定风波（莫听穿林打叶声）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,定风波,平桥区平昌关镇中心学校,胡金龙制作,九年级下册,2018,部编版课外古诗词诵读,诗词背景,这首词作于宋神宗元丰五年（,1082,），此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之，这首,定风波,就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。,学习目标,1.,感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。,2.,理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。,3.,学习本词以小见大的表现手法。,听读诗文朗诵，感知文本,阅读全词，感悟文本,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,?,一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。,译文释义,不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。,小序交代了哪些信息,时间：三月七日,-,宋神宗元丰五年。是苏轼谪居黄州的第三个春天。,地点：沙湖道中,人物：同行，余，拿雨具的仆人,天气：雨，晴,原因：交代写作的缘由,思考,:,1.,相对于众人的“狼狈”，苏轼在风雨中又是怎样的形象呢？,提示：余独不觉。,表现了诗人镇定、沉着、无所畏惧的一面。,2.,苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？,提示：乌台诗案,整体感知,1.,本文描绘了一个怎样的场景？,（上阙）风雨中，我自踏雨吟啸，怡然自乐。或（写冒雨徐行时的心境。）,（下阙）风雨后，蓦然回首，一片云淡风清。或（写雨晴后的景色和感受。）,2.,这首词的主旨句应该在哪里？,一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴,3.,如果把全词浓缩为一个字，你会想到那个字？词中的主人公给你的印象是什么？请用一个词概括。,“任”。沉着、豪迈。随意而安、通达,面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,“莫听”流露出一种置之不理的情感，表现了无所畏惧、气定神闲的性情。“打叶声”写出了雨大，“何妨”有挑战的意味，“吟啸”体现出轻松欢快的心情，“徐行”展现了一种神态自若的面貌。,为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,“,竹杖芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，表现出闲散的一面，是苏轼比较向往的。“马”隐喻奔波的官场生活，作者厌恶官场的险恶斗争。二者形成鲜明对比，凸显了作者不畏风雨、笑傲人生的自在轻松的心情。,“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？,两层含义：一指自然界的风雨，一指政治的风云变幻或仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难与困难。,“一蓑烟雨任平生”中的“任”字表现了作者怎样的心境？,任：任凭，听凭。表现了作者镇定、洒脱、从容、旷达的心境。,（感悟：一件蓑衣抵挡自然界和人生旅途的凄风苦雨。平和心态面对人生坎坷与崎岖）,小结,词的上片表达了不管风吹雨打，旷达豪放的精神和胸襟。,“,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵。,料峭春风：人生的逆境 政治的风雨,山头斜照：人生的希望,作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,“,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎,”,三句给我们怎样的人生启示？,1.,阳光总在风雨后。,2.,也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。,3.,失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。,4.,祸兮福所倚，福兮祸所伏。,5.,阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义？,表层含义：回到住处，再看路经之地，即不是风雨交加，也不是朗朗晴空。,深层含义：“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去”是用陶渊明的“归隐”之意，而“也无风雨也无晴”则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是归隐。,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？,1.“,风雨”比喻词人人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。,2.,启示：人生有顺境，有成败，有荣辱，有祸福。但无论出于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。,归纳小结,余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际”。,定风波,体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等复杂而深邃的情致及旷达的情怀。,作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？,1.,运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。,2.,以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。,拓展延伸,当人生的风雨来临时你会怎么去做呢？,心有东坡词，人生无难题。愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。,凡是诗词皆可吟唱，下面就先欣赏一下老师给同学们准备的精彩内容吧,总结,定风波,这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以一语双关、以小见大的手法体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。,作业：,当你遇到困境，一时无法抽身而感到郁闷时，你会选择吟诵,定风波,还是,满江红,？你会吟诵其中的哪些句子？为什么？,