家庭教育讲座第5课-如何与孩子沟通

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如何与孩子沟通,沟通的目的,了解孩子的内心世界,启发孩子的思考,分享对与错,的概念,和价值观,让孩子了解父母的想法,建立爱的关系，让孩子感受到父母对他的关怀和接纳。,沟通是信息的传递,时间与场合,接受信息者保留信息的比例,身体语言（动作、表情）,语调,话语内容,55%,38%,7%,母亲,：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是,说十点,前回家的,吗？,儿子：我只是晚了一点而已。,母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间,的吗？,每次,外出 都是这样。,儿子：什么每次！,母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，,弄到十一、二,点才回家。,儿子：所有同学都说多留一会儿,，难道,我自己先走吗？,儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。,母亲：那有什么不可以！难道朋友做什么，你就跟着做什么,？你应,该,有自己的主见。难道朋友去打劫，你也去吗？,儿子：说了你也不会明白，懒得跟你说。,母亲：你这算什么态度？我的话你总是不爱听，真不知道你,在外面,交,了些什么朋友，变成这个样子。,儿子：我不觉得我的朋友有什么不好。,母亲：好？好就不会整天在外流连，晚上不是应该留,在家,中温习,功,课,的吗？弄到这么晚才回家,，明天,哪有精神上课？你看，你的,成绩退步,了很多，你如果再不努力,，我,就不再让你晚上出去。,儿子：你很烦人呀！（转身入房）,指责,、责备、批评,泼冷水、马后炮、翻旧账,绝对性的话语,否定、操控性的,语调,直接的反对或建议、坚持己见,教训、直斥其非、指正,论断、争辩、妄下主观结论,嘲讽、落井下石,否定感受、空泛的,安慰,欠缺效果的,沟通,有效的沟通,欣赏、肯定,鼓励、支持,接纳、尊重,耐心聆听,鼓励交谈,回应的话语,正面的话语,留有余地,认同感受,沟通,的,技巧,对孩子的话表示兴趣,，,谈论,孩子喜欢的,话题。,专注、耐心,身体语言、眼神接触,给予简短的回应及认同,邀请性的对话,那怎么办呢？后来怎样呢？那你认为呢？还有呢？是吗？是什么事情令你这样想的？,理解和尊重孩子的感受和需要,让孩子知道父母,明,白和,接纳他的感受,正面有建设性的话语,以“我”为主语，表达自己的想法或要求，不含批评、指责，让孩子感到受尊重。,留有余地,，避免破坏关系的话语和带批评性的词句。,正面和负面话语的,对比,：,负面的话语,正面的话语,1,、你这样做是没有用的！,好，这是一个方法，还有其他的方法吗？,2,、你喝了这么多汽水，还喝！,喝了这么多汽水，我看够了。,3,、快吃饭了，还吃什么冰淇淋，不准吃！,快吃饭了，冰淇淋留待饭后再吃吧。,4,、不要躺在床上看书，坏了你的眼睛。,坐起来看书，光线较好，可以保护眼睛。,5,、你把糖果全都吃光了，太自私了。,尽管糖果很好吃，也需要留些给别人。,6,、你这样不尊重妈妈，为什么我要弄点心给你吃？,你对妈妈有礼貌，我才乐意给你弄点心。,7、你再不用功读书，成绩一定退步。,你用功读书，成绩必然会进步。,8,、我已经告诉你应该怎样做，你不喜欢听就算了。,我给你的建议，希望你考虑。,9,、你这算是什么态度，跟爸爸顶嘴，没大没小！,我希望你懂得尊重爸爸，这样，大家才可以有商有量。,10,、你总是不肯接受别人的建议，实在太固执了。,虚心考虑别人的建议，可以帮助自己客观一些处理事情。,向孩子提问，启发孩子思考，提高孩子分析事物的能力。,多用开放性的提问,以孩子的分享为依据提问，继续鼓励谈话。,不要太早给建议或表达个人的想法,以分享个人的经历或体会，代替权威性的训话。,避免说教、长篇大论，或者将自己的想法强加给孩子。,留有余地，避免主观,、,绝对性,的话语，给孩子压迫感。,换位思考,Thank You,腾跃社区家庭教育,QQ2,群,531517952,腾跃师训客服的微,信,微信号:,tengyue360,腾跃校长社区,