语言学概论前言

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言学概论,叶蜚声,，1926年3月7日生。1957年，,考入北京大学中文系，开始语言学研究。,1961年毕业后留系工作。,主要论文有：雷柯夫、菲尔摩教授谈美国,语言学、房德里耶斯的,语言论述评、语言学,的任务和作用。,翻译发表了大量语言学论文，主要有,赵元任语言学论文选译和韩礼德语法理论的范畴等。,1998年8月23日谢世，享年73岁。,作者介绍,徐通锵,，北京大学中文系教授，博士生导师。,1931年11月16日出生，浙江宁海人。北京大学中文系语文专业，毕业后留校。,致力于中国语言学理论的建设，努力引导教研室师生走上密切联系汉语实际、以材料的梳理为基础的语言理论研究的道路，为中国语言学理论研究树立了一种范式。徐通锵教授还对语言变异、方言比较和汉语音韵研究的关系等问题有深入的研究。以“字本位”理论为基础的语义句法的研究在国内外产生了重要影响。,主要著作：历史语言学、,徐通锵自 选,语言论语义型语言的结构,原理和研究方法,基础语言学教程,汉语论中西语言学的结合,和汉语研究的方法论初探,前言,【教学目的】,认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。,一、学什么？,1.“语纲”讲授的是语言理论方面的“三基”:,基础知识 基本概念 基本理论,重点从语言结构的,整体和全局,来考察和把握语言的结构脉络，讲授相关的基础知识和基本概念，主要讨论,语言的性质,语言的结构规律,演变规律,二、为什么学,？,1.通过语言学理论的学习，可以把已有的语言知识上升到理论的层面。,（1）从大的方面看，语言的一些问题值得探索研究：A语言的产生和起源B语言的发展C人类思维方式一致，为什么世界语言丰富多彩？,（2）从具体语言现象看，可思考的问题更多：譬如：,think的n要发成。books的s发成s，而dogs的s却变成了z。,同样的前缀，indefiniteindefinit“模糊的”中是in,incomplete中是i，在impossible中是im。,“幸福着你的幸福”、“非常可乐、非常男女”、“很受伤”这些说法对吗？,2.理论语言学对语言生活具有指导作用。,3.理论语言学的学习，有利于学习相关学科的知识。,三、怎么学?,1.态度端正，思想重视（1）语言与生活的关系密切（2）语言学与外语的关系（3）语言与国家政治的关系（4）语言和专业的关系,2.理解和把握各章节的基本概念和内容,语言的本质特征,导言 第一章语言的社会功能 第二章语言是符号系统,语言的结构,第三章语音,第四章语法 第五章词义 第六章文字和书面语,语言的发展,第七章语言随着社会的发展而发展,第八章语言的接触 第九章语言系统的发展,3.联系已有的语言知识学习理论语言学,4.注意自学，加强实践练习，联系身边的语言生活学习理论语言学。,5.进一步阅读一些专门性的著作,导言,【重点难点】,一、语言学的建立过程,二、重要的语言学流派（代表人物、理论观点、主要贡献）,三、主要的语言学门类和派别,一、什么是语言学,（一）“语言学”定义,语言学是研究语言的科学,研究和探讨语言的,性质,、,结构规律,和,发展演变规律,。,（二）语言学的对象语言,1.从对象上说，横向研究包括书面语，口语和外语；纵向研究包括“活”语言（当今交际用）和“死”语言（古代书面语）；,2.从结构上说，语言学研究包括语音、词汇、语法、语义和文字等方面。,二、语言学的建立（形成过程）,1.语言学产生原因适应社会需要，逐步扩大范围，改进方法而产生,2.从,语文学,到,语言学,：语文学：对古书加以校勘和训诂，解释古代的书面语，是偏重从文献角度研究语言文字的学科。,（1）中国：统称为“小学”的文字、音韵、训诂之学。（2）印度：解读经文梵语语言的研究前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，巴尼尼经（梵语语法专著）。,（3）希腊：古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”希腊语法拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法哲学家用逻辑研究语言奠定了语法研究的基础。,语文学的局限性：,（1）研究对象狭窄，不重口语,（2）研究目的单纯，读懂古籍,（3）研究地位低下，附属地位,19世纪初,历史比较语言学,的建立标志着真正独立的语言科学诞生。英国人威廉琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。,三、语言学流派,1.历史比较语言学标志着语言学科的正式诞生 （1）优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使语言走上了独立发展的道路，是一个里程碑。语文学：仅限于书面语；目的是校勘古书，释经解义；忽略了语言本身结构的发展。,历史比较语言学：建立比较法，注意古今语言，当代不同语言的对比，重视“活”语言；运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。,（2）缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察已经不能适应语言研究的进一步发展,2.结构主义语言学 瑞士的索绪尔出版了著作普通语言学教程，提出了一整套的新理论奠定了结构主义的基础，提出了著名的“棋子理论”。,.,（1）区分语言和言语,（2）区分语言的“能指”和“所指”（能指意为语言文字的声音，形象；所指则是语言的意义本身）,（3）主张区分语言的共时和历时的研究,（4）主张系统的研究；认为每种语言都有一套独特的关系结构,从20世纪30年代开始，又发展出了三个主要的结构主义学派：（1）布拉格学派（结构功能学派）：强调语言是一个功能体系；在国际语言学会上公开音位学观点，代表作音位学原理 代表人物：,马泰修斯、雅科布逊,（2）丹麦学派（哥本哈根学派）：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体 成立哥本哈根语言学会，创办语言学学报，论文结构语言学 代表人物：,叶姆斯列夫、布龙达尔,（3）美国的,描写语言学派,：结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派,重要人物,布龙非尔德,语言论是该派德奠基之作“布龙非尔德时期”,（1）优点：强调语言是一个完整的符号系统，不能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。,（2）缺点：后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式和意义割裂开来。只能描写语言事实而不能解释原因。,3、转换生成语言学,创始人,乔姆斯基,1957年句法结构标志着转换生成语法的诞生（“乔姆斯基革命”）,（1）不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法。,（2）人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子揭示这些规则。,（3）语法是生成和描写句子的规则系统由句法、语音、语义三平面组成。,（4）采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。,优点：,这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；在计算机科学、人工智能特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响。,四、语言学类别（分类）,1.功能角度：,理论语言学,：语言学的主体，理论基础，包括具体、个别的研究和综合各种语言研究,应用语言学,：,广义：与其他学科交叉融合创立的新语言学科，综合多种学科的研究手段。狭义：语言教学，指语言理论在语言教学中的运用（语言习得心理）,2.具体研究对象：,普通语言学,：人类所有的语言，探讨其性质、结构、功能、发展，揭示其普遍规律（普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学）语言学研究的基础理论，指导个别语言学,个别语言学,：一种或几种语言，为前者提供材料并接受其指导（汉语语言学/英语语言学、现汉/古汉；它也可以以几种有亲属关系的语言为研究对象，分析研究其发展规律特点,3.研究时段：,共时语言学：,以语言发展中某个阶段为横断面，研究相对静止的状态横向研究（现汉、古汉）又可分为描写语言学和对比语言学两类。,历时语言学：,研究语言发展的历史；在不同阶段的演变情况纵向研究（历史语音学）,4.研究方法：,描写语言学：,断代似的研究，反映语言在某个时代的客观细致的面貌（现汉语音、词汇、语法）,对比语言学：,在描写的基础上进行比较研究（包括共时历时研究：古今汉语、英汉语法类型比较）,5.研究对象的状态：,静态语言学,：静态的语言符号为对象，构成要素的分析描写,动态语言学,：动态的言语交际为对象；研究其发展运动规律,6.研究角度和范围：,微观语言学,：理论语言学的各个部门围绕语言结构本身进行研究语音、词汇、语法和语义研究,宏观语言学,：应用语言学的各个类别综合各门学科展开研究（更大的范围内进行研究）,五、语言学在科学体系中的地位,1.作为传授经验和认识客观世界的工具与历史学、考古学、民族学等关系密切 2.作为思维工具与哲学、逻辑学、心理学关系密切 3.作为思想的表现形式与文学、文化学关系密切 语言研究领域扩大成果广泛运用与自然科学也发生着密切的关系,