花卉生长发育及环境和关系课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,花卉生长发育及环境和关系,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,花卉生长发育及环境和关系花卉生长发育及环境和关系41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔第二章,花卉生长发育与环境因子的关系,温度(气温与地温)、光照(光的组成、,光的强度和光周期)、水分(空气湿度与,土壤湿度)、土壤(土壤组成、物理性及,土壤pH值)、营养元素以及空气等,第一节温度,温度与花卉生长发育的关系,(一)花卉对温度三基点的要求,最低温度,最适温度(生长快且很健壮、不徒长),最高温度,冷花卉种类不同,原产地气候型不同,温,度的“三基点”也不同。,一、农村小学老龄教师存在的问题,学历与知识水平普遍偏低，导致农村小学教育质量较低。一些年龄偏大的教师知识结构老化，教育思想落后，教学水平、教学能力很难得到提高，很多农村小学的一些所谓的“副科”课也只是走走形式，很多都是形同虚设，难以符合课标关于德智体美劳全面发展的要求。思想认识上达不到要求，难以适应新形势下的教育改革。身心压力过大，工作动力不足，老龄教师缺少活力，教学缺乏激情。农村小学教师长期身心压力过大，不仅导致其工作动力不足，还严重影响了农村小学教师的身心健康。很多农村小学教师在任课的同时还不得不兼顾家里的一些生产劳动，工作和生活上的压力使他们力不从心，不能专心教学，导致教学质量下降。,二、农村教师老龄化问题的原因分析,（一）农村小学合并，生源的不断减少,农村小学生源不断减少，从而导致农村小学校教师编制超额问题更加严重。受学校定额编制限制，农村小学所需要老师的数量也在不断减少，有的学校连续十几年未进一名年轻教师，教师年龄普遍偏高，出现了爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中的现象。,（二）城市学校的扩建，对年轻农村小学教师的拔高调用,据调查，很多地区为解决初、高中教师短缺问题，从乡镇乃至村层层抽调年轻教师，初中教师进城了，就从年轻的小学教师中抽调来填补空位，这样一来，农村小学教师年纪大的出不去，年轻教师进不来，使得农村小学教师年龄结构比严重失衡，加剧了农村小学教师的老龄化。,（三）农村生活和工作条件艰苦，年轻教师“留不住”,近年来为改善农村小学教师总量不足和农村小学教师年龄结构不合理的问题，在农村学校实施特岗教师、大学生支教、顶岗实习以及三支一扶等计划，虽然诸多计划大大缓解了农村学校教师短缺等问题，但也没有从根本上解决农村小学教师老龄化的问题。,三、解决教师老龄化的建议,（一）加强教师培训并制定完善的定期考核制度,加强教师培训，定期进行考核，考核通过可以继续任教，考核不通过则没有任教资格。完善的教师考核制度不仅可以督促农村小学教师不断学习，制定相应的考核奖励制度，还可以调动起农村小学教师的工作积极性和参与学习的积极性。在一定程度上可以提高农村小学校的教学水平。,（二）改革农村教师的编制制度，或实行合同考核制,实行合同考核制招聘学校所需求的教师不仅可以加大农村教师队伍建设，还为年轻教师创造了就业机会。,（三）改善农村小学基本办学条件，减少生源外流,由于农村小学校教学条件差、教师老龄化、以及教学质量低等原因，导致农村小学校生源流失严重。政府加大对农村小学校建设的投资力度，改善农村小学校的教育教学环境和教学条件是减少农村小学生源外流和师资外流的必要条件。,（四）定向培养农村小学需求的教师,“2012年国务院召开了全国教师工作会，印发了关于加强教师队伍建设的意见关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见等6个子文件，文件“鼓励支持地方结合实际实施师范生免费教育制度，为农村学校定向培养下的去，留得住，教的好具有较高文化水平和专业素养的年轻教师”。,（五）提高农村教师薪资待遇，多种方式吸引年轻教师前来任教,农村小学教师长期以来待遇偏低，无论是老教师还是年轻教师都争相进入城市小学。而在农村小学任教则是最后考虑的选择。只有提高农村教师的薪资待遇，减轻农村教师的经济负担，在薪资以及评职称方面向农村小学教师倾斜，不断提高农村教师的社会地位，建立长期有效的激励措施，才能吸引一些优秀教师来任教。,（六）增强“特岗教师”“大学生支教”的稳定性,“特岗教师”“大学生支教”计划在很大程度上存在着不稳定性，很多“特岗教师”由于农村的艰苦环境在三年任教期满后最终还是决定离开农村学校，大多数“特岗教师”是来自异地的大学生，所以特岗计划中的相关保护政策也要充分落实，并且从根本上提升“特岗教师”的福利待遇，减轻“特岗教师”的经济压力，充分提升“特岗教师”的吸引力。,（七）充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,一些农村小学老龄教师教育教学水平难以提高。优质的教育资源大都集中在城市小学，教育资源分配不平衡。因此，推进城乡教师的交流、轮岗，可以在一定程度上缓解农村教师老龄化现状，并提高农村学校教学质量。,【,05005401,草稿本属于普遍存在的一种学习的辅助工具，学生们从小学时便接触到它，可以说草稿本在小?W数学学习中发挥着重要作用。由于学生们将分析的过程以及思路还有进一步探索的痕迹都写在草稿本上，所以说正确使用草稿本能够使学生学习效率得到提高。但是由于草稿本之前没有得到老师及学生的高度重视，导致草稿本没有发挥出应有的作用。下面，笔者结合工作实践就如何正确地使用草稿本谈几点自己的看法。,一、使学生认识到草稿本的价值,数学教师要加强关于草稿本这方面的思想教育，使学生能够清楚认识到草稿本所具有的重要性以及实用性能，进而使学生们养成一个良好的学习习惯。例如，教师将提出的问题写在黑板上，然后让学生们自己在草稿本上进行演算，通过仔细观察并对比，分别要求一名打草稿和不打草稿的学生在黑板上演算，这样能够真正地使学生们了解到草稿本所发挥的价值。,二、草稿本高效使用的方法,1.规范使用。首先，要求学生们必须保证草稿本的整洁，并且在打草稿的时候还要注意顺序，可以选择由左到右，或者是由上到下的顺序去打草稿。同时，还要保证草稿本上的字迹清晰，若草稿本中所写的字迹比较潦草，且十分马虎，极易在将其誊写到作业本以及试卷的过程中，出现看错的现象。草稿本使用情况的好坏与学生学习成绩之间有着密不可分的关系。通常来讲，在草稿本上字迹比较凌乱的学生，思维条理不够清晰；而那些爱在草稿本上胡乱涂画的学生，通常很难将注意力集中，这些学生不管是解题正确率方面，或者是思维方面，相对于那些规范使用草稿本的学生来说都稍差一些。因此，必须要正确地使用草稿本，这样才能使学生们的成绩能够得到有效的提高。,2.科学性。有些高年级的小学生比较随意，尤其喜欢我行我素，还有少部分学生在刚开始使用草稿本的时候，十分不规范。要想使学生们养成科学使用草稿本的方法，按照要求使用草稿本，教师需要规范草稿本使用的正确方法，要求每个学生都具备一个专门用于写草稿的本子，不可以用草稿纸代替，那样很容易将草稿纸弄丢。除了规范书写以外，还要在草稿本上标明打草稿的题号，保证题号标注和作业本中的相同，严格按照教师提出的要求打草稿，学生们虽然刚开始会存在不适应的情况，但是通过教师细心的讲解与示范，使学生们能够养成写草稿的好习惯。而课堂上学生在打草稿的过程中，教师应该到讲台下面巡视学生们打草稿的情况，并且及时地进行纠正，保证学生们所打的草稿能够符合教师的要求。,3.让学生充分了解草稿本运用方式的多样化。（1）计算。当学生遇到某些较为复杂的计算题时，在口算不能直接得出结果的时候，就需要在草稿本上打草稿，这也是草稿本的一个最基本的使用方式。（2）画图。在草稿本上可以画出矩形、正方形和圆形等草图，当学生遇到一些几何类型的题目的时候，就可以在草稿本上将需要的图形先简单地画出来，在学生进行思考的过程当中，其思维方式就可以间接地转变成较为直观可见的平面图，这对于学生更直观深刻地分析和解答题目有着非常大的帮助；还有的几何题目可以是线段图，在进行一些数学问题解答的过程中，比如一些和路程相关的题目、比例分析的题目以及分数方面的问题，就可以通过在草稿本上进行线段图的绘制方式，这样可以有效地帮助学生去理解题目的关键题意，找出解决问题的正确渠道。（3）列举。针对一些数学类型的题目来讲，列举法属于一种比较好的解题方式。例如，2、0、8这三个数字可以组成多少种不同的三位数，这时候学生就可以在草稿本上有条理性地、依照顺序将所有的类型全部都列举出来，这样就可以非常直观地看出来最后的答案。可见，科学合理地使用草稿本在对数学问题的解答方面具有非常大的用处，可以将较为复杂化的数学问题简单化，让抽象性的数学问题变得直观、易懂，当然这也需要老师与学生共同去探索和研究。,通过本文对小学高年级数学草稿本高效使用方法的进一步阐述，使我们了解到，规范使用草稿本对于小学高年级数学学习具有较多的好处，不仅能够使学生们学习效率得到较大的提升，使学生们养成打草稿的好习惯，还能够使学生的学习成绩得到有效的提高，因此，教师必须要给予草稿本使用高度的重视，不断研究草稿本使用的方法，使其能够发挥出应有的作用来。,第二章,花卉生长发育与环境因子的关系,温度(气温与地温)、光照(光的组成、,光的强度和光周期)、水分(空气湿度与,土壤湿度)、土壤(土壤组成、物理性及,土壤pH值)、营养元素以及空气等,第一节温度,温度与花卉生长发育的关系,(一)花卉对温度三基点的要求,最低温度,最适温度(生长快且很健壮、不徒长),最高温度,冷花卉种类不同,原产地气候型不同,温,度的“三基点”也不同。,(二)不同发育时期对,温度要求不同,和种子萌发幼菌期营养生长,期开花结果,(三)温度对花芽的分化和发育的影响,温度对花卉的花芽分化和发育有明显的影,响。春化阶段的通过是花芽分化的前提,但通过春化阶段以后,也必须在适宜的温,度条件下,花芽才能正常分化和发育。,花卉种类不同,花芽分化和发育所要求的,适温也不同,大体上有两种情况,在高温下进行花芽分化:25以上进行分,化,在低温下进行花芽分化:20c以下,(四)昼夜温差对花卉生长发育,的影响,口昼夜温差大,对花卉生长发育有利。,口白天温度高,可促进光合作用积累更多,的有机养分;夜间温度低有利于抑制呼,吸作用减少养分的消耗。从而生长迅速。,些主要花卉的昼、夜最适温度,种类白天最适温度夜间最适温度,金鱼草,1416,7-9,心叶霍香蓟,17-19,1214,香豌豆,17-19,912,矮牵牛,2728,1517,彩叶草23241618,翠菊,2023,1417,百日草,2527,1620,非洲紫罗兰192123.525.5,月季,21-2413.516,(五)温度与花色、花香的关系,在很多花卉中特别因温度和光强作用,对花色,有很大影响。随着温度的升高和光强减弱,花,色变浅,有些品种几乎不着色,但也有很鲜艳,的。产生这些现象的原因,一时还不清楚。,度的升高花色变浅,高温下色彩暗诼“随温,喜冷凉的花卉,在较低温度下花色浓艳,喜高温的花卉,在高温下花色艳丽,低温下变,浅,有些花卉的花朵含芳香物质,香气的浓淡程度,也与温度有关。在一定温度范围内随温度升高,香气变浓,遇低温则变淡。,、温度对花卉分布的影响,不同气候带,气温相差甚远,花卉的耐寒力也各不相同,通常据耐寒力的大小将花卉