测量的概念、层次与信度PPT课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五章 测量与操作化,主要内容,测量的概念和层次,指数与量表,概念的操作化,测量的信度与效度,测量的概念和层次,什么是测量,测量（,measurement,）,根据一定法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。,测量的作用,在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。,不仅可以对事物的属性做定量的说明，也能对事物的属性做定性的说明。,测量的四个要素,测量客体:测量的对象,-,测量谁,测量内容:测量客体的某种属性或特征,-,测量什么,测量法则:用数字和符号表达事物属性或特征的操作规则,-,怎么测,数字和符号:用来表示测量结果的工具,-,如何表示,社会现象的测量,社会现象的复杂性，使社会现象的测量有不同特征：,人一方面作为测量的客体或对象，另一方面又作为测量过程的主题，因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。,社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行动所构成的各种社会现象。,由于测量的对象十分复杂，因而测量的量化程度比较低，可重复性也比较差。,测量层次,测量层次分类法：,定类测量,定序测量,定距测量,定必测量,定类测量（,nominal measurement,）,概念：,也叫类别测量或定名测量，是测量层次中最低的一种。本质上是一种分类体系，及将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。,职业划分：干部、工人、农民、知识分子、商人、其他,特征,数学特征主要是等于与不等于（或属于与不属于）。,所分的类别具要具有穷尽性，又要具有互斥性。,对称性：甲对乙的关系也就是乙对甲的关系。,传递性：如甲和乙同类，乙与丙同类，则甲与丙同类。,定序测量（,ordinal measurement,）,概念,也叫等级测量或顺序测量。其取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。即按照某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。,文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学、大学以上,定序测量（,ordinal measurement,）,特征：,不仅能将事物区分为不同的类别，而且还能反映事物或现象在高低、大小、先后、强弱等序列上的差异。,数学特征是大于或小于,所得到的信息比定类测量多一个或几个特征变量的信息,对称性特征：区分同类与不同类,不对称性特征：甲对乙有某种关系时，乙对甲并不一定具有同样的关系。,定距测量（,interval measurement,）,概念,也叫等距离测量或区间测量。不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定他们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。,特征,定距测量的结果相互之间可以进行加减运算。,定距测量的值可以为零，但这个零却不具备数学中的零（表示无或没有）的意义。,定比测量（,ratio measurement,）,概念,也叫等比例测量或比例测量。定比测量除了具备上述三种测量的全部性质之外，还具有一个绝对的零点（有实际意义的零点。）,特征,测量多得到的数据既可以进行加减运算，还能进行乘除运算。,四种测量层次小结,层次由低到高，逐渐上升。,高层次的测量具有低层次测量的所有功能。,高层次测量结果可以作为低层次测量结果使用。,实际研究中，尽可能的进行高层次测量。,定类测量,定序测量,定距测量,定比测量,类别区分（,）,有,有,有,有,次序区分（,）,有,有,有,距离区分（,）,有,有,比例区分（,）,有,指数与量表,对态度、看法、意见、性格等主观变量的测量常使用各种指数和量表。,指数（,index,）,概念,围绕一个主题由多个不同回答所构成的一个简单累加的分数（因此也常称为,加总量表,）,特征,在指数中，每一个具体的陈述（也称一个项目）在对概念的测量中都具有同等的地位，占有同等的比重，彼此间也不存在特定的顺序结构。,每个陈述所表达的态度方向与记分的方向应保持一致。,其潜在假设或前提：每个态度陈述都具有同等的效果，在反映人们的态度方面是等值的，不同的陈述之间不存在数量的差别。,同意,不同意,1.结婚的主要原因之一是要生孩子,1,0,2.只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤独中成长，且由于无兄弟姐妹而忧郁。,1,0,3.生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历之一。,1,0,4.两种性别的孩子至少都有比仅有一种性别的孩子好。,1,0,5.没有孩子的妇女决不会感到完全的满足,1,0,6,、男人直到他已经证明自己成为了孩子的父亲时，才算是“真正的男人”,1,0,7,、（由于生育控制、绝育或年老等因素）不能导致怀孕的性活动是不道德的。,1,0,8,、未结婚的、或者结了婚而没有孩子的男人可能是同性恋者。,1,0,9,、妇女的首要职责是做母亲，只有在不影响其母亲职责时，才谈得上她的事业。,1,0,10.没有孩子的夫妇实在可怜。,1,0,贝利生育意愿指数,量表（,scale,）,概念,量表是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按照一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。,是的,不是的,1.你进行过选民登记吗?,2.你参加过投票吗?,3.你为政治运动捐过款吗?,4.你为政治运动工作过吗?,5.你自己参加过竞选议员吗?,李克特量表（,Likert Scaling,）,概念：,在指数的基础上发展而来。由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，将人们态度的差别,分成五个类别,分别赋予分值,每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分担加总,这一总分可以说明他的态度强弱或他在家量表上的不同状态。,非常同意,同意,无所谓,不同意,很不同意,1.婚事应该尽量办得简单一些,2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹、花再多钱也值得,3.就是有钱，婚事也不应大操大办,4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子,非常同意,同意,无所谓,不同意,很不同意,1.婚事应该尽量办得简单一些,1,2,3,4,5,2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹、花再多钱也值得,5,4,3,2,1,3.就是有钱，婚事也不应大操大办,1,2,3,4,5,4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子,5,4,3,2,1,赋值表,测量表,李克特量表的设计程序,根据所要测量的内容或变量收集大量与这一内容有关的问题，然后初步筛选出一组问题（10-30）作为量表草案；,研究问题的类别与计分标准；,试调查；,计算各题目的分辨力，删去分辨力不高的题目，保留分辨力较高的题目（5-20）组成正式量表。,李克特量表,分辨力的计算方法,先根据受测对象全体的总分排序，然后取出总分最高的25%的人和总分最低的25%的人，并计算这两部分人在每一条陈述上的平均分；将这两个平均分相减，得出的就是这一条陈述的分辨力系数。,系数值越大，说明这一陈述的分辨力越高。,鲍格达斯社会距离量表,鲍格达斯社会距离量表（,Bogardus social distance scale,），可用于测量人们相互之间交往的程度、相互关系的程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离等。,由在内容上据有某种趋强的逻辑结构的一系列陈述所构成，不同的陈述代表了人们的态度上的不同程度。,愿意,不愿意,1.你愿意让黑人生活在你的国家吗？,2.你愿意让黑人生活在你所在的城市吗？,3.你愿意让黑人住在你那条街吗？,4.你愿意让黑人做你的邻居吗？,5.你愿意与黑人交朋友吗？,6.你愿意让你的子女和黑人结婚吗？,语义差异量表,语义差异量表（,semantic differential,），也叫语义分化量表，主要用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。,在社会学、社会心理学和心理学研究中，语义差异量表主要用于文化的比较研究、个人及群体间差异的比较研究，以及人们对周围环境或事物的态度、看法的研究等等。,语义差异量表,语义差异量表的形式由处于两端的两组意义相反的形容词组成，每一组反义词中间分为,7,个等级。每一个等级的分数从左至右分别为,7-6-5-4-3-2-1,，也可以计为,+3,，,+2,，,+1,，,0,，,-1,，,-2,，,-3.,被测量的概念或事物放在量表的顶端，调查时要求被调查者根据自己的感觉在每一对反义形容词构成的量尺中的适当位置画记号。,研究者通过对这些记号所代表的分数的统计和计算，来研究人们对某一概念或事物的看法或态度，或者进行个人或团体间的比较分析。,女同学,1,2,3,4,5,6,7,热情的,冷漠的,主动的,被动的,大方的,拘谨的,强的,弱的,快的,慢的,善的,恶的,概念的操作化,概念、变量和指标,概念（,concept,）,：,概念是对现象的抽象，是事物属性在人们主观上的反映。概念抽象程度有高低之分，描述特征的明确程度也有差别。,变量（,variable,）,：,变量是具有一个以上取值的概念，可以描述现象的属性或特征的具体差别。只有一个固定不变的值的概念，叫做常量。,指标（,indicator,）,：,用来表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物，指标是指代现象的概念或变量的测量工具，是指示现象属性差别的标志。,概念、变量与指标之间的逻辑关系,概念,变量,常量,取值：,指标,（对事物或现象的抽象）,（具有多个取值的概念）,（仅有一个取值的概念）,（表示变量含义的具体事物）,事物,1,事物,2,事物,n,操作化的含义,操作化（,operationalization,）,就是要把无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。,操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。,是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。,操作化的作用,只有通过操作化的过程，将思辨色彩很浓的理论概念转变成，翻译成经验世界中人人可见的具体事实，假设检验才成为可能。,操作化是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程的“瓶颈”。,操作化的方法,1,、概念澄清与界定,粗糙的概念常包含大量不同的成分，造成同一个概念的实质性意义差异很大。这样模糊的概念是没用的概念。,步骤,搞清楚概念定义的范围，选择或确定一个具体的定义。,可以参考其他研究者对同一个概念的不同定义；,根据研究的实际需要，最终确定概念的内涵和外延。,操作化的方法,2,、发展测量指标,概念操作化的重要步骤,步骤,列出概念的维度（测量的方面或项目）,建立测量指标,借助前人已有的指标,独立开展探索性研究，设计新的指标,指标选择的多样性,有些概念往往很难甚至不可能在具体现象中找到其所对应的指标。,一个操作性定义往往也不能够完全代表一个概念。,对抽象概念进行操作化时，往往在具体方法和测量指标方面，存在多种不同的选择。,关于“夫妻权力”的案例,1.丈夫的职业选择；,2.买什么样的汽车；,3.是否买人寿保险；,4.到什么地方度假；,5.买什么样的房子；,6.妻子是否该参加社会工作,7.家里有人生病时，应去看哪位医生；,8.全家每周在食品方面应花多少钱,9 .请谁来做客和与谁一起出门；,10 .怎样装饰房间和摆设家具；,11 .收看什么电视节目和广播节目；,12 .家庭的正餐吃什么；,13 .买什么样的衣服；,14 .配偶应买什么样的衣服。,概念：夫妻双方在家庭中的决策权,方案一（布拉德、沃尔夫，1960；森特斯，,1971,）,关于“夫妻权力”的案例,1,、丈夫的职业选择；,2,、妻子的职业选择；,3,、家人生病该看哪个医生；,4,、家庭生活费的支配；,5,、度假、旅游及休闲活动；,6,、生育子女数目；,7,、购买贵重物品；,8,、置产；,9,、房子布置及购买家具；,10,、订阅报刊、选择电视节目等；,11,、子女的教育；,12,、谁代表参加婚丧喜庆；,13,、谁决定送礼与回赠礼物；,14,、是否买保险；,15,、何种家电用品该淘汰换新。,方案二（陈明穗，1986）,测量的信度和效度,信度（,reliability,）,概念,信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。,信度值得是测量结果的一致性和稳定性。,大部分信度指标都以相关系数（,r,）来表示。,再测信度,对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数叫做再测信度。,最常用、最普遍的信度检查方法。,容易受到时间因素的影响。,信度,复本信度,如果一套测量可以有两个以上的复本，则可以根据同一群研究对象同时接受者两个复本测量所得的分数来计算其相关系数。,所使用的复本必须是真正的复本，即二者在形式、内容等方面应完全一致。,信度,折半信度,将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做折半信度。,通常，为了采用折半信度来检验测量的一致性，需要在测量表中，增加一倍的测量项目。,新增项目与已有项目在内容上是重复的，只是表现形式不同而已。,效度（,validity,）,概念,也称为测量的有效度或准确度。指的是测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。,表面效度,也叫内容效度或逻辑效度，它指的是测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。,效度,准则效度,也叫实用效度，指的是用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式或指标作为准则，用新的方式或指标所得到的测量结果与原有准则的测量结果做比较，如果新的测量方式或指标与原有的作为准则的测量方式或指标具有相同的效果，则这种新的测量方式或指标具有准则效度。,效度,构造效度,涉及到一个理论的关系结构中其他概念（或变量）的测量及其效度问题。,如果其他概念的测量结果和主要概念的测量结果出现差异，则出现构造效度问题。,信度与效度的关系,测量的效度和信度都是一种相对量，而不是一种绝对量，都是一种“程度事物”。,信度和效度之间，存在着某种既相互联系，又相互制约的关系。,缺乏信度的测量肯定是无效度的测量。高信度的测量并不意味着高效度。,精确，但不一定准确。,对信度的高度追求，往往损害或降低测量的效度。努力提高效度，信度则同样受影响。,