分数的意义和性质

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,执教者：陈秀牡,人教版五年级数学上册,复习旧知,120,30,的商是多少？除数和被除数都扩大到原来的,3,倍,商是多少？被除数和除数都缩少到原来的十分之一呢？,说一说：商不变的规律是什么？,一天，唐僧师徒四人走得很累了，唐僧为了激励三个徒弟，拿出三块同样大小的正方形饼干。,他把其中一块,平均分成两份，给了沙僧一份,。,猴哥看到了，嚷嚷着说：“我要两块，我要两块。”,八戒看到猴哥分了两块，他立马说：“师傅，我、我肚子大，我要四块。”,唐僧又把一块饼干,平均分成四份，给了猴哥两块。,于是唐僧把最后一块饼干,平均分成了八份，拿了四块给八戒,。,大家都很开心，唐僧也笑了。,聪明的你知道，唐僧为什么笑吗,？,猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼干了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼干分给小猴们吃，它先把第一块饼干平均切成四块，分给猴大一块。猴二见到说：“太小了，我要两块”。猴王就把第二块饼干平均切成八块，分给猴二两块。猴三更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼干平均切成十二块，分给猴三三块。小朋友们，你知道哪只猴子分得多吗？,二,探究新知,1,拿出,3,张同样大小的正方形纸，按照下图把他们平均分，并涂上颜色，用分数表示出涂色部分的大小。,怎么分？,二,探究新知,可以用对折的方法来分。,先将左边的正方形两等分。,二,探究新知,取其中的一份上色。,（）,（）,1,2,它的大小为 。,二,探究新知,将中间的正方形四等分。,取其中的两份上色。,它的大小为 。,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,二,探究新知,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,最后将右边的正方形八等分。,取其中的四份上色。,它的大小为 。,（）,（）,4,8,二,探究新知,状元成才路,（）,（）,2,4,（）,（）,1,2,（）,（）,4,8,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,二,探究新知,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,2,2,2,2,4,4,=,=,1,2,2,4,4,8,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,从左往右看：,二,探究新知,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,2,2,2,2,4,=,=,4,8,2,4,1,2,4,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,从右往左看：,分数的基本性质：,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外）分数的大小不变。,同时,相同的数,（零除外）,练一练,判断：,(1),分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。,(),(2),把 的分子除以,5,，分母也同时除以,5,分数的大小不变。,(),0,除外,3,1,3,1,2,(),15,10,15,10,(),5,36,9,36,9,(),(),4,1,25,9,25,9,(),(),100,(),填空：,5,2,9,9,4,4,36,快速判断：,7,2,7,2,2,2,14,4,(),9,4,4,9,2,3,3,2,(),5,4,4,5,2,2,10,2,(),18,9,9,1,(),4,3,4,3,a,a,(),