高考复习文言文阅读：“里应外合”之“外合”法【课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考复习文言文阅读：“里应外合”之“外合”法PPT【精品课件】,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,高考复习文言文阅读：“里应外合”之“外合”法PPT【精品课件】高考复习文言文阅读：“里应外合”之“外合”法PPT【精品课件】11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。文文阙,里应外合”之外合”法,文言文学习的基础,文言实词,古今异义,ay,文言虚词,特殊句式黑,词类活用,固定句式,通假字,本人从事小学数学教学多年，针对小学数学教学中存在的问题，有目的、有针对性地制定教学计划，虽然数学学习是抽象和枯燥的，为了调动学生学习的积极性，营造温馨的课堂氛围，在小学数学课堂教学中，合理运用多媒体计算机进行有效的教学活动，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由平面走向立体、由静态变成动态、将为抽象化具体，突破了时间和空间的限制，能较好地处理大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。在实际教学工作中，我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？在这里我想谈一些个人的体会。,一、运用多媒体技术，创设生活情境激发学习兴趣,瑞士心理学家皮亚杰说过：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件”。兴趣是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内趋力。学生一旦对所学内容产生兴趣，就会表现出巨大的主动性和积极性，学习效率也会不断提高。教学实践中，我们充分发挥多媒体计算机的辅助教学功能，以直观、动态、形象化的演示效果，创设启迪学生积极思维和创造的视听学习环境，让学生在饶有兴趣地观看生动画面的同时，渐入佳境，在愉悦的气氛中享受数学思维的快乐。小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，积极创设情境，把学生带入一个精心设计的符合儿童心理的情景中，让学生在不知不觉中走进探索知识的活动中，学生学得主动，学得积极。,如在教学分数的初步认识时，我就设计了这样一个动画画面：周末，同学们去野餐，在优美的音乐的伴奏下，一群活泼可爱的小朋友来到了郊外，贴近生活化的情境一下子就吸引了学生的注意力。跟着提出问题：“把4个苹果和2瓶水平均分给两人，每人分得多少？”生答后动画演示分得的结果，非常直观地显示出“平均分”，加强了学生对“平均分”这个概念的理解。接着提出：“把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？”演示“一半”，提出“一半”用什么数来表示？自然地引出本节课要研究的问题：分数的认识。,又如在教学24时记时法我设计了这样一组画面：一昼夜钟面从0点到24点时针和分针的变化过，随着钟面的变化，同时演示夜色，星星、月亮逐步变淡，太阳慢慢升起，再到夜色，星星、月亮的过程，让学生整体感受一昼夜从0时到24时的变化过程。应用多媒体辅助教学，融形、声、色、动、静于一体，收到了良好的教学效果，在帮助学生理解重难点上起了不可缺少的作用。,二、借用多媒体技术，拓展课程内容扩大学生知识面,数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。应用多媒体计算机辅助教学，充分激活课堂教学中的各个要素，全方位地调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立合理的课堂教学结构，必将能实现教学过程中学生获取知识、信息的最优化，提高教学效率，促使学生全面、和谐、愉悦、高效地发展。,例如在教学人民币的认识时，在完成教学目标后，设计了这样一个“了解人民币的历史”环节，让学生跨越时空的界限，知道中国货币历史久远，夏商时代以海贝为币；金属币始于商代晚期的青铜贝，距今已有3000余年。春秋战国时代，货币文化有很大发展，金属铸币后先后有布币、刀币、有文铜币、金版及有孔圆钱等等，形成文字、形制各具特色多元格局的货币文化。以及发展到现在的第五套人民币，通过图片与文字的再现，真实得演绎了人民币的发展历史，让低年级的孩子对人民币的历史有了初步的了解。,三、妙用多媒体技术，促进学科整合渗透数学美,“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。运用多媒体计算机信息容量大，信息的检索、提取、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播效率高的功能优势，增加课堂密度，同时，运用计算机的功能对学生的逻辑性思维进行整合，促使学生对所学知识产生内在的迁移，形成合理的知识结构网络，有助于促进数学与其他学科的整合。众所周知，多媒体手段直观新颖。利用多媒体技术，促进数学和其他学科之间的相互整合，能够营造温馨愉悦的课堂氛围，让课堂真正成为学生放飞心灵的天空。,在教学轴对称图形这一节课时，正逢北京奥运会吉祥物“福娃”发行。我抓住这一契机，利用这一热点新闻通过视频转播“福娃”宣传片导入，画面最后定格在五个“福娃”身上，同学们一下子就喊出了“贝贝、京京、欢欢、迎迎、呢呢”五个“福娃”的名字，教师相机引导交谈，营造了一种温馨和谐的氛围。然后我又让学生欣赏判断世界各国的国旗，这不仅开阔了学生知识面，又通过设计的悬念，激发了学生强烈的求知欲。在练习的设计中我有意识地进行开放性的训练，让学生在操作探索中来学习新知，了解轴对称图形的特点。在学生掌握了轴对称图形的特征后，为了拓宽学生的知识面，也想更加体现数学生活化，让学生真实感受数学源于生活，又用于生活，在生活中处处都藏着数学知识，只要我们善于观察，积极思考，就会发现数学就在我们身边。我又精心设计了一组图画让学生欣赏，通过欣赏中国的建筑、中国的民间艺术品如剪纸、京剧脸谱等，让学生充分感受对称的美，同时也感受到作为中国人的骄傲。这节数学课学生不仅掌握了知识，还受到了美的教育。,对于抽象的难以用言语阐述清楚的数学内容，多媒体就显示出无穷的魅力。又如在教学解决问题的策略时，“策略”一词对于四年级的学生来说理解起来有一定的困难，我利用课件播放田忌赛马乌鸦喝水曹冲称象的故事让学生理解什么是“策略”，在这些学生所熟知的故事中，学生一下子就明白了策略就是计谋就是办法。结合语文课文的相关知识来辅助数学教学，帮助学生理解抽象的词语，起到了“润物细无声”的效果。只要我们善于发现，善于积累，有效的使用学科之间的相互整合，如音乐、美术、社会等，可以让我们的数学课堂更加丰富，更加有趣，从而打破数学课堂的沉闷，让我们的课堂更具生命的活力。,总之，多媒体教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果，集中解决了教学重难点，充分发挥学生的主体作用，确是提高教学效率的有效途径。,一、高职机械类专业实践教学存在的主要问题,1、教育观念的问题,由于受传统文化教育观念的影响，我国各级教育历来重理论、轻实践。机械类专业的显著特点在于其有很强的工程性、技术性、实践性，机械类专业忽视实践教学较之其他专业而言其后果更为严重。欧美发达国家不但在本专科教育阶段有充分的实践教学环节，而且在这之后还必须接受几乎全部为实践技能训练的继续工程教育。我国现今社会普遍反映毕业生动手能力不强、实践能力较差，说明了我们专业的实践教学的确存在着较大问题。对此，必须改变轻视实践教学的观念，强化实践教学的地位。,2、校内实习（实训）基地建设问题,实习（实训）教学是实践教学环节的重要组成部分。实习（实训）教学要以必备的硬件作为支撑，实习（实训）基地的建设是必要前提。没有必备的实习（实训）基地，就无法进行相应的实习（实训）。因此一定要加强实训基地的建设。,3、校外实践教学效果不佳,到公司、企业实习是培养合格工程技术人才的重要实践教学举措。由于受到市场经济的影响，厂家怕干扰生产秩序，影响经济收益，不愿甚至拒绝接待学生实习，致使校外实习只能走马观花，学生得不到相应的专业技能训练。,4、课程设计和毕业设计环节存在问题,为保证课程的教学质量，机械专业技术基础课、专业课在课堂教学之外一般都应安排相应的课程设计这一实践性教学环节。多年来课程设计一般都随堂进行、纸上谈兵、力度不够，效果不够理想，而相当多的课程仅限于课堂讲授，没有安排相应的课程设计。毕业设计是机械专业最重要的一个综合性实践教学环节，但仍存在较多问题。如选择不与工程实际结合的虚拟设计题目；题目偏小单一，得不到综合性训练；题目重复，多人同题；要求不严，单师指导等。,二、高职机械类专业实践教学的改革探讨,1、转变观念，提高认识，强化机械类专业实践教学的地位,我们必须重视实践教学，树立机械类专业“实践教学与理论教学同等重要”，“实践是机械类专业人才成功之本”的教育理念。为突出实践教学的重要性，机械类专业的实践教学的时数要高于理论教学的时数。为此，必须转变观念，推出适应现代社会要求的，突出实践教学，有利实践能力培养的专业教育计划。,2、建立稳固的校内外实习基地,建设校内实习基地是培养高等技术应用型人才的必备条件。硬件是基础，必须要充实。但硬件建设需要大量的资金，学校领导应深刻地认识到实训教学的重要性，应有长远的发展眼光，加大投资力度。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实习基地建设要突破只限于感性认识和动作技能的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。校内实训基地要配备高水平“双师型”的实习指导教师。要经常性地向学生开放这些为教学服务的实训基地，学生可以在课余时间根据自身特长和兴趣到实训基地进行操作和技能训练，允许学生在此从事科技实验、技术革新等创造性活动。校外实践教学更具真实性、实用性。要在社会上选定一些相关的公司、企业建立相对稳定的实习基地。鉴于目前公司、企业的市场性经营性质，应改变校外实践教学的方式和内容。其“内低、外高”，“内技能、外技术”的实践教学模式就很有创新性，即工机械类专业学生的基本操作技能，初步专业技能由校内实训基地解决，在此基础上，再到公司、企业参加技术性比较强的专业实践。这一般就不会影响正常的生产秩序，甚至可为公司、企业解决工程技术中的实际问题及创造相应的价值。这样的校外实习就会受到欢迎，并可使校外的实践教学取得事半功倍的效果。,3、实验教学需要改革,实验教学的改革在于抛弃传统的教学模式，向创新性、综合性、设计性的实验教学模式转变；在于充分尊重学生在实验教学中的主体地位，允许学生按照教学要求自行设计实验方案，充分发挥学生在实验教学中的想象力和创造力。教师主要是宏观把握和原则指导，提供良好的实验教学环境。实验室必须经常性的向学生开放，允许学生在课余时间到实验室做些感兴趣的实验、搞些创造性的小发明、小制作的实验等。,4、课程设计和毕业设计的改革,在教师指导下，学生可以根据教学要求自选设计题目，尤其注重到工程实践选择那些与课程相关，大小适中的设计题目。课程设计要防止题目雷同，尽量做到一人一题；防止内容雷同，即在题目相同的情况下，必须保证设计内容的不同。机械专业的毕业设计一般伴随着毕业实习，时间较长、题目较大、涉及面较广。毕业设计的改革在方式上要与工程实际相结合；选择综合性、先进性、适度性、实用性的设计题目；在指导上要采用专兼结合的“师工型”指导方式等。与工程实践相结合是指到公司、企业这些工程实际场合进行毕业设计，也指要在生产实际中选择那些真刀真枪的设计题目。题目的大小要适中，可在一个学期内完成；先进性是指毕业设计中要运用先进的设计方法和手段。毕业设计采用专兼结合的