工业机器人方向人才培养现状与分析20

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,华南工业,机,机器人应,用,用教育研,究,究院 深,圳,圳市连硕,机,机器人职,业,业培训中,心,心,工业机器,人,人方向人,才,才培养现,状,状与分析,华南工业,机,机器人应,用,用教育研,究,究院 深,圳,圳市连硕,机,机器人职,业,业培训中,心,心 教学,总,总监 余,任,任冲,2015,华南工业,机,市场规模,及,及产业规,模,模现状,工业机器,人,人市场规,模,模,中国在,2014,年已经成,为,为全球最,大,大的工业,机,机器人消,费,费国。预,计,计,2015,年，中国,机,机器人市,场,场需求量,将,将达到,64200,台，占全,球,球总量的,30,，居全,球,球之首。,未,未来十年,，,，中国机,器,器人市场,还,还将至少,保,保持,30,以上的,高,高速增长,。,。,速度,2014,年中国市,场,场新增工,业,业机器人,预,预计达到,4.55,万台，同,比,比增长,35.01%,。,2015,年市场增,长,长速度将,进,进一步加,快,快，预计,增,增幅将超,过,过,40%,，达到,6.42,万台,行业,电子制造,业,业已经成,为,为第二大,增,增长引擎,，,，主要集,中,中在高精,密,密、高速,度,度的平面,关,关节机器,人,人以及直,角,角坐标机,器,器人上,背景,李克强总,理,理在政府,工,工作报告,中,中提出，,要,要实施“,中,中国制造,2025,”,”,，加快从,制,制造大国,转,转向制造,强,强国。“,中,中国制造,2025,”,”,也被称为,中,中国版的,工,工业,4.0,规划，工,业,业机器人,的,的使用是,实,实现中国,制,制造业转,型,型升级的,强,强力技术,手,手段,华南工业,机,机器人应,用,用教育研,究,究院 深,圳,圳市连硕,机,机器人职,业,业培训中,心,心,“机器人,革,革命”,国际机器,人,人联合会,的,的统计数,据,据显示，,全,全球工业,机,机器人市,场,场从,2013,年到,2020,年期间以,5.4%,的复合年,增,增长率发,展,展，到,2020,年其销售额,将,将达到,411.7,亿美元。,智能机器,基于信息物,理,“两化融合,”,”,两化融合是,指,指电子信息,技,技术广泛应,用,用到工业生,产,产的各个环,节,节，信息化,成,成为工业企,业,业经营管理,的,的常规手段,。,。信息化进,程,程和工业化,进,进程不再相,互,互独立进行,，,，不再是单,方,方的带动和,促,促进关系，,而,而是两者在,工业,4.0,“工业,4.0”,5.4%,时代背景,华南工业机,器,器人应用教,育,按照工信部,的,的发展规划,，,，到,2020,年，工业机,器,器人装机量,将,将达到,100,万台，大概,需,需要,20,万工业机器,人,人应用相关,中国制造,2020,培养目标,培养掌握工,业,业机器人应,用,用与维护专,业,业基础理论,知,知识和操作,技,技能，能独,立,立从事大型,机,机电设备、,工,工业机器人,的,的安装、编,程,程、调试、,维,维修、运行,和,和管理等方,面,面的工作任,务,务；具有较,好,好的实践经,验,验，能进行,生,生产管理及,创,创新精神和,服,服务精神，,适,适应机器人,系,系统维护和,保,保养，机器,人,人工作站安,装,装、调试、,维,维修与运行,管,管理第一线,需,需要的高技,能,能人才。,需求前景,1,）机器人制,造,造厂商：需,2,）机器人系统集成商：需求机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才；,3,）机器人的应用企业：需求机器人工作站调试维护，操作编程等综合素质较强的技术人才。,工业机器人,方,方向人才需,求,求,华南工业机,器,器人应用教,育,育研究院,50%,安装、调试,、,、维护工程,师,师,工业机器人,安,安装、编程,、,、调试、维,修,修,自动化线系,统,统维护和保,养,养,机器人工作,站,站安装、调,试,试、维修与,运,运行管理,50%,系统集成开,发,发工程师,售前、售后,技,技术支持,离线编程、,仿,仿真、方案,设,设计,数据库系统,开,开发、视觉,系,系统,上位机程序,开,开发、人机,界,界面,智能监控、,项,项目管理,工业机器人,方,方向人才需,求,求,华南工业机,器,器人应用教,育,育研究院,深,深圳市连硕,机,机器人职业,培,培训中心,02%,项目经理,负责工厂制,造,造自动化的,推,推行，根据,产,产品的制造,工,工艺流程结,合,合,IE,知识提出自,动,动化的解决,方,方案并组织,实,实施,系统集成开,发,发工程师,深刻理解生,产,产流程及产,品,品制造工艺,，,，能够完成,机,机器人自动,化,化线的设计,、,、和升级改,造,造工作,.,13%,售前售后技,术,术支持工程,师,师,能独立从事,大,大型机电设,备,备、工业机,器,器人的安装,、,、编程、调,试,试、维修、,运,运行和管理,等,等方面的工,作,作任务,25%,安装、调试,、,、维护工程,师,师,具有工业机,器,器人原理、,操,操作、示教,编,编程、重现,与,与调试的知,识,识,50%,人才,需,需求,分,分布,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,团队,精神,工艺,专,专家,技术,创,创新,精通,工,工业,机,机器,人,人应,用,工程,实,实践,能,能力,团队,协,协作,能,能力,具有,系,系统,IE,相关,技,技能,并,并能,组,组织,现,现场,改,改进,技术,创,创新,能,能力,核心,能,能力,要,要求,工业,机,机器,人,人应,用,用（,系,系统,集,集成,）,）是,典,典型,的,的多,学,学科,交,交叉,融,融合,的,的行,业,业，,需,需要,不,不同,领,领域,的,的人,才,才通,力,力合,作,作完,成,成,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,工业,机,机器,人,人,专业,能,能力,01.,编程,能,能力,工业,机,机器,人,人示,教,教、,重,重现,编,编程,上位,机,机软,件,件编,程,程,03.,项目,开,开发,能,能力,根据,产,产品,的,的制,造,造工,艺,艺流,程,程结,合,合,IE,知识,提,提出,自,自动,化,化的,解,解决,方,方案,并,并组,织,织实,施,施,02.,软硬,件,件平,台,台应,用,用能,力,力,与周,边,边设,备,备连,接,接通,讯,讯,视觉,系,系统,配,配置,数据,采,采集,、,、远,程,程监,视,视,04.,解决,关,关键,技,技术,问,问题,能,能力,具有,创,创新,意,意识,和,和创,新,新能,力,力，,能,能根,据,据企,业,业的,需,需求,改,改造,和,和升,级,级自,动,动化,线,线和,设,设备,专业,能,能力,培,培养,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,01.,理论,课,课程,体,体系,具有,工,工业,机,机器,人,人原,理,理、,操,操作,、,、示,教,教编,程,程、,重,重现,与,与调,试,试的,知,知识,02.,本体,厂,厂家,培,培训,参加,有,有机,器,器人,本,本体,厂,厂家,举,举行,的,的培,训,训，,获,获得,相,相关,产,产品,应,应用,经,经验,，,，由,厂,厂家,颁,颁发,培,培训,合,合格,证,证书,03.,实践,课,课程,体,体系,完成,设,设定,的,的案,例,例学,习,习，,获,获得,电,电气,设,设计,或,或软,件,件设,计,计知,识,识和,经,经验,04.,工厂,案,案例,实,实践,结合,工,工厂,机,机器,人,人自,动,动化,线,线或,机,机器,人,人工,作,作站,实,实例,，,，获,得,得处,理,理解,决,决现,场,场自,动,动化,设,设备,应,应用,中,中的,异,异常,及,及设,备,备故,障,障能,力,力，,并,并能,对,对现,场,场提,出,出改,善,善意,见,见,01.,理论,学,学习,02.,厂家,培,培训,03.,专业,学,学习,04.,现场,实,实践,培养,体,体系,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,基础,课程,软件,课程,硬件,课程,专业,课程,01.,基础课,程,程,常用电,子,子元器,件,件、集,成,成器件,、,、嵌入,式,式系统,（,（单片,机,机）的,应,应用知,识,识；,传感器,应,应用的,基,基本知,识,识,机械传,动,动、液,压,压和气,动,动的基,础,础知识,PLC,、变频,器,器、触,摸,摸屏（,HMI,）、组,态,态软件,控,控制技,术,术的应,用,用知识,03.,软件知,识,识,机器人,现,现场示,教,教编程,VC+/C#,高级语,言,言编程,PLC,编程,02.,硬件课,程,程,计算机,接,接口、,工,工业控,制,制网络,和,和自动,化,化生产,线,线系统,的,的基础,知,知识,工业机,器,器人原,理,理、操,作,作、示,教,教编程,、,、重现,与,与调试,的,的知识,；,；,检修机,器,器人系,统,统、自,动,动化生,产,产线系,统,统故障,的,的相关,知,知识；,04.,专业知,识,识,理论课,程,程体系,离线编,程,程、仿,真,真,视觉系,统,统配置,通讯,华南工,业,业机器,人,人应用,教,教育研,究,究院,深,深圳市,连,连硕机,器,器人职,业,业培训,中,中心,01,专业实,践,践,课程实,践,践,课程实,训,训,03,项目团,队,队,专业竞,赛,赛,技能比,赛,赛,05,厂家认,证,证,厂家培,训,训,02,国家考,试,试,可编程,控,控制系,统,统设计,师,师（,PLC,）,自动化,系,系统工,程,程师（,ASE,）,计算机,等,等级考,试,试,04,培训认,证,证,课程认,证,证,实践课,程,程体系,华南工,业,业机器,人,人应用,教,教育研,究,究院,深,深圳市,连,连硕机,器,器人职,业,业培训,中,中心,45%,20%,20%,10%,10%,01.,课内实,验,验或实,习,习,理论学,习,习，上,机,机操作,02.,课程实,践,践或设,计,计,仿真设,计,计，离,线,线编程,03.,综合实,践,践或设,计,计,现场示,教,教，系,统,统开发,04.,项目实,训,训与实,习,习,机器人,工,工作站,05.,毕业设,计,计,工业机,器,器人系,统,统集成,实践课,程,程体系,华南工,业,业机器,人,人应用,教,教育研,究,究院,深,深圳市,连,连硕机,器,器人职,业,业培训,中,中心,01.,机器人,应,应用工,程,程师,工业机,器,器人的,安,安装、,编,编程、,调,调试,现场编,程,程,02.,中级应,用,用工程,师,师,三维机,构,构设计,、,、仿真,；,；,夹装设,计,计, PLC,技术，,通,通讯设,置,置,03.,高级应,用,用工程,师,师,机器人,视,视觉系,统,统,QT/GUI,人机界,面,面开发,04.,机器人,系,系统工,程,程师,系统集,成,成开发,能,能力；,机器人,自,自动化,线,线设计,开,开发,四个培,养,养阶段,华南工,业,业机器,人,人应用,教,教育研,究,究院,深,深圳市,连,连硕机,器,器人职,业,业培训,中,中心,01.,创新能,力,力,具有创,新,新意识,和,和创新,能,能力，,能,能根据,企,企业的,需,需求改,造,造和升,级,级自动,化,化线和,设,设备,02.,应用能,力,力,能根据,工,工艺要,求,求对机,器,器人进,行,行选型,开,开发工,作,作,03.,实践能,力,力,具备机,器,器人工,作,作站规,划,划设计,能,能力,04.,编程能,力,力,掌握一,门,门高级,语,语言编,程,程能力,能力培,养,养,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,01.,软硬,件,件编,程,程基,础,础,具备,现,现场,编,编程,能,能力,能构,建,建具,有,有一,定,定功,能,能的,PLC,控制,系,系统,；,；,02.,专业,技,技能,能设,计,计和,应,应用,末,末端,执,执行,器,器（,夹,夹装,）,）、,控,控制,器,器、,伺,伺服,驱,驱动,器,器和,检,检测,传,传感,器,器，,编,编制,PLC,程序,03.,项目,实,实训,具有,创,创新,意,意识,和,和创,新,新能,力,力，,能,能根,据,据企,业,业的,需,需求,改,改造,和,和升,级,级自,动,动化,线,线和,设,设备,04.,协作,能,能力,具有,一,一定,的,的生,产,产管,理,理能,力,力，,质,质量,管,管理,能,能力,，,，能,培,培训,和,和指,导,导本,专,专业,初,初级,、,、中,级,级技,术,术工,人,人进,行,行生,产,产活,动,动,01,02,03,04,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训特,点,点,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,01.,工业,机,机器,人,人现,场,场编,程,程,能设,计,计和,应,应用,末,末端,执,执行,器,器（,夹,夹装,）,）、,控,控制,器,器、,伺,伺服,驱,驱动,器,器和,检,检测,传,传感,器,器，,编,编制,机,机器,人,人示,教,教程,序,序,.,02.PLC,系统,开,开发,能能,理,理解,机,机器,人,人设,备,备的,结,结构,安,安装,和,和电,气,气原,理,理图,，,，能,构,构建,具,具有,一,一定,功,功能,的,的,PLC,控制,系,系统,03.,离线,编,编程,仿,仿真,具有,机,机械,三,三维,设,设计,与,与平,面,面绘,图,熟练掌握机器人模拟仿真技术,04,.,视觉,系,系统,配,配置,掌握,至,至少,一,一种,视,视觉,系,系统,配,配置,方,方法,能对,相,相机,、,、镜,头,头、,光,光源,进,进行,选,选型,05.,人机,界,界面,系,系统,开,开发,掌握,一,一门,能进行上位机系统开发,06.,系统,集,集成,开,开发,能完,成,成自,动,动化,系,系统,解,解决,方,方案,开,开发,课程,设,设置,华南,工,工业,机,机器,人,人应,用,用教,育,育研,究,究院,深,深,圳,圳市,连,连硕,机,机器,人,人职,业,业培,训,训中,心,心,78,000million,DolorSitErElitLamet,ConsectetaurCilliumAdipisicingPecu.,直接,的,的技,术,术工,作,作,工业,机,机器,人,人现,场,场安,装,装、,调,调试,工业机器,人,人系统集,成,成开发工,程,程师,以技术为,基,基础的工,作,作,工业机器,人,人营销、,检,检测、贸,易,易,售前工程,师,师,负责撰写,解,解决方案,，,，提供售,前,前技术支,持,持,项目管理,组织、实,施,施自动化,线,线改造工,作,作,就业前景,华南工业,机,机器人应,用,用教育研,究,究院 深,圳,圳市连硕,机,机器人职,业,业培训中,心,心,搬运,大多数应,用,用属于搬,运,运工作,视觉贴合,视觉引导,机,机器人完,成,成产品定,位,位、识别,、,、测量等,工,工作,组装,工业机器,人,人代替人,完,完成,产品组装,、,、插件等,工,工作,柔性化生,产,产,通过上位,机,机程序,控制机器,人,人生产流,程,程,Robot,3C,行业应用,华南工业,机,机器人应,用,用教育研,究,究院 深,圳,圳市连硕,机,机器人职,业,业培训中,心,心,04,03,02,01,通过产、,学,学、研、,用,用相结合,的,的形式，,促,促进工业,机,机器人与,智,智能装备,产,产业与职,业,业教育结,合,合，带动,机,机器人产,业,业快速健,康,康发展。,01.,人才需求,旺,旺盛,虽然工业,机,机器人应,用,用会冲击,现,现阶段劳,动,动力市场,但它并非,没,没有带来,工,工作机会,在技术型,人,人才需求,上,上将保持,旺,旺盛态势,03.,人才缺口,巨,巨大,随着工信,部,部,关於推进,工,工业机器,人,人发展的,指,指导意见,的发布，,全,全国各地,陆,陆续出台,02.,产业潜力,巨,巨大,工业机器,人,人、信息,软,软件系统,04.,智能制造,推,推动,发展计划,Thank You,！,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,