素材性课件程资源的开发与

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,素材性课程资源的开发与利用,桥西区教研室 岳雪侠,素材性课程资源的特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，它是学生学习和收获的对象。,它主要包括：文字与音像资源、信息化资源两大类。,一、素材性课程资源概念,二、素材性课程资源的开发利用中存在的问题,课程资源的开发不够恰切,1、从自身的经验和经历出发，对学情了解不充 分，课程资源难以引起学生共鸣；,2、为了调动学生的情绪，选取一些负面事例，不利于情感态度价值观目标的达成；,3、课程资源开发过多、过杂，不利于学生对问题的深入分析和探讨；,4、课程资源开发不够充分，学生缺乏思维的支撑点。,二、素材性课程资源的开发利用中存在的问题,课程资源的使用不够充分,1、没有深度开发课程资源价值；,2、缺乏与教材资源的有机整合。,三、素材性课程资源开发和利用的原则,贯彻三个贴近的原则,1、调查研究学生感兴趣的话题、活动方式和手段；,2、明确学生的现有发展基础和差异；,3、以当代社会重大课题或重大时政为载体，挖掘课程资源。,形式服务于内容的原则,实践体验式,问题探究式,情境陶冶式,科学性和深刻性兼顾的原则,突出特色的原则,师生共同开发的原则,善于捕捉资源,勤于分析资源,精于研究资源,乐于利用资源,谢谢大家,不足之处请指正,