纪念伏尔泰逝世一百周年的演说-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纪念伏,尔,尔泰逝,世,世一百,周,周年的,演,演说,归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,作者,导入,你是否,对,对这尊,塑,塑像,并,并不陌,生,生？,他,他是,伏尔泰,（16941778）,他学识,渊,渊博，,身,身兼百,家,家：诗,人,人、剧,作,作家、,散,散文家,、,、小说,家,家、历,史,史学家,和,和哲学,家,家。,伏尔泰,坐,坐像,作者：,（,（法）,乌,乌东,十八世,纪,纪法国,启,启蒙运,动,动的旗,手,手。,被誉为,“,“思想,之,之王”,、,、“法,兰,兰西最,优,优秀的,诗,诗人”,。,。,伏尔泰,年,年轻时,反封建,的,的先驱,他曾因,辛,辛辣地,讽,讽刺封,建,建专制,主,主义而,两,两度被,投,投入巴,士,士底狱,。,。,他的书,被,被列为,禁,禁书。,他多次,被,被逐出,国,国门，,流,流亡英,国,国、德,国,国、瑞,士,士。,一生激,烈,烈反对,教,教会统,治,治,尖锐地,抨,抨击教,会,会的黑,暗,暗统治,。,。,说教皇,是,是“两,足,足禽兽,”,”；,称教士,是,是“文,明,明恶棍,”,”；,说天主,教,教是“,一,一些狡,猾,猾的人,布,布置的,一,一个最,可,可耻的,骗,骗人罗,网,网”。,关于“,启,启蒙运,动,动”,“启蒙,”,”，就,是,是开启,智,智慧，,通,通过教,育,育和宣,传,传，把,人,人们从,愚,愚昧、,落,落后、,黑,黑暗的,封,封建社,会,会中解,放,放出来,，,，使人,们,们摆脱,教,教会散,布,布的迷,信,信和偏,见,见，从,而,而为争,取,取自由,和,和平等,去,去斗争,。,。,启蒙运,动,动的中,心,心在法,国,国。法,国,国启蒙,运,运动的,领,领袖则,是,是伏尔,泰,泰。他,的,的思想,对,对18,世,世纪的,欧,欧洲产,生,生了巨,大,大影响,，,，所以,人,人们说,：,：“18世纪,是,是伏尔,泰,泰的世,纪,纪。”,提倡尊,重,重人权,伏尔泰,认,认为“,人,人们本,质,质上是,平,平等的,”,”，要,求,求人人,享,享有“,自,自然权,利,利”，,主,主张在,法,法律面,前,前人人,平,平等。,他最坚,定,定的信,念,念之一,是,是实行,言,言论和,出,出版自,由,由。,他的名,言,言：“我不赞,成,成你的,话,话，但,是,是我要,誓,誓死捍,卫,卫你说,它,它的权,力,力” 。,一位卓,越,越的学,者,者,伏尔泰,著,著作，,总,总计三,万,万多页,。,。包括,诗,诗歌、,书,书信、,随,随笔、,长,长篇小,说,说、短,篇,篇故事,、,、戏剧,、,、历史,、,、哲学,其中最,有,有影响,的,的是,哲,哲学通,信,信，,被,被称为,“,“投向旧,制,制度的,第,第一颗,炸,炸弹”，发,表,表于1734,年,年，标,志,志着法,国,国启蒙,运,运动的,开,开始。,作者：,雨果,(18021885),法国作,家,家,代表作,品,品有小,说,说巴,黎,黎圣母,院,院,悲,悲惨世,界,界等,我们学,过,过雨果,什,什么作,品,品？,就英,法,法联军,远,远征中,国,国给巴,特,特勒上,尉,尉的信,陨落,yn,诅咒,zzhu,弥留,m,灵柩,ji,诉讼,sng,无聊,lio,凌驾,lng,深邃,su,睿智,ru,蕴涵,yn,怜悯,mn,恪尽职守,k,污蔑,mi,鞠躬,gng,宽恕,(sh),注意下,列,列字词,的,的音和,形,形,词语解,释,释,陨落,：本文,是,是指像,巨,巨星一,样,样的伟,人,人伏尔,泰,泰与世,长,长辞。,灵柩：,死,死者已,经,经殓入,的,的棺材,。,。,凌驾：,高,高出（,别,别人）,。,。,睿智：,英,英名有,远,远见。,登峰造,极,极：比,喻,喻达到,顶,顶峰。,媚上欺,下,下：有,意,意讨好,上,上司，,起,起欺负,下,下层人,民,民。,恼羞成,怒,怒：由,于,于羞愧,和,和恼恨,而,而发怒,。,。,心平气,和,和：心,里,里平和,，,，不急,躁,躁，不,生,生气。,预习课,文,文,整,整体感,知,知,一,：介绍,伏,伏尔泰,在,在人类,历,历史上,的,的非凡地,位,位和他所生活的,时,时代，高度,评,评价其世纪性,的,的贡献。,二,(2,9),：歌颂,伏,伏尔泰,的,的丰功伟,绩,绩，评价,其,其卓越贡,献,献,。,1,、（,2,8,）介绍,他,他在思,想,想领域,的,的启蒙,作,作用,2,、（,9,）介绍,他,他积极,投,投身于,现,现实的,、,、为一,个,个个受,迫,迫害者,辩,辩护的,具,具体斗,争,争。正,是,是思想,启,启蒙和,现,现实关,怀,怀成就,了,了伏尔,泰,泰的伟,大,大,三,(10,12),：赞扬,伏,伏尔泰,的,的非凡,人,人格,。,四,(13,14),：介绍,伏,伏尔泰,的,的时代,意,意义,理清作,者,者写作,的,的思路,本文是,什,什么文,体,体？,演说词,（,（议论,文,文）,演说内,容,容是什,么,么？,高度赞,扬,扬伏尔,泰,泰对人,类,类思想,的,的巨大,贡,贡献和,与,与封建,专,专制统,治,治顽强,斗,斗争的,精,精神。,阅读开,头,头部分,正音，,正,正确朗,读,读,一百年,前,前的今,天,天，一,颗,颗巨星陨落了。,但,但他是,永,永生的,。,。他走,的,的时候,有,有长寿,的,的岁月,，,，有等,身,身的著,作,作，还,挑,挑起过,最,最荣耀,的,的、也,是,是最艰,巨,巨的责,任,任，即,培,培育良,知,知，教,化,化人类,。,。,yn,怎样读,？,？,一百年,前,前的今,天,天，一,颗,颗巨星,陨,陨落了,。,。,作者为,什,什么不,说,说,“一百,年,年前的,今,今天，,伏,伏尔泰,去,去世了,”,”？,“巨星,陨,陨落”,高,高度评,价,价伏尔,泰,泰在人,类,类历史,上,上的非,凡,凡地位,，,，并高,度,度赞扬,他,他的世,纪,纪性的,贡,贡献。,朗读正,音,音，解,释,释词语,他受到诅咒、受到祝福,地,地走了：受,到,到过去的诅咒，受,到,到未来的祝福。先,生,生们，这是,荣,荣誉的两种,美,美好的形式,。,。在他弥留之际，一边有同,时,时代人和后,代,代的欢呼和,赞,赞美，另一,边,边有对他怀,有,有深仇大恨,的,的旧时代洋,洋,洋得意的嘘,叫,叫和仇恨。,请找出几组,反,反义词,因痛恨而咒,骂,骂,病重临死之,前,前,反义词,诅咒祝,福,福,过去未,来,来,欢呼和赞美,嘘叫和,仇,仇恨,“过去”和,“,“未来”有,什,什么象征意,义,义？,“过去”象,征,征着黑暗与,邪,邪恶，,“未来”意,味,味着正义与,光,光明。,他受到诅咒,、,、受到祝福,地,地走了：受,到,到过去的诅,咒,咒，受到未,来,来的祝福。,先,先生们，这,是,是荣誉的两,种,种美好的形,式,式。,这句话蕴蓄,着,着什么深刻,含,含义？,为,为什么这是,“,“荣誉的两,种,种美好的形,式,式”？,伏尔泰所受,的,的极端毁誉,，,，反衬出他,与,与黑暗社会,的,的势不两立,，,，和他对世,人,人的启蒙硕,勋,勋。,这两种极端,毁,毁誉相反相,成,成，都形成,对,对他的赞誉,，,，所以,朗读：,伏尔泰不仅,是,是一个人，,他,他是一个世,纪,纪。他行使过,一,一个职能，,他,他完成过一,项,项使命。很,显,显然，他生,来,来就被选定,从,从事这件借,助,助他在命运,的,的法则和自,然,然的法则中,最,最高尚的愿,望,望所完成的,事,事业。,伏尔泰不仅,是,是一个人，,他,他是一个世,纪,纪。这句话该怎,样,样理解？,伏尔泰 “,培,培育良知，,教,教化人类”,，,，,他的思想对18世纪的,欧,欧洲产生了,巨,巨大影响,。,西方认为：18世纪是,伏,伏尔泰的世,纪,纪。,朗读正音，,解,解释词语：,他活过的八,十,十四年，经,历,历了登峰造极的君主政体,和,和曙光初现,的,的革命年代,。,。他出生的,时,时候，路易十四还在统治，,他,他死的时候,，,，路易十六已经戴上了,王,王冠。所以,，,，他的摇篮,映,映照着王朝,盛,盛世的余辉,，,，他的灵柩投射着大深,渊,渊最初的微,光,光。,比喻达到极,高,高的程度,ji,（1638-1715,）,）法国国王,。,。法国封建,专,专制统治的,代,代表,（1754-1793,）,）法国国王,。,。法国资产,阶,阶级革命爆,发,发后，他阴,谋,谋复辟，被,处,处死,他的摇篮映,照,照着王朝盛,世,世的余辉，,他,他的灵柩投,射,射着大深渊,最,最初的微光,。,。这句话是什,么,么意思？,他出生时，,是,是法国封建,专,专制统治最,黑,黑暗的年代,，,，即“王朝,盛,盛世”，君,主,主政体“登,峰,峰造极”；,他去世时，,法,法国资产阶,级,级革命已经,爆,爆发，封建,专,专制统治开,始,始走向没落,，,，即“曙光,初,初现”。,为什么不这,样,样直说？,他的摇篮映,照,照着王朝盛,世,世的余辉，,他,他的灵柩投,射,射着大深渊,最,最初的微光,形象生动，,印,印象深刻，,感,感染力强,老师提示：,雨,雨果才华横,溢,溢的演说，,使,使伏尔泰思,想,想的光辉照,彻,彻世界。,孔子：言之,无,无文，行而,不,不远。,说话作文如,果,果没有文采,，,，就不会流,传,传很远,请高声诵读,1.,请在第一段,中,中找出最能,体,体现雨果对,伏,伏,尔泰评价的,一,一个词和一,句,句话。,巨星,伏尔泰不仅,是,是一个人，,他,他是一,个世纪。,为什么雨果,认,认为伏尔泰,是,是永生的？,明确：因为,他,他生活的年,代,代反映了法,国,国,18,世纪,的特点，他,用,用长寿的岁,月,月，用等身,的,的著作，唤,起,起,了人们反抗,的,的意识，投,入,入到为民主,而,而斗争的自,由,由,中去。,阅读、朗诵,2-10,段,2,、本段演说,词,词哪些体现,了,了口语化的,特,特点？,A,、用短句、,问,问句和排比,句,句增加口语,色,色彩。如“,人,人民是什么,？,？是无知。,宗,宗教是什么,？,？是不宽容,。,。司法是什,么,么？是不公,正,正。”“这,是,是一场战争,，,，是思想反,对,对物质的战,争,争，理智反,对,对偏见的战,争,争，正义反,对,对非正义的,战,战争，被压,迫,迫反对压迫,者,者的战争，,是,是仁慈的战,争,争，温柔的,战,战争。”等,等,等。,B,、注意和现,场,场交流。如,提,提示听众：,“,“各位先生,，,，” “我,再,再说一遍”,，,，这些提示,，,，目中有听,众,众，引起思,想,想情感上的,共,共鸣。,细读第二部,分,分，思考,1,、伏尔泰是,一,一个勇猛的,“,“斗士”，,他,他让我们想,起,起旧中国也,有,有这样一位,勇,勇士,那就是“鲁,迅,迅”，说说,他,他们的共同,点,点：,A,、用笔作武,器,器,B,、孤身奋战,，,，都遇到无,数,数的困难、,挫,挫折。,C,、不仅有思,想,想上的教化,，,，还有行为,上,上的具体帮,助,助,教师小结：,从思想上引,导,导人类走向,光,光明和平，,这,这正是伟人,先,先知的最大,贡,贡献。不同,的,的是，他们,生,生活的世纪,不,不同，斗争,的,的性质、对,象,象不同，采,用,用的方法也,有,有些不同，,获,获得的效果,最,最终也不一,样,样。,他以微笑战,胜,胜暴力，以,嘲,嘲笑战胜专,制,制,.,以真理战胜,愚,愚昧，这句,话,话有何含义,（,（,9,段）,排比句式,歌颂了他的,战,战斗力量和,战,战斗精神。,对于强者，,他,他是嘲笑者,；,；对于弱者,，,，他是安抚,者,者。他使压,迫,迫者不安，,使,使被压迫者,安,安心。以嘲,笑,笑对付权贵,；,；以怜悯安抚百姓。,啊,啊,!,我们应为这,微,微笑感动。,这,这微笑里含,有,有黎明的曙,光,光。,。,高声诵读：,mn,这句话有什,么,么含义？,伏尔泰的微,笑,笑，是对权,贵,贵与压迫者,的,的嘲笑、讥,讽,讽，,对弱者与被,压,压迫者的微,笑,笑、安抚，,是,是最为真挚,的,的仁慈与博,爱,爱。,它照亮真理,，,，正义，仁,慈,慈,2,、在本段，,雨,雨果又用了,哪,哪些词语来,评,评价这个伟,人,人？,“,伏尔泰比国,家,家领袖更重,要,要，他是思,想,想的领袖”,“,“在伏尔泰,，,，一个新的,纪,纪元开始了,。,。” “我,们,们感到，从,今,今以后人类,最,最高的统治,权,权力将是思,想,想,。”,3, 说说“,我,我们感到，,从,从今以后人,类,类最高的统,治,治权力将是,思,思想。”这,句,句话的含义,。,。,思想取代武,力,力，意味着,人,人民普遍地,觉,觉醒，再也,不,不会盲目地,臣,臣服于权威,与,与专制，人,间,间的最高律,令,令将是基于,正,正义和平等,的,的法律，以,及,及真理和良,心,心。作为公,民,民，“恪尽,职,职守”，就,是,是要维护法,律,律的尊严，,防,防止强权与,丑,丑恶势力对,人,人权的践踏,；,；做为个人,，,，“行使自,己,己的权力”,，,，就是捍卫,自,自由，追求,真,真理。,细读第四部,分,分，思考,雨果为什么,把,把伏尔泰生,活,活的时代看,做,做是“一个,新,新的纪元”,的,的开始?,因为从那时,起,起，“人类,最,最高的统治,权,权力将是思,想,想”。思想,取,取代武力，,一,一切都要放,到,到“理性”,法,法官面前受,审,审，人们再,也,也不会盲目,地,地臣服于权,威,威与专制。,这是对启蒙,运,运动的高度,评,评价。,既然黑夜出,自,自王座，就,让,让光明从坟,墓,墓里出来!,这句话是什,么,么意思？,长眠于坟墓,中,中的伏尔泰,曾,曾经催生出,的,的“黎明的,曙,曙光”，无,论,论怎样被黑,暗,暗湮没，最,终,终都将在人,类,类历史上大,放,放光彩。,这句话巧妙,呼,呼应“他的,摇,摇篮映照着,王,王朝盛世的,余,余晖，他的,灵,灵枢投射着,大,大深渊最初,的,的微光”。,贡献,著书立说和,文,文学创作，,思,思想上,“,培育良知，,教,教化人类”,知识分子的,良,良知和责任,，,，行动上,为弱势人群,争,争取人权，,勇,勇敢斗争,人格,微笑,“,微笑，就是,伏,伏尔泰”,伟人,之,伟大,自信、雅量,和,和大度,归纳 练,习,习,从雨果的演,讲,讲，可以了,解,解到伏尔泰,为,为人类文明,做,做出了怎样,的,的贡献?,作为学者，在思想上,有,有卓越贡献,：,：“培育良,知,知，教化人,类,类”，“教,导,导人们走向,自,自由”；,作为斗士，以知识分,子,子的良知和,责,责任，为人,类,类争得民主,、,、自由和人,权,权。,既是学者,又,又是斗士,雨果为什么,把,把伏尔泰生,活,活的时代看,做,做是“一个,新,新的纪元”,的,的开始?,因为从那时,起,起，“人类,最,最高的统治,权,权力将是思,想,想”。思想,取,取代武力，,一,一切都要放,到,到“理性”,法,法官面前受,审,审，人们再,也,也不会盲目,地,地臣服于权,威,威与专制。,这是对启蒙,运,运动的高度,评,评价。,我们应为这,微,微笑感动。,这,这微笑里含,有,有黎明的曙,光,光。这句话有什,么,么含义？,伏尔泰的微,笑,笑，是对权,贵,贵与压迫者,的,的嘲笑、讥,讽,讽，是比对,手,手站得更高,的,的俯视、轻,蔑,蔑；对弱者,与,与被压迫者,的,的微笑、安,抚,抚，是最为,真,真挚的仁慈,与,与博爱。,它照亮真理,，,，正义，仁,慈,慈和诚实；,它,它把迷信的,内,内部照得透,亮,亮，和,谐,谐，和平，,这,这些都是从,这,这伟大的微,笑,笑中出来的,。,。,我们感到，,从,从今以后人,类,类最高的统,治,治权力将是,思,思想。,这是什么意,思,思？,思想取代武,力,力，意味着,人,人民普遍地,觉,觉醒，不再,盲,盲目地臣服,于,于封建专制,，,，人间的最,高,高律令将是,基,基于正义与,平,平等的法律,，,，以及真理,和,和良心。,这是伏尔泰,等,等启蒙思想,家,家的毕生追,求,求和巨大贡,献,献。,既然黑夜出,自,自王座，就,让,让光明从坟,墓,墓里出来!,这句话是什,么,么意思？,长眠于坟墓,中,中的伏尔泰,曾,曾经催生出,的,的“黎明的,曙,曙光”，无,论,论怎样被黑,暗,暗湮没，最,终,终都将在人,类,类历史上大,放,放光彩。,这句话巧妙,呼,呼应“他的,摇,摇篮映照着,王,王朝盛世的,余,余晖，他的,灵,灵枢投射着,大,大深渊最初,的,的微光”。,读一读，写,一,一写,陨落诅咒,灵,灵柩俯,伏,伏,凌驾睿智,污,污蔑愚,昧,昧,深邃蕴涵,怜,怜悯安,抚,抚,弥留之际,媚,媚上欺下,兼,兼而有之,孤军奋战,黎,黎民百姓,恼,恼羞成怒,恪尽职守,登,登峰造极,轻,轻薄无聊,凄惨忧郁,浩,浩瀚无际,黎民百姓,取,取而代之,扩展迁移,课外延伸：,伏,伏尔泰哲,理,理名言积累,这里是我的,心,心脏，但到,处,处是我的精,神,神,使人疲惫的,不,不是远方的,高,高山，而往,往,往是鞋里的,一,一粒沙子。,虽然我不在,意,意你说的每,一,一句话，但,我,我将以我的,生,生命捍卫你,说,说话的权利,！,！,激情是使航,船,船扬帆的骤,风,风，有时也,使,使它沉没，,但,但没有风船,就,就不能前进,。,。,友谊是灵魂,的,的结合，,这,这个结合是,可,可以离异的,，,，这是两个,敏,敏感正直的,人,人之间心照,不,不宣的契约,。,。,人生来是为,行,行动的，就,像,像火光总向,上,上腾，石头,总,总往下落。,