排现状、,发展趋势,与当前建筑节能工作重点,江 亿,建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对,资源约束,趋紧、,环境污染,严重、,生态系统,退化的严峻形势，必须树立,尊重自然、顺应自然、保护自然,的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。, 中共十八大报告,生态文明是人类文明发展的新阶段,资源约束趋紧,能源、水资源,环境污染严重,大气污染、雾霾,气候变化、碳排放,生态系统退化,植被、水系、湿地,物种,我国能源供应状况,单位,储存量,生产量,消费量,储产比,全球平均,石油,亿吨,20.1,2.04,4.8,9.9,54.2,天然气,亿,m,3,30510,1025.3,1337.6,29.8,63.6,煤炭,亿吨,1145,35.2,33.2,32.5,112,碳排放的压力,由于碳排放增加导致地球气候变化明显,目前全球碳排放量,304.9,亿吨，中国碳排放为全球第一，占,22.3%,，人均碳排放量已超过世界平均水平,为了使地球温升不超过,2,度， 到,2020,年，由于能源使用产生的碳排放不能超过,320,亿吨，约为,156,亿,tce,化石能源。,2020,年全球人口,76.6,亿，人均化石能源消耗约为,2tce,。而目前美国人均化石能源消耗为,9.8tce,，中国人均化石能源消耗为,2.2tce,，已超过人均上限,我国人口,14.5,亿，化石能源消耗总量应在,30,亿吨以内,生态文明是人类文明发展的新阶段,农耕文明：,敬畏自然（神灵），“天人合一”,工业文明：,榨取自然界的一切为人类文明服务，满足欲望,人类无穷的欲望与自然界有限的资源与环境容量的矛盾,“人定胜天”的后果是大自然对人类的惩罚,生态文明：,在“尊重自然、顺应自然、保护自然”条件下的发展，人类的可持续发展,生态文明发展模式,西方发达国家走过的路可行吗？,能源代价,碳排放代价,以制造业的转移，“虚体经济”换来的生态环境,USA,22%,Canada,3%,EC,17%,Japan,5%,Korea,2%,India,3%,Africa,3%,Brazil,2%,Other,20%,China,15%,Russia,7%,Austria,1%,世界各国能源消耗状况,(2005),Data source: Energy Information Administration. International Energy Outlook 2008.,Per capita,0,3000,6000,9000,12000,15000,India,Africa,Brazil,China,Other,Average,EC,Japan,Russia,Korea,Austria,USA,Canada,kgce/(ca.a),发展中国家,发达国家,一些主要国家消费领域能耗比例, 2006,美国,60,年来消费领域能耗比例的变化,美国六十年来消费领域能耗的比例,持续增长，成为用能的主导部分,1949,2008,西方社会消费领域能耗状况,Would,USA,Canada,ER,JP,AU,Kr,Rus,CN,Ind,Af,Bra,Building,passengers,good,Industry,Non-OECD,OECD,几个主要国家消费领域人均能耗, 2006,26,144,188,需要另一个地球,如何满足发展中国家消费领域的能耗需求？,OR,另一种生活方式,如果发展中国家人均消费领域能耗与发达国家相同的话,目前,预测,我们需要不同的发展模式：生态文明,USA,JP,De,Fr,UK,U. CN,Ind,Bra,生态文,明,明发展,模,模式,我国经,济,济发展,状,状况与,能,能源消,耗,耗状况,三类产,业,业占,GDP,之比,能源消,费,费状况,：,：,制造业,能,能耗与,消,消费领,域,域能耗,两类能,耗,耗比例,与,与发达,国,国家的,不,不同,实现节,能,能减排,的,的途径,提高制,造,造业用,能,能效率,与,与产业,结,结构调,整,整,消费领,域,域的节,能,能减排,中外主,要,要耗能,产,产品的,能,能源单,耗,耗,世界各,国,国的建,筑,筑能耗,(1)D,(3)TheEnergy Dataand Modeling Center,HandbookofEnergy&EconomicStatistics in Japan.2011,案例,:,建筑,A,的空调,能,能耗,Themeasuredenergy consumption of AC in every units of aresidentialbuildinginBeijing,2006,splitunit,16,同一位,置,置,18,层住户,各,各家空,调,调年耗,电,电,ElectricityconsumptionbyACforhomeunits,atsame location butdifferentfloors in building B,北京典型住,宅,宅空调电耗,5 floors,1981,74m,2,/unit,Splitunit,B.18floors, 1996, 103m,2,/unit,Splitunit,C. 26floors, 2003,141m,2,/unit,Splitunit,D. 26floors, 2004,132m,2,one outdoor & multi,indoor units,E. 26floors, 2005,280 m,2,/unit,Central ACsystem,北京,5,座建筑的空,调,调单位面积,电,电耗,kWh/m,2,.year,The average electricity consumptionfordifferentbuildings:kWh/m,2,.year,E,为中央空调,我国长江流,域,域的住宅冬,季,季采暖能耗,0,10,20,30,40,kWh/m2.a,Shanghai,Hangzhou,Wuhan,Chongqing,14 Part time part space,16 Part time part space,18 Part time part space,22 Full time full space,Heatpumps, COP=1.9,Current level,法国里昂,（,II,）上海地区,居,居民行为调,查,查,采暖设备开,启,启方式,部分时间部,分,分空间运行,是采暖能耗,较,较低的主要,原,原因,几座办公建,筑,筑的能耗,Tsinghua school,4650m,2,，,34kWh/m,2.,a,Tsinghua art school,64k m,2,，,65.7kWh/m,2.,a,Governmentoffice B,37k m,2,，,113kWh/m,2.,a,Governmentoffice A,16km,2,，,70.1kWh/m,2.,a,Towelin Shanghai,287km,2,，,215kWh/m,2.,a,Office buildingA, USA,6425m,2,，,364kWh/m,2.,a,Office building, Lyon,17km,2,，,165kWh/m,2.,a,Office buildingB, USA,30k m,2,，,356kWh/m,2.,a,中美校园建,筑,筑能耗比较,B,A,清华大学校,园,园建筑用电,量,量,Electricity ofCampus Buildings (A), kWh/m,2,.a,Average: 30,Average: 64,Average: 82,BuildingswithFan Only,BuildingswithSplitAC Units,BuildingswithCentralized ACSystem,费城,UPENN,校园建筑用,电,电量,Electricity of Campus Buildings (B), kWh/m,2,.a,Excluding District Cooling Plant,Served with DistrictHeating /Cooling (DHC)System,能耗巨大差,别,别的原因,建筑通风的,风,风机能耗,气密性非常,好,好的建筑,: 70 110kWh/m,2,.a,全空气系统,: 30 70kWh/m,2,.a,自然通风,: 10 kWh/m,2,.a,一天中的运,行,行时间,空调系统结,构,构与运行方,式,式：再热,等,英国办公室,建,建筑能耗统,计,计,日本调查发,现,现的不同生,活,活模式住宅,采,采暖能耗的,巨,巨大差别,2022/12/22,27,图表来源：,Hisashi MIURA,National Institute for Land and Infrastructure Management,Evaluationof AnnualEnergy Consumptionin ResidentialHouseforJapanese EnergyEfficiency Standard,热泵式中央,空,空调系统,电热式地采,暖,暖,电热热水地,采,采暖,电动热泵热,水,水地采暖,燃气热水普,通,通锅炉地采,暖,暖,燃气热水冷,凝,凝锅炉地采,暖,暖,标准型空调,热,热泵采暖,高效空调热,泵,泵采暖,标准性空调,热,热泵,高效空调热,泵,泵,部分时间运,行,行,部分时间,部分空间,没有热回收,带有热回收,28,消费领域的,服,服务水平与,能,能耗,Service provided bybuilding,BEC,中国,发达国家,How the servicelevel canbe quantified?,Whatis the goal ofthe service level?,Paradise?,Doesthe earthcan support the,“,“Paradise,”,”?,世界各国人,均,均住宅用电,量,量与人类发,展,展指数,生态文明的,发,发展模式,“工业文明,”,”下的发展,模,模式,先定发展目,标,标，通过技,术,术创新尽可,能,能降低实现,这,这一目标的,生,生态代价,“生态文明,”,”下的发展,模,模式,先定生态约,束,束，通过技,术,术创新实现,在,在不突破约,束,束条件下人,类,类的充分发,展,展,以自然界能,够,够提供的上,限,限为约束条,件,件,土地资源,水资源,能源资源,环境容量,制约我们发,展,展的资源环,境,境条件,土地资源：,我国人均耕,地,地为世界平,均,均水平的,27%,18,亿亩土地的,红,红线不能触,动,动,高层、超高,层,层住宅比例,世,世界第一,水资源：,我国人均水,资,资源远低于,全,全球平均水,平,平,北方是水量,总,总量不足，,南,南方是水质,性,性缺水,人应该“逐,水,水而居”，,而,而不应由水,来,来适应人,世界上几个,主,主要国家人,均,均建筑面积,我国到,2020,年可能的能,源,源供应状况,煤炭,天然气,石油,水电,核电,风电,太阳能发电,太阳能热,生物质,国内生产,21,2.83 3.21,33.29,3.27,1.63 1.86,0.62 0.93,0.046 0.092,0.3,11.45,进口能源,-,1.29,4.28,-,-,-,-,-,-,从可获得能,源,源量看,我国有较大,可,可靠性的能,源,源供应能力,为,为,39.340.9,亿,tce,从碳排放容,量,量看,我国可用,30,亿,tce,化石能源，,在,在发展,10,亿,tce,非碳,能,能源,工业,用,用能,与,与工,业,业生,产,产总,值,值的,变,变化,我国,2020,年用,能,能规,划,划,用能,总,总量,：,：不,超,超过,41,亿吨,标,标煤,制造,业,业及,农,农业,用,用能,：,：,26,亿吨,标,标煤,交通,用,用能,：,：,4,6,亿吨,标,标煤,建筑,用,用能,：,：不,超,超过,10,亿吨,标,标煤,我国建,筑,筑用能,总,总量的,发,发展变,化,化,我国建,筑,筑用能,总,总量控,制,制规划,建筑面积（亿,m,2,）,密度,(kgce/m,2,),总量,(,亿,tce),北方城镇采暖,目前,102,16.4,1.66,未来,150,10,1.5,城镇住宅（除采暖外）,目前,151,10.2,1.53,未来,240,14.6,3.5,非住宅类城镇建筑（除采暖外）,目前,80,21.4,1.71,未来,120,20,2.4,农村住宅,目前,238,8.3,1.97,未来,240,4.2,1,总计,目前,469,14.7,6.87,未来,600,14,8.4,对消费,领,领域能,耗,耗特性,的,的认识,不仅与,提,提供服,务,务的技,术,术有关,，,，更与,生,生活方,式,式、文,化,化习惯,有,有关,需求的,不,不同是,由,由不同,的,的生活,方,方式所,导,导致；,但,但是，,满,满足不,同,同需求,的,的能耗,与,与所产,生,生的服,务,务水平,之,之间并,非,非线性,关,关系。,在很多,情,情况下,，,，高需,求,求与相,应,应的高,能,能耗所,产,产生的,并,并非更,优,优质的,服,服务（,更,更健康,，,，更高,工,工作效,率,率，相,同,同出行,距,距离下,节,节省更,多,多时间,等,等），,而,而只是,一,一种“,炫,炫耀”,或,或满足,一,一种“,文,文化需,求,求”。,在,在很多,情,情况下,这,这种“,炫,炫耀”,和,和“文,化,化需求,”,”往往,对,对应更,差,差服务,效,效果,对消费,领,领域能,耗,耗特性,的,的认识,提高人,们,们生活,水,水平是,最,最终目,的,的。然,而,而，使,社,社会幸,福,福感提,高,高的生,活,活模式,不,不是只,有,有一种,。,。因此,，,，解决,问,问题的,关,关键在,于,于找到,一,一种合,适,适的可,持,持续发,展,展的社,会,会结构,与,与发展,模,模式，,在,在实现,社,社会文,明,明和使,人,人民生,活,活幸福,的,的同时,，,，能源,消,消耗最,小,小。,现行的,西,西方生,活,活方式,显,显然不,能,能满足,这,这一目,标,标。中,国,国以及,其,其它广,大,大的发,展,展中国,家,家必须,要,要找到,一,一条全,新,新的道,路,路，通,过,过采用,与,与之不,同,同的发,展,展模式,，,，实现,我,我们的,发,发展目,标,标,我国提,出,出“,建设资,源,源节约,、,、环境,友,友好型,社,社会,”的发,展,展目标,，,，并以,之,之为中,国,国的发,展,展和城,市,市化的,基,基本国,策,策，找,到,到一条,新,新的满,足,足中国,进,进一步,发,发展需,要,要的道,路,路是完,全,全可能,的,的，并,能,能以之,为,为其它,发,发展中,经,经济体,，,，如印,度,度、巴,西,西、墨,西,西哥与,东,东南亚,国,国家等,的,的发展,模,模式提,供,供启发,与,与参考,对消费,领,领域能,耗,耗特性,的,的认识,不同的,生,生活方,式,式和文,化,化对应,于,于不同,的,的技术,系,系统方,式,式,有些服,务,务于“,高,高能耗,生,生活模,式,式”的,技,技术方,案,案，尽,管,管其能,源,源利用,率,率高，,但,但如果,它,它的使,用,用促使,人,人们从,节,节约的,生,生活模,式,式“被,迫,迫”地,转,转为“,高,高能耗,生,生活模,式,式”，,其,其结果,反,反而使,实,实际的,能,能源消,耗,耗大幅,度,度增加,必须根,据,据“节,约,约型”,生,生活模,式,式，发,展,展相应,的,的技术,系,系统，,而,而决不,能,能简单,地,地拷贝,国,国外在,此,此领域,的,的节能,技,技术,案例：北,京,京市办公,建,建筑,根据调查,可,可以分为,三,三类,按照西方,模,模式设计,，,，按照西,方,方模式运,行,行，,5,高能耗，,150kWh/m2.a,较好的室,内,内舒适性,按照西方,模,模式设计,，,，按照节,约,约的模式,运,运行,新风机运,行,行时间很,短,短，空气,不,不新鲜,建筑内部,分,分空间过,冷,冷，部分,空,空间过热,能耗较低,，,， ,80 kWh/m2.a,可开窗的,一,一般办公,楼,楼,可局部控,制,制，室内,环,环境较好,能耗低，,50 kWh/m2.a,案例：太,阳,阳能生活,热,热水器,按照分析,计,计算，太,阳,阳能生活,热,热水需要,电,电热辅助,加,加热，供,阴,阴天使用,，,，电热量,占,占,40,实际居民,几,几乎不用,电,电热。,天气好，,全,全家洗澡,天气不好,，,，无热，,不,不洗澡,国外实际,结,结果：与,计,计算结果,相,相近，电,热,热,40,改为全楼,统,统一的太,阳,阳能系统,，,，加辅助,电,电热，按,照,照热量收,费,费后，辅,助,助电热量,接,接近,40,不同的生,活,活方式需,要,要相应的,技,技术支撑,系,系统,依靠从国,外,外引进的,”,”高技术,“,“建造”,零,零能耗“,建,建筑，能,解,解决问题,吗,吗？,清华大学,中,中意节能,环,环保楼,宁波诺丁,汉,汉大学分,校,校零能耗,楼,楼,建筑节能,依,依靠”提,高,高可再生,能,能源利用,率,率”吗？,对消费领,域,域节能工,作,作的一些,看,看法,按照“与,自,自然和谐,”,”的理念,建,建造的深,圳,圳建科大,厦,厦,Casestudy:office buildingin Shenzhen,本门课程,学,学习到此,结,结束,请您尽快,完,完成“课,程,程作业”,，,，并定期,进,进行自测,，,，巩固学,习,习效果。,为了更好,的,的改进课,程,程，请您,配,配合完成,“,“课程评,估,估”。,如您对课,程,程内容有,任,任何疑问,，,，请提交,问,问题至“,答,答疑库”,或,或发送问,题,题至教务,管,管理邮箱ycxt4，将,由,由相应老,师,师为您做,出,出解答，,同,同时也可,以,以登录“,学,学员论坛,”,”交流讨,论,论。,如有其它,疑,疑问，请,您,您及时点,击,击网络平,台,台在线咨,询,询，或拨,打,打咨询热,线,线。,祝您学习,愉,愉快！,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,