语言积累与运用复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文总复习指导纲要,语言积累与运用,语言积累与运用,一、,语言积累,1.汉字的积累,2.词语的积累,3.诗文的积累,二、语言运用,1.规范地运用语言（准确、得体）,2.形象性运用语言（拟广告语）,3.创造性运用语言（句式仿写）,1.根据拼音用正楷写出相应的汉字,【说明】命题取材于初中语文16册课文预习提示中要求掌握的字词和课文下面的注解。一般是易错字。,方法指导复习时要,音形结合记忆,，做到,会读，会写,。侧重于平时常读错和写错的字。,适应性训练,根据拼音用正楷写出相应的汉字。,逶 y（）ku（）赠 中流d（）柱,修q（）z（）情 义愤填yng（）,【答案】,逶迤 馈赠 中流砥柱,修葺 恣情 义愤填膺,2.词语积累（？）,模拟演练,（重庆市中考题）根据下面的各句的内容或提示，概括出相应的成语。,A“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”：_,B 扁鹊见蔡桓公这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于_造成的。,C 桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括为一个成语为：_,D木兰诗结尾写：“雄兔脚扑朔，雌兔脚迷离，安能辨我是雌雄。”后人据此概括为一个比喻事情错综复杂，不易辨清真相的成语：_,三顾草庐,讳疾忌医,无人问津,扑朔迷离,2.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“向远处看或往高处看”的双音节词。,【答案】,远望、远眺、眺望、遥望、展望、瞻望、仰望。,3.社会发展了，新词语也大量涌现。请列举3个新词语：_,【答案】,三个代表、非典、克隆、纳米,3.情景对话。,【知识要点】,用语要注意,对象,，要处理说与对应的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。,用语要注意,文明礼貌,，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。,例1 李晓明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到县医院急诊室，班主任老师让张大琨同学打电话告诉晓明的家长。电话已经接通，谈话已经开始。假如你是张大琨，请接着往下说。,张大琨：您是谁呀?,家 长：我是晓明的妈妈。,张大琨：_,【答案】阿姨(,或其他对女性长辈的敬称,)，我是小明的同学张大琨，小明上课时突然晕倒了，老师和几位同学已经把他送到了县医院急诊室。没有什么大问题，请您别着急!,【分析】本题答题时要注意：人称阿姨；转述的内容人、时、地、事等。,根据下列情景，说话恰当的一项是（）,A 小兵正在认真写作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”,B 陈江借了同学一本新书，不小心弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“对不起值多少钱？给我另买一本新书吧。”,C 李河自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”,D 某中学正要上公开课，课前一位外校来观察的老师走到教师里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”,C,下列人物的言语简明得体的一项是（）,A 炊事员：莫挤，莫挤，饭菜有的是。后面排队！,B 售票员：前方到站滨江路口，请做好准备，依次下车。,C 播音员：今天全天的播音到此结束，感谢大家的收听，谢谢。再见，祝大家晚安！,D 老师：这么简单的题都讲了两三遍了，还不懂？我没办法了。,B,提示：解题时要注意从,简明和得体,两方面加以考虑，可以先判断是否得体，而后再辨析是否简明。,如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方法是（）,A 你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”,B 你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书。”,C 你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了？”,D 你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。”,B,根据下面的情境，按要求答题。,在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演出，引起全场哗然。请设想一下，下列,不同年龄、身份,的人在这种场合回说出怎样的话。,大会的,主持人,充满歉意,地对观众说：_,_,一个,小朋友,不解,地问妈妈：_,一位,歌迷,对这种表现,失望,地说：_,_,一位知名的,老歌唱家,气愤,地说：_,_,让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家。,十分抱歉，没能,这个阿姨怎么啦？,真遗憾，我所崇拜,的歌星竟这样的没风度！,现在这些小年轻，,没唱几首歌就自以为了不得，太不象话了！,例2 小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”,伯伯说的话强调的意思是：_,小明理解的意思是：_,如果你是小明，回答是：_,小明呀，你影响（妨碍）我们睡觉了。,陈伯伯夸奖他学习刻苦。,抱歉（对不起）！我会注意的。,4.句式仿写,【方法指导】,1.分析例句,分析例句的句式；,分析例句内容上的关系；,分析例句所用的修辞手法。,2.联想和想象,3.修改润色,例题剖析,例一,：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。,只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。,分析仿句的格式应为“只有，才能；而，只好”。,这是一个,并列,关系复句，分号前后的句意构成,对比,关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成,“大”与“小”,的关系。,参考答案只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。,例二,：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心_,_；爱心_,_。,分析 仿句的格式应为“爱心是，使；”,前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果（,因果关系,）。,参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。,1.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。,例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。,如果我是清风，我将_,如果我是春雨，我将_,2.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。,人生的意义在奉献而不在于索取。,如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地,；_，,_。,吹走世间的尘埃。,滋润人们的心田。,如果你是一片云，就化作滴滴甘霖,如果你是一朵花，就装点一分春色,名题热身,5.填空。（课外阅读书目）,书名,体裁,朝代,作者,西游记,小说,明朝,吴承恩,水浒,小说,元末明初,施耐庵,朝花夕拾,散文,现代,鲁迅,骆驼祥子,小说,现代,老舍,繁星春水,诗歌,现代,冰心,名人传,小说,法国,罗曼罗兰,童年,小说,俄国,高尔基,钢铁是怎样炼成了,小说,俄国,奥斯特洛夫斯基,钢铁是在熊熊烈火和骤然冷却中炼成的，我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。,辨析作家作品,我们在奋斗中不是孤军。贝多芬使大家享乐的音乐，是他“用痛苦换来的欢乐”；米开朗基罗留给后世的不朽杰作是他一生血泪的凝聚；托尔斯泰在他的小说里描述了万千生灵的渺小和伟大。,埋过母亲后几天，外祖父对阿辽沙说：“喂，列克塞，你不是一枚奖章，我的脖子上不是你挂的地方，到人间混饭吃去吧。”,辨析作家作品,带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够，便是现在心目中的离奇和芜杂，我也不能使他即刻幻化，转化成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。,他最大的愿望就是买上自己的车，做个自食其力的个体劳动者，他为此付出他所能够付出的一切，然而不合理的社会制度一次次地粉碎了他合理的梦想。,6.默写,【说明】1.背诵、默写课本中要求背诵的现代文及文言文篇章、段落。2.背诵、默写语文教学大纲（简称新大纲）古诗文背诵推荐篇目。,【要求】不仅要背对，更重要的是要,写对,，写好，在复习时，要反复默写，对笔画比较繁难或易写错的字，要看清它的结构，落到实处。,【考点】名句、主旨句、关键句、修辞句。,适应性训练,1.瀚海阑干百丈冰，_。,2.宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。,3.白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是_，_。,4.同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山不断真挚的友谊：“_，_。”,5.诗圣杜甫用他的笔为我们勾画了大唐由盛转衰的历史。请你写出三句杜甫反映社会现实的诗句。,_,_,6.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。,_,愁云惨淡万里凝,陟罚臧否,纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻,海内存知己 天涯若比邻,重要作家作品（,田园山水、边塞、爱国等,）,李白,静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠王伦黄鹤楼送孟浩然之广陵、早发白帝城、望天门山闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、行路难宣洲谢朓楼饯别校书叔云,杜甫,绝句（两只黄鹂鸣翠柳）、（迟日江山丽）、春夜喜雨,江畔独步寻花（黄师塔头江水东）、望岳、春望,茅屋为秋风所破歌,白居易,草、池上（小娃撑小艇）、忆江南（江南好）,观刈麦、钱塘湖春行,