永久的生命 (4)

,*,*,*,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,授课教师：李红梅,2019,年,5,月,22,日,感悟生命之美,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,1,、自由朗读蝉，思考：,细读文本，感知生命,（,1,）这是一只怎样的蝉？,（,2,）作者对蝉的情感有着怎样的变化？,（,3,）通过对蝉的了解，作者悟到了什么？,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,（,1,）这是一枚什么样的贝壳？,（,2,）小小的贝壳给了作者怎样的启示？,2,、老师朗读贝壳，思考：,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,（,1,）仙人掌在生长过程中经历了什么？,（,2,）,作者对仙人掌的情感有着怎样的变化？,（,3,）作者通过仙人掌感悟到了什么？,3,、默读仙人掌的生命力，思考：,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,比较阅读，感悟生命,？,相同点,温馨提示：,可以从,事物的形体,、,文章的内容,/,主题,、,文章的,写法,等角度思考，任选一个角度，谈谈你的看法。,Qingchunxianguanzhuagchujizhongxuexia,o,青川县关庄初级中学校,生态的语文课堂 和谐的对话教学,话聊生命：,选取你熟悉的小事物（如大雁、小狗、母鸡、黄牛、某,树、,粉笔等），来说说你对生命的理解与感悟。,