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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,环 境行为 心 理,学,学,设 计 方,法,法,发现问题,解决问题,尽可能,完,完善的解决,问,问题,设 计 方,法,法,发现问题,解决问题,尽可能,完,完善的解决,问,问题,解决问题的,出,出发点,找到对象所,处,处状态的限,定,定性,气候环境对,于,于建筑形式,的,的影响,日照及采光,对,对于建筑形,式,式的影响,总之，人和,环,环境的关系,是,是密不可分,的,的，人影响,环,环境，同样,环,环境也影响,人,人因此，,在,在进行环境,设,设计时，应,尽,尽量平衡人,与,与环境的关,系,系，既要满,足,足人的需求,，,，又要使环,境,境保持或进,入,入一个良好,的,的状态,环 境 心,理,理 学,含义：研究,环,环境与人的,行,行为之间的,相,相互关系的,学,学科，着重,从,从心理学和,行,行为的角度,，,，探讨人与,环,环境的最优,化,化特别是,重,重视生活与,人,人工环境中,人,人们的心理,倾,倾向，以及,在,在这种环境,中,中人的行为,特,特征,日本爱知世,博,博会,发现的问题,：,：,.,单体馆的面,积,积，形状，,多,多体馆的连,接,接关系,如何解决：,关于馆的设,置,置短期,性,性的，恢复,程,程度,采取标准化,，,，互换化，,通,通用化，模,数,数化,中国馆,蒙古国馆,发现的问题,：,：,.“,爱地球”的,主,主题如何体,现,现？,如何解决：,所有设备均,可,可拆卸，半,年,年后场地将,恢,恢复原样,支撑结构并,没,没有固定在,地,地面上，而,是,是统一固定,在,在加厚的金,属,属立方体上,，,，金属立方,体,体是直接放,置,置在地面上,的,的,设计的起点：问题的提,出,出,创意的起点：研究方法,解,解决问题,创意的进行：从问题中,发,发现价值,限定是设计,的,的核心，可避免灵,感,感、创意、,新,新形象、想,象,象力的困惑,.,在做设计时,，,，脑子里需,要,要抱有“节约”意识，不允,许,许出现空洞,无,无物，玄而,又,又玄的装饰,风,风格，材料,等,等。,发现的问题,：,：,如何解决：,.,个国,家,家，多种文,化,化与语言环,境,境，如何找,到,到一个媒介,，,，能够跨越,语,语言，连接,人,人群？,常规做法：,多,多语言指示,，,，多问讯处,，,，多道路，,多,多导游，多,声,声音,克 罗 地,亚,亚 馆,克罗地亚馆,：,：,青年设计小,组,组完成,表达重大内,容,容（国家文,化,化形象不等,于,于多个国家,元,元素）,相反，单纯元素来暗指国家,形,形象。,国家形象,理应多元,EXPO,的定位明确,：,：爱地球，,爱,爱自然。,组织关系发,生,生变化就有,可,可能产生创新。,节约的做设计。,（,（不是简陋,，,，不是朴素,，,，是机智！,）,）,理性的推敲,都,都基于某种,设,设计的,限定,：以最小的,代,代价换取最,大,大的价值。,为降低成本,理由动力：,1,将“物质化,”,”展示转为“非物质化,”,”展示,2,影像：可包,含,含更多内容,（,（影像不等,于,于多媒体、,多,多介质展示,）,）,困难,影像：是成,熟,熟技术，然,而,而技术平台,无,无法实现特定设计项目价值。,解决,影像：赋予,其,其,非常规,的价值,1,对影像的“,发,发生器”和,“,“接收器”,相,相互关系的,改变,（旋转,90,度）,2,图像的,异常化,：俯拍，剧,中,中人向上看,3,将影像的“,视,视觉体验”,扩,扩展为,“行为体验,”,”,（即由二位,体,体验扩展为,多,多维体验）,What?,是,什,什么？,Why?,为,什,什么这样？,Who?,为,谁,谁而设计？,Where?,在,何,何环境下设,计,计？,When?,在,何,何时下使用,？,？,How much?,成,本,本如何？,How to do?,怎,样,样设计？,“5,个,W,与,2,个,H”:,Who?,为,谁,谁而设计？,Where?,在,何,何环境下设,计,计？,When?,在,何,何时下使用,？,？,How to do?,怎,样,样设计？,工人主人,平时聚会,时,时,厨房与露台,相,相连接,视觉上与使,用,用上将两个,空,空间打通,准确找到设,计,计的目的与,动,动机，在解,决,决限定性条,件,件下寻求最,适,适合以及能,够,够形成差异,化,化的解决方,法,法,广州长隆大,酒,酒店,材料名家,高价值,材料出处,高价值,名家故事,高价值,成本稀缺,性,性,高价值,设计的核心,决,决不等于创,意,意，但一定,是,是跟,解决问题,紧紧相连的,设计不是一,种,种文学过程,，,，而是,利益平衡,，,实实在在,，,讨价还价,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,
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